【正文】 《Delphi 2007 Handbook》， Self Printed and sold on ， September 2007 48 。Cantu，《Delphi5從入門到精通》，電子工業(yè)出版社，2000[10] 郭軍等,《網(wǎng)絡(luò)管理與控制技術(shù)》,人民郵電出版社,[11] (美)西爾伯莎次,《數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概念》,機(jī)械工業(yè)出版社，2006[12] Warren Rachel，Tomes of Delphi: Win32 Database Developer39。同時(shí)，在系統(tǒng)開發(fā)過程中還有同組的同學(xué)也給了我不少幫助，這里一并表示感謝。在撰寫論文階段，老師審閱我的論文，提出了許多寶貴意見，沒有他的指導(dǎo)，我就不能較好的完成課題設(shè)計(jì)的任務(wù)。他認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和深厚的理論水平都使我受益匪淺。 致 謝在論文即將完成之際，本人在此向所有關(guān)心我的及幫助我的老師和同學(xué)們致以最真誠的感謝。該系統(tǒng)是根據(jù)學(xué)校管理的特點(diǎn)制作的信息系統(tǒng)，在各學(xué)校所設(shè)置，可為學(xué)校老師提供方便。盡管本系統(tǒng)存在著很多不足，但其實(shí)現(xiàn)了最重要的功能就是可以對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行管理。例如：沒有實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)功能、語音功能、打印功能等。如：用戶界面不夠美觀，出錯(cuò)處理不夠等多方面問題。另外，在整個(gè)開發(fā)的過程中，時(shí)間也比較倉促。通過獨(dú)立完成學(xué)生信息管理系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)開發(fā)后，發(fā)現(xiàn)自己在進(jìn)行軟件開發(fā)方面提高不少，同時(shí)積極利用所學(xué)到的新技術(shù)用于自己的設(shè)計(jì)開發(fā)過程。5. 懂得充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，因?yàn)閷?shí)地調(diào)研的時(shí)間是非常有限的，所以需求分析中大部分分析結(jié)構(gòu)都是在我閱讀專業(yè)書籍，網(wǎng)絡(luò)資料后得出的。4. 獨(dú)立思考的同時(shí)，要虛心向別人請教，可以達(dá)到事半功倍的效果。尤其是一些重要算法或功能。特別是對(duì)于系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)和重要算法的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的不好會(huì)出現(xiàn)大量的冗余，不僅浪費(fèi)存儲(chǔ)空間，還影響查詢效率。2. 在開發(fā)一個(gè)系統(tǒng)時(shí)，前期的分析準(zhǔn)備工作非常的重要。合理安排系統(tǒng)設(shè)計(jì)開發(fā)時(shí)間，進(jìn)行實(shí)際開發(fā)會(huì)發(fā)現(xiàn)需求分析與系統(tǒng)設(shè)計(jì)占主要的時(shí)間，如果前面的工作做好了，編碼實(shí)現(xiàn)占用的時(shí)間很短?；仡櫾撓到y(tǒng)從選題，到調(diào)研、需求分析、設(shè)計(jì)、編碼實(shí)現(xiàn)、測試等，論文的撰寫，這一系列連貫的過程，感想頗多，收獲也很多。從設(shè)計(jì)最初的構(gòu)思到最后的實(shí)現(xiàn)我都花費(fèi)了大量的心血，不敢有半點(diǎn)馬虎。 結(jié)束語此次畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們大學(xué)四年所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用，整個(gè)設(shè)計(jì)過程使我們的動(dòng)手能力、對(duì)問題的分析能力以及解決能力都得到了充分了鍛煉，因此此次設(shè)計(jì)對(duì)我們非常重要，所以在此次設(shè)計(jì)上我投入了我所有的時(shí)間和精力。圖 58 學(xué)籍信息查詢 通過學(xué)生選課功能、成績錄入功能以及學(xué)籍注冊功能的測試，我們可以清楚的看到顯示的結(jié)果和我們預(yù)期的結(jié)果完全符合，充分說明了此系統(tǒng)可靠性、準(zhǔn)確性，說明了本作者設(shè)計(jì)開發(fā)的此系統(tǒng)是符合要求，且非常實(shí)用的。可以按五種方式查詢學(xué)生信息。例如，先單擊“添加”，然后輸入要添加的學(xué)生基本信息后，再單擊“保存”，這樣信息就自動(dòng)添加到相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫中了。操作界面如下。圖 55 成績錄入成績查詢界面如下，先在“請選擇查詢方式”欄里點(diǎn)擊“按學(xué)生學(xué)號(hào)”，并在其后的文本框里輸入“b05020401”，點(diǎn)擊“查詢”。圖 54 選課查詢 當(dāng)每期考試結(jié)束以后，需要對(duì)各個(gè)學(xué)生的課程成績錄入系統(tǒng)。圖 52 系統(tǒng)主界面 在下圖所示界面單擊“添加”按鈕，就可以進(jìn)行新選課的編輯，例如，以學(xué)號(hào)b05020406為例，圖 53 選課界面單擊“保存”后，系統(tǒng)自動(dòng)將這條信息添加進(jìn)數(shù)據(jù)庫的選課表當(dāng)中。圖 51 登陸界面若輸入有誤，會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤提示。 ，首先出現(xiàn)的是用戶登錄界面。 測試目的是發(fā)現(xiàn)程序中的錯(cuò)誤，好的測試方案是極可能發(fā)現(xiàn)迄今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤的測試方案，成功的測試是發(fā)現(xiàn)至今為止尚未發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤的測試。end。 end。:=true。39。 end。 :=true。begin if 1 then begin case of 0:begin :=39。end。procedure (Sender: TObject)。 end。 end。39。39。39。39。ClassName=39。 1:begin :=false。 :=true。39。++39。39。+39。 :=39。圖 421 班級(jí)信息查詢界面設(shè)計(jì)窗口其主要代碼如下：procedure (Sender: TObject)。end。procedure (Sender: TObject)。begin 。end。procedure (Sender: TObject)。 :=false。begin 。end。 :=false。begin 。end。 :=true。)。begin showmessage(39。end。procedure (Sender: TObject)。begin 。end。到最后一條記錄啦!39。begin 。end。到第一條記錄啦!39。begin 。（1） 單擊上圖中的“班級(jí)信息編輯”按鈕，就會(huì)觸發(fā)“班級(jí)信息編輯”界面。begin 。end。圖 419 班級(jí)信息管理界面設(shè)計(jì)窗口上圖中，“班級(jí)信息編輯”按鈕的onclick代碼如下：procedure (Sender: TObject)。end。 end。:=true。39。 end。 :=true。begin if 1 then begin case of 0:begin :=39。end。procedure (Sender: TObject)。 end。 end。39。39。39。39。Names=39。 1:begin :=false。 :=true。39。++39。39。+39。 :=39。圖 418 成績查詢界面設(shè)計(jì)窗口其主要代碼如下：procedure (Sender: TObject)。end。procedure (Sender: TObject)。begin 。end。procedure (Sender: TObject)。 :=false。begin 。end。 :=false。begin 。end。 :=true。)。begin showmessage(39。end。procedure (Sender: TObject)。begin 。end。到最后一條記錄啦!39。begin 。end。到第一條記錄啦!39。begin 。end。上圖中，“成績查詢”按鈕的onclick代碼如下：procedure (Sender: TObject)。begin 。 下圖所示為“成績管理”界面，其屬性設(shè)置與主界面的屬性設(shè)置類似。begin 。end。 end。 :=true。39。++39。39。+39。 :=39。圖 415 學(xué)生選課查詢界面設(shè)計(jì)窗口 其主要代碼如下：procedure (Sender: TObject)。end。procedure (Sender: TObject)。 :=false。begin 。end。 :=true。)。begin showmessage(39。（1） 單擊上圖的“學(xué)生選課”按鈕，會(huì)觸發(fā)下圖所示的學(xué)生選課的界面。 。上圖的“選課查詢”按鈕的onclick代碼如下：procedure (Sender: TObject)。 。圖 413 學(xué)生選課管理界面設(shè)計(jì)窗口其中上圖的“學(xué)生選課”按鈕的onclick代碼如下：procedure (Sender: TObject)。end。 end。:=true。:=false。 :=false。:=39。:=39。:=39。 4:begin :=39。:=false。:=false。 :=false。:=39。:=39。:=39。 3:begin :=39。:=false。:=true。 :=false。:=39。:=39。:=39。 2:begin :=39。:=false。:=false。 :=false。:=39。:=39。:=39。 1:begin :=39。:=false。:=false。 :=true。:=39。:=39。:=39。begin if 1 then begin case of 0:begin :=39。end。procedure (Sender: TObject)。 end。 end。39。39。39。39。Class=39。 4:begin :=false。 :=true。39。++39。39。+39。 :=39。 end。39。39。39。39。Sex=39。 2:begin :=false。 :=true。39。++39。39。+39。 :=39。 end。39。39。39。39。Number=39。begin if 1 then begin case of 0:begin :=false。end。procedure (Sender: TObject)。begin 。end。procedure (Sender: TObject)。 :=false。begin 。end。 :=false。begin 。end。 :=true。)。begin showmessage(39。end。procedure (Sender: TObject)。begin 。end。到最后一條記錄啦!39。begin 。end。到第一條記錄啦!39。begin 。5) 單擊確定，返回connectionstring屬性設(shè)置對(duì)話框，單擊“OK”就連接成功了。2) 單擊built按鈕，出現(xiàn)下圖圖 411 數(shù)據(jù)連接屬性窗口3) 單擊右邊的“…”按鈕，選擇剛創(chuàng)建好的數(shù)據(jù)庫。選擇adotable1組件的connectionstring屬性進(jìn)行設(shè)置。end。begin 。其中“學(xué)籍信息查詢”按鈕的onclick代碼如下：點(diǎn)擊之后會(huì)觸發(fā)“學(xué)籍信息查詢”界面。 。procedure (Sender: TObject)。表 41 系統(tǒng)主界面組件屬性組 件屬 性屬 性 值Form2Capition學(xué)生信息管理系統(tǒng)Panel1Capition[空]BevellnerbvloweredImage1AlignalclientStretchTrue[0]Text歡迎使用本系統(tǒng)！Speedbutton1