【摘要】明清帝國的專制統(tǒng)治目錄明清帝國的更替皇權(quán)高度膨脹探究活動課堂練習退出八股取士與文字獄明太祖朱元璋下一頁明朝疆域下一頁清太祖努爾哈赤下一頁清太宗皇太極改金為清下一頁多爾袞率軍入關(guān)下一頁吳三桂引清兵入關(guān)下一頁清朝入關(guān)后第一位皇帝順治返
2024-11-13 07:37
【摘要】第18課明清帝國的專制統(tǒng)治仁懷市火石崗中學陳超一、明清帝國的更替?1、明朝的建立及統(tǒng)治?①背景:元末的腐朽統(tǒng)治導致了紅巾軍起義的爆發(fā),起義的迅猛發(fā)展最終結(jié)束了元朝的統(tǒng)治。?②建立:1368年朱元璋(明太祖)年號洪武?
2024-11-10 18:32
【摘要】第18課明清帝國的專制統(tǒng)治北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教科書七年級下冊講義【課程標準】了解明清兩朝加強專制主要措施。一、教學目標知識與能力知道明清帝國的更替。了解和歸納明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施。過程與方法?
2024-11-16 18:16
2024-12-04 02:42
【摘要】18課明清帝國的專制統(tǒng)治趙婕明清帝國的繁盛與近代前夜的危機明太祖朱元璋1368年建立明朝,即明太祖,年號洪武。他播下了“康乾盛世”的種子,也埋下了“光宣哀世”的基因。他是大清帝國的開創(chuàng)者和奠基人,二十五歲統(tǒng)一了女真各部,后脫離明朝建立了后金政權(quán)。清太祖努爾哈赤
2025-05-19 09:49
【摘要】明月有情還顧我,清風無意不留人。清風不識字,何故亂翻書。北大南寧附屬實驗學校楊秋錦一、明清帝國的更替1、明朝的建立時間、建立者、定都分別是什么?2、明朝初年統(tǒng)治者采取什么政策來恢復經(jīng)濟?3、清朝的建立時間、建立者、定都分別是什么?4、清朝經(jīng)濟發(fā)展最迅速的是在什么時期?1368年,朱元璋、北京
2024-11-13 04:12
【摘要】第18課明清帝國的專制統(tǒng)治一、明清帝國的更替?1、明朝的建立及統(tǒng)治?①背景:元末的腐朽統(tǒng)治導致了紅巾軍起義的爆發(fā),起義的迅猛發(fā)展最終結(jié)束了元朝的統(tǒng)治。?②建立:1368年朱元璋(明太祖)年號洪武??明疆域圖?2、清
2024-11-23 04:16
【摘要】1、封建社會形成、初步發(fā)展,首次一統(tǒng)時期——戰(zhàn)國、秦漢;2、封建國家的分裂和民族融合時期——三國、兩晉、南北朝;3、封建社會的繁榮發(fā)展時期
2024-12-12 10:56
【摘要】第18課明清帝國的專制統(tǒng)治學案●精題精講例1(2021年臨沂中考)龔自珍的《己亥雜詩》中有“萬馬齊喑究可哀”的詩句。造成這種局面的主要原因是例2下列措施有利于明太祖君權(quán)的加強的有①廢除丞相②分封藩王③設(shè)錦衣衛(wèi)④廷杖制度A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④●我夯基我達標()
2024-12-12 23:28
【摘要】?盛世與危機?閉關(guān)鎖國?課堂小結(jié)第14課封建帝國的危機《康熙南巡圖》(清宮廷畫家王翚[huī]繪)導入《盛世滋生圖》(清宮廷畫家徐揚繪)清朝從康熙到乾隆時代,是我國歷史上著名的“盛世”,但是,正是在這個“盛世”之中,卻潛伏著深刻的危機?!翱登⑹馈笔且环N什么情景?它又潛伏著哪些危機?盛
2024-11-13 21:44
【摘要】第3課夏王朝的統(tǒng)治一、我國最早的奴隸制國家——夏1、禹建夏前2070年,都陽城2、夏的生產(chǎn)糧食生產(chǎn)更多使用青銅器3、統(tǒng)治中心河南西部和山西南部4、夏桀的暴政二、商湯滅夏和盤庚遷殷1、商湯滅夏建國時間約前1600年,黃河下游商湯任用伊尹,國力強盛
2024-11-11 03:00
【摘要】秦始皇的統(tǒng)治齊楚秦燕趙魏韓一、秦滅六國遠交近攻,各個擊破前221年定都咸陽秦嬴政贏遠交近攻,各個擊破前221年定都咸陽秦二、秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施建立中央集權(quán)的專制體制秦行政機構(gòu)示意圖
2024-11-10 18:31
【摘要】第18課明清帝國的專制統(tǒng)治優(yōu)化訓練●5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前),進一步強化君權(quán),廢除了延續(xù)一千多年的_______,使_______直接受皇帝指揮。答案:宰相制度六部_______和_______。明清的科舉考試只許在________的范圍內(nèi)命題,答題必須按照八個連續(xù)的部分進行,這種形式的文章叫做__
2024-11-19 14:19
【摘要】第18課明清帝國的專制統(tǒng)治[通過這次練習,意味著你]1、知道明清帝國的更替過程;了解明清兩朝加強專制統(tǒng)治的措施。2、過查找有關(guān)明清建立資料的過程,增強獨立獲取信息的能力。3、通過對比唐朝科舉制度和明清科舉制度的不同,培養(yǎng)生生合作交流的個人素質(zhì)和比較、分析、歸納能力。[課堂同步練習(A)]一、課堂訓練
2024-11-19 23:13
【摘要】義務(wù)教育課程標準實驗教科書中國歷史七年級下冊明清經(jīng)濟的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國”第20課知識點一明清經(jīng)濟的發(fā)展知識點二“閉關(guān)鎖國”的政策資本主義萌芽的出現(xiàn)商品經(jīng)濟的活躍農(nóng)業(yè)的發(fā)展手工業(yè)的發(fā)展閉關(guān)政策的影響
2024-11-13 07:42