九年級(jí)物理同步練習(xí)題附答案(word版)：杠桿(參考版)
2025-06-26 08:51本頁(yè)面
【正文】 活動(dòng)要求是：家庭成員中的任意兩名成員分別站在如圖33所示的木板上，恰好使木板水平平衡。(1)請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出動(dòng)力臂L1。已知橋重2 103N，且重心在橋的中心。想想看，在初中物理學(xué)習(xí)中，你在研究哪些問(wèn)題時(shí)也用到了這種方法？請(qǐng)你舉一例具體說(shuō)明。③假如讓你來(lái)設(shè)計(jì)新的斜拉索式大橋，你還能提出什么方法可以減輕鋼索承受的拉力？（說(shuō)出一種方法即可）圖7④你知道嗎？在上述的研究中，我們用到了物理學(xué)中很重要的一種研究方法：建立模型。①可以看出它用到了 的相關(guān)知識(shí)，其中O是 ， 代表橋重和過(guò)往車(chē)輛等產(chǎn)生的對(duì)橋的作用力。蕪湖長(zhǎng)江大橋，這座目前我國(guó)科技含量最高的特大型公、鐵路兩用斜拉索橋梁的建成，大橋的建設(shè)，用到了很多物理學(xué)的知識(shí)和研究方法。他們?cè)诮涣鲿r(shí)，甲組發(fā)現(xiàn)了自己實(shí)驗(yàn)結(jié)論的錯(cuò)誤和產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因。將吊臂緩慢拉起，使A點(diǎn)升高2m的過(guò)程中，拉力變________。 如圖3所示，OA是起重機(jī)的吊臂，可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)。然后用氣筒往進(jìn)氣閥中打氣，再關(guān)緊氣閥。答案： N 九年級(jí)物理同步練習(xí)題：杠桿一、杠桿如圖1所示，行李箱的下部裝有滾輪，其目的是： ；拉行李箱時(shí)拉出拉桿更省力，理由是： 。答案： t和6 t之間。1 m，解得M=6 t。g5 m，解得M= t。ggAE壓鐵M的自重GmBE壓鐵M的自重Gm設(shè)計(jì)的表格如下表所示：實(shí)驗(yàn)次數(shù)A組鉤碼所受的重力A組鉤碼的力臂A組鉤碼對(duì)杠桿的拉力和力臂的乘積B組鉤碼所受的重力B組鉤碼的力臂12實(shí)驗(yàn)次數(shù)B組鉤碼對(duì)杠桿的拉力和力臂的乘積左側(cè)乘積相加的和C組鉤碼所受的重力C組鉤碼的力臂C組鉤碼對(duì)杠桿的拉力和力臂的乘積12，起重機(jī)質(zhì)量為1 t，G是它的重心，它可以吊起的最大質(zhì)量為2 t，圖中ED為10 m，AC為1 m，AB為4 m，BE為2 m，為保證起重機(jī)在工作或非工作狀態(tài)中都不會(huì)翻倒，則加在起重機(jī)右側(cè)的配重壓鐵的質(zhì)量應(yīng)為多少？（ N/kg）圖13411：根據(jù)題意可得下表：支點(diǎn)位置左側(cè)受力左側(cè)力和力臂的乘積右側(cè)受力右側(cè)力和力臂的乘積工作時(shí)B物重和自重G物（2） 在左邊不同的位置重復(fù)步驟1，保持左右邊兩個(gè)或兩組在不同的位置，而另一側(cè)是一組在某一位置。實(shí)驗(yàn)器材：杠桿一個(gè)，鐵架臺(tái)一個(gè)，鉤碼一盒。,這時(shí)他忽然想到,如果杠桿兩邊掛的不止一個(gè)東西呢,會(huì)有什么新的規(guī)律,公式會(huì)怎么修改呢,請(qǐng)你提出猜想,設(shè)計(jì)驗(yàn)證猜想的實(shí)驗(yàn)，包括猜想、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、表格等。由F1l1=F2l2，得l1=l2=4 cm=32 cm所以l1′=60 cm4 cm=56 cm由F1′l1′=F2′l2′，得F2′=F1′= kg N/kg= N所以m2== kg。，用來(lái)稱質(zhì)量是2 kg的物體，提紐到秤鉤距離是4 cm，秤砣質(zhì)量是250 g，秤砣應(yīng)離提紐多遠(yuǎn)，秤桿才平衡？若秤桿長(zhǎng)60 cm，則這把秤最大能稱量多少千克的物體？思路解析：桿秤也是一個(gè)杠桿。圖乙中的是動(dòng)滑輪，物與地的摩擦由兩段繩子分擔(dān)，F(xiàn)=f物，所以f物=2F=20 N。但距離的關(guān)
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