初一語文傷仲永［人教版］(參考版)
2024-11-11 00:29本頁面
【正文】 。青少年應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自己：天資好的，加上勤奮學(xué)習(xí)，可能成為棟梁之材；反之，即使天資再好，如不學(xué)習(xí)，同樣會(huì)碌碌無為。 “受于人” 是指人的后天學(xué)習(xí)和所受到的教 育。 第二層：從“彼其”到文末 由仲永引申出天賦差的人如果 不“受之人”，結(jié)局將更可悲。 第二部分 ：（ 3） 本段以議論為主，講了兩層意思 這一段作者主要強(qiáng)調(diào)了后天努力 學(xué)習(xí)，接受教育對(duì)成才的重要作用。 “環(huán)謁” ：概括了其父求財(cái)?shù)目杀尚袨椤? 本句用極其凝煉的筆墨，揭示了仲永才能衰竭，天資盡喪的原因。 文中“ 忽 啼求之”、“ 即 書詩四句”、“自是指物作詩 立 就”三句中的幾個(gè)副詞對(duì)表達(dá)文意有何作用？ 形象具體地表現(xiàn)了仲永才思敏捷，天資非凡。 “不能稱前時(shí)之聞”， 是以“ 見 ”的形式。鋪陳仲永才能初露的 情形，暗示其前途無量，而其父貪利導(dǎo)致 他才能衰退。 見聞結(jié)合，使敘事顯得真實(shí)可信。 第一階段： 第二階段： 第三階段： 這三個(gè)階段的敘述，有見有聞，有詳有略，這樣寫有什么好處？ ，是以
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