能量守恒定律與能源(參考版)
2025-06-27 00:09本頁(yè)面
【正文】 能量耗散從能量轉(zhuǎn)化的角度反映出自然界中的宏觀過程具有方向性． 例1下列判斷正確的是……………………………………………………………（ ?。? A．電流的能不可能全部變?yōu)閮?nèi)能 B．在火力發(fā)電機(jī)中，燃?xì)獾膬?nèi)能不可能全部變?yōu)殡娔? C．熱機(jī)中，燃?xì)鈨?nèi)能不可能全部變?yōu)闄C(jī)械能 D．在熱傳導(dǎo)中，熱量不可能自發(fā)地從低溫物體傳遞給高溫物體 解析：凡與熱現(xiàn)象有關(guān)的宏觀過程都具有方向性，電流的能可全部變?yōu)閮?nèi)能(由電流熱效應(yīng)中的焦耳定律可知)，而內(nèi)能不可能全部變成電流的能．機(jī)械能可全部變?yōu)閮?nèi)能，而內(nèi)能不可能全部變成機(jī)械能．在熱傳導(dǎo)中，熱量只能白發(fā)地從高溫物體傳遞給低溫物體，而不能自發(fā)地從低溫物體傳遞給高溫物體，所以選項(xiàng)Ｂ、C、D正確． 答案：BCD 閱讀材料：課件展示閱讀材料，讓學(xué)生了解能源和環(huán)境是兩個(gè)全球所關(guān)注的問題，能源是現(xiàn)代社會(huì)生活的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，而常規(guī)能源的有限儲(chǔ)藏量與人類的需求存在矛盾，同時(shí)大量消耗常規(guī)能源帶來(lái)了環(huán)境問題，正確地協(xié)調(diào)和解決這一矛盾和問題是生活在地球上每一個(gè)人的職責(zé)． (一)常規(guī)能源 1．能源：凡是能夠提供可利用能量的物質(zhì)統(tǒng)稱為能源． 2可被人直接利用的能在逐漸減少，這是能量耗散現(xiàn)象．所以，能量雖然守恒，但疆們還要節(jié)約能源． 閱讀課本，舉例說(shuō)明自然界能量轉(zhuǎn)化過程的方向性，如：冰箱制冷、瀑布中水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化、噴出的香水、松弛后的發(fā)條等． 學(xué)生交流：自然現(xiàn)象的變化也具有類似的不可逆性，例如沙漠化的土地不會(huì)自發(fā)地再變?yōu)榫G洲．因此人類不僅要珍惜能源和資源，還要自覺地保護(hù)自然． 總結(jié)：能量耗散 1７．１０ 能量守恒定律與能源 ——234——衣食住行，關(guān)系到國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)，能源的開發(fā)和利用，是關(guān)系人類生存和發(fā)展的一個(gè)重大的社會(huì)問題．這一節(jié)教學(xué)目標(biāo)的落腳點(diǎn)應(yīng)放在使學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀、形成可持續(xù)發(fā)展的 意識(shí)上．本節(jié)課為物理規(guī)律與實(shí)際生活的結(jié)合課程，重點(diǎn)為物理規(guī)律與實(shí)際問題的辯證關(guān)系，課堂教學(xué)要大量引用其他相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，比如地理、歷史等． 教學(xué)重點(diǎn) 能量守恒定律的內(nèi)容． 教學(xué)難點(diǎn) 理解能量守恒定律的確切含義，知道既然能量守恒為什么還要節(jié)約能源． 課時(shí)安排 1課時(shí) 三維目標(biāo) 知識(shí)與技能 1．了解什么是常規(guī)能源，什么是新型能源． 2．知道能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性以及第二類永動(dòng)機(jī)不可能實(shí)現(xiàn)． 3．通過能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性，認(rèn)識(shí)提高效率的重要性． 4．了解能源與人類生存和社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生認(rèn)識(shí)能源的合理利用與環(huán)境保護(hù)對(duì)可持續(xù)發(fā)展的重要意義． 過程與方法 1．通過指導(dǎo)學(xué)生分析事例，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和理論聯(lián)系實(shí)際的能力． 2．通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力． 情感態(tài)度與價(jià)值觀 1．了解大量的能源消耗帶來(lái)的全球性環(huán)境問題，樹立環(huán)保意識(shí)． 2．感知我們周圍能源的耗散，樹立節(jié)能意識(shí)． 新課導(dǎo)入 情景導(dǎo)入 在20世紀(jì)的最后幾分鐘里，一項(xiàng)新的多米諾骨牌吉尼斯世界紀(jì)錄，在北京頤和園體育 健康城綜合館和網(wǎng)球館誕生．中國(guó)、日本和韓國(guó)的62名青年學(xué)生成功推倒340多萬(wàn)張骨牌，一舉打破了此前由荷蘭人保持的297萬(wàn)張的世界紀(jì)錄．這就是“多米諾骨牌效應(yīng)”，該效應(yīng)產(chǎn)生的能量是十分巨大的．大不列顛哥倫比亞大學(xué)物理學(xué)家A．懷特海德曾經(jīng)制作了一組骨牌，共13張，第1張最小，長(zhǎng)9．53 mm，寬4．76
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1