企業(yè)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的探討畢業(yè)論文(參考版)
2025-06-26 18:58本頁(yè)面
【正文】 、圖表要求：1）文字通順，語(yǔ)言流暢，書(shū)寫(xiě)字跡工整，打印字體及大小符合要求，無(wú)錯(cuò)別字，不準(zhǔn)請(qǐng)他人代寫(xiě)2）工程設(shè)計(jì)類(lèi)題目的圖紙，要求部分用尺規(guī)繪制，部分用計(jì)算機(jī)繪制，所有圖紙應(yīng)符合國(guó)家技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。作者簽名： 日期： 年 月 日導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 注 意 事 項(xiàng)（論文）的內(nèi)容包括：1）封面（按教務(wù)處制定的標(biāo)準(zhǔn)封面格式制作）2）原創(chuàng)性聲明3）中文摘要（300字左右）、關(guān)鍵詞4）外文摘要、關(guān)鍵詞 5）目次頁(yè)（附件不統(tǒng)一編入）6）論文主體部分：引言（或緒論）、正文、結(jié)論7）參考文獻(xiàn)8）致謝9）附錄（對(duì)論文支持必要時(shí)）：理工類(lèi)設(shè)計(jì)（論文）正文字?jǐn)?shù)不少于1萬(wàn)字（不包括圖紙、程序清單等）。本人授權(quán) 大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。本人完全意識(shí)到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)的成果作品。作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 使用授權(quán)說(shuō)明本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)?？梢圆捎糜坝?、縮印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉?jī)?nèi)容。盡我所知，除文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過(guò)的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或?qū)W歷而使用過(guò)的材料。在此，向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意！感謝我的父母，感謝那些培養(yǎng)、傳授知識(shí)給我的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們對(duì)我學(xué)習(xí)與研究的指導(dǎo)使我受益匪淺！感謝我的同門(mén)及師弟師妹們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中給予我的幫助，謝謝你們!最后，衷心感謝評(píng)閱本論文和參加答辯的各位老師。導(dǎo)師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、求實(shí)的工作作風(fēng)為我樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。參考文獻(xiàn)[1] 葉陳剛,程新生,[M]. 清華大學(xué)出版社, 2005[2] 陳漢文,徐夢(mèng)秋,[M]. 經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社, 2005[3] [M]. 上海三聯(lián)書(shū)店, 2004[4] 葛家澍,[M]. 中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社, 2003[5] [M]. 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社, 2002[6] [M]. 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社, 2002[7] 葛家澍,[M]. 廈門(mén)大學(xué)出版社, 2001[8] [M]. 中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社, 2000[9] 岳上植. 會(huì)計(jì)誠(chéng)信評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的思考[J]. 會(huì)計(jì)研究. 2005(04)[10] 何光軍. 影響會(huì)計(jì)職業(yè)道德行為因素辨析[J]. 中國(guó)農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì). 2004(04)[11] 王合喜,董紅星. 會(huì)計(jì)職業(yè)道德問(wèn)題研究[J]. 財(cái)會(huì)月刊. 2004(03)[12] 張明. 會(huì)計(jì)誠(chéng)信與約束制度探析[J]. 四川會(huì)計(jì). 2003(10)[13] 方飛虎. 實(shí)施七項(xiàng)“工程” 打造會(huì)計(jì)誠(chéng)信[J]. 財(cái)會(huì)通訊. 2003(08)[14] 陳紹新,畢克林. 構(gòu)建會(huì)計(jì)誠(chéng)信體系應(yīng)實(shí)行“三結(jié)合”[J]. 財(cái)會(huì)通訊. 2003(08)[15] 干勝道. 從會(huì)計(jì)誠(chéng)信到財(cái)務(wù)誠(chéng)信[J]. 四川會(huì)計(jì). 2003(07)[16] 吳水澎,曾小青. 會(huì)計(jì)誠(chéng)信分析的新框架:法學(xué)視角[J]. 上海會(huì)計(jì). 2003(07)[17] 袁國(guó)輝. 會(huì)計(jì)誠(chéng)信認(rèn)識(shí)的四大誤區(qū)[J]. 財(cái)會(huì)通訊. 2003(05)[18] 蔣玉娟,劉斌. 獨(dú)立性缺失:影響會(huì)計(jì)誠(chéng)信的根源[J]. 上海會(huì)計(jì). 2003(03)致 謝學(xué)校生活即將結(jié)束，在此之際，向所有關(guān)心我的老師、同學(xué)、朋友和親人表示真誠(chéng)的謝意！首先感謝我的導(dǎo)師趙巖教授，本文從選題到最終定稿，都得到導(dǎo)師的精心指導(dǎo)和幫助。然而會(huì)計(jì)工作者職業(yè)道德意識(shí)的強(qiáng)化需要對(duì)不同階段會(huì)計(jì)工作者開(kāi)展職業(yè)道德教育。但是因?yàn)槠髽I(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面涉及的經(jīng)濟(jì)利益日趨復(fù)雜，相關(guān)經(jīng)濟(jì)主體的利益時(shí)常與國(guó)家利益、大眾利益產(chǎn)生矛盾，這時(shí)會(huì)計(jì)工作者就要做出道德決定。結(jié)束語(yǔ) 目前，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，針對(duì)各行各業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理越來(lái)越繁瑣。比如能將考試監(jiān)考形式變成無(wú)人監(jiān)考模式，引導(dǎo)學(xué)生正確看待考試成績(jī)，強(qiáng)化自身道德素質(zhì)的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生“成績(jī)第一”的觀念，讓學(xué)生形成誠(chéng)信比考試更重要的觀念。營(yíng)造良好的校內(nèi)環(huán)境目前國(guó)內(nèi)高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活大多在學(xué)校內(nèi)，所以良好的校內(nèi)環(huán)境對(duì)學(xué)生會(huì)計(jì)職業(yè)道德的形成與完善有重要影響。高校在開(kāi)展會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育的時(shí)候創(chuàng)造一個(gè)良好和諧的社會(huì)環(huán)境是重中之重。采取這種形式讓學(xué)生能夠?qū)?guó)內(nèi)會(huì)計(jì)職業(yè)道德的具體情況有所了解，讓學(xué)生意識(shí)到會(huì)計(jì)職業(yè)道德的重要意義，進(jìn)而讓學(xué)生自主地形成會(huì)計(jì)職業(yè)道德意識(shí)。除此之外，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)老師大多是學(xué)校單向活動(dòng)，基本沒(méi)有會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，關(guān)于會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中常見(jiàn)的問(wèn)題不知道，導(dǎo)致說(shuō)服力有所欠缺。目前美國(guó)大部分高校的會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育課程，基本是以老師輔助講授、學(xué)生組織交流討論、課堂訓(xùn)練以及實(shí)驗(yàn)室練習(xí)等多種教育方式。最近幾年，美國(guó)教學(xué)手
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