初三語文作文評(píng)改指導(dǎo)課件(參考版)
2024-11-10 19:50本頁(yè)面
【正文】 小組交流評(píng)改意見（討論完成）由小組其中一人 在評(píng)改人的名字下面 ，簽上復(fù)評(píng)人名字 ， 復(fù)評(píng)人：＊＊＊ 評(píng)改作文步驟： 。 作文評(píng)改要注意 實(shí)踐活動(dòng)： 互相評(píng)改作文（千萬不能亂涂亂畫） 交叉評(píng)改作文。因此，本文應(yīng)把前一部份內(nèi)容適當(dāng)壓縮，后一部份內(nèi)容細(xì)致加工，文章的中心就突出了。小東確實(shí)有了變化，令人喜悅，但喜悅之余，讀者不禁要問，小東做好事是偶然的呢？還是有一定的思想基礎(chǔ)呢？這一點(diǎn)正是作者應(yīng)該細(xì)致描繪的地方，可作者卻一點(diǎn)也沒有交代。 我們寫文章，應(yīng)該選取那些最有表現(xiàn)力的材料，才能使文章的中心突出，具有說服力。 在寫作中，沒有抓住重點(diǎn)來寫，詳略不當(dāng)，造成文章中心不突出 。還包含著鼓勵(lì)。老師在班會(huì)課上微笑著對(duì)他說：“希望你小東為別人做更多的事。不久，這件事就傳到了學(xué)校。在這轟轟烈烈的學(xué)雷鋒的熱潮中，小東也破天荒在做了一件好事。 在敘述上，前重后輕，對(duì)小東淘氣，危害別人、破壞紀(jì)律寫得太過詳細(xì)具體。以自己的實(shí)際行動(dòng)，博得了老師的微笑。 小東卻有了很大的進(jìn)步。小東呢？一面 點(diǎn)頭 應(yīng)著不再犯錯(cuò)誤， 一面心里想，我才不聽你的呢！ 過了好幾天，他照舊惡習(xí)難改，在班里稱王稱霸，同學(xué)們怕他，老師對(duì)他也非常生氣，從沒給他笑臉。班主任對(duì)他的歷史也有所了解，所以并不感到驚奇。 拿 “吊死鬼”嚇唬 女同學(xué)，全校的師生，哪個(gè)不知，哪個(gè)不曉。在小學(xué)的時(shí)候，他是讓老師最頭痛的一個(gè)
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