【摘要】n更多企業(yè)學院:《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學院》46套講座+6020份資料?《國學智慧、易經(jīng)》46套講座《人力資源學院》56套講座+27123份資料《各階段員工培訓學院》77套講座+324份資料
2025-06-25 01:52
2025-06-24 13:16
【摘要】《初中歷史教學法》模擬試題庫《初中歷史教學法》試題A一、填空(每空1分,共20分)1、《歷史課程標準》中明確規(guī)定了學生在知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個方面應達到的總體目標。2、1986年國家教委制訂的《全日制中學歷史教學大綱》中明文規(guī)定,中學歷史教學的三項任務是:傳授基礎的歷史知識、?培養(yǎng)能力??和?思想教育。3行為目標
2025-06-24 13:15
【摘要】申報中學歷史高級教師述職報告第一篇:申報中學歷史高級教師述職報告申報中學歷史高級教師述職報告張利,男,1963年10月出生?,F(xiàn)任市區(qū)第一中學歷史科組長,高一歷史備課組組長,高一(15)班班主任。1985年7月畢業(yè)于廣西師范大學歷史系本科,獲歷史學學士學位。1985年7月-1991年8月在廣
2025-04-10 05:25
【摘要】申報中學歷史高級教師述職報告第一篇:申報中學歷史高級教師述職報告申報中學歷史高級教師述職報告篇一:申報中學歷史高級教師述職報告無錫市河埒中學王一平我于1985年7月畢業(yè)于蘇州師范專科學校。XX年7月于蘇州大學歷史專業(yè)函授本科畢業(yè),1995年被評為中學歷史一級教師。本人任中學一級
2025-04-04 16:53
【摘要】第一篇:中學歷史教師業(yè)務考試試題 葦蓮蘇學區(qū)中心校教師業(yè)務考試試題(中學歷史) (試卷總分100分,考試時間100分鐘)姓名:課標部分(30分) 一、選擇題。(每題3分,共30分) 1、初中歷...
2024-11-10 01:29
【摘要】1、本課課題選自人教版高級中學歷史教材《必修一》第14課《新民主主義革命的崛起》,適用于高中一年級。2、課標要求:?概述五四運動、中國共產(chǎn)黨成立和國共合作領導北伐戰(zhàn)爭的史實?認識五四運動和中國共產(chǎn)黨成立對中國社會變革的影響3、教材地位與作用:課標要求了解新民主主義革命崛起的史實,讓
2025-08-04 12:40
【摘要】緒論一、歷史教學論的定義(課程定位)是應用教育科學中的一個分支,是一門正在發(fā)展中的科學。它的任務是研究和解決中學歷史教學的目的、任務、內(nèi)容、方法、環(huán)境(包括手段),揭示中學歷史教學的客觀規(guī)律?;脽羝?二、本門課的主要內(nèi)容歷史教學論的基本理論中學歷史備課中學歷史說課中學歷史聽課中學歷史評課三、學習本門課的方法和要求理
【摘要】專題一古代中國的政治家一、千秋功過秦始皇1、秦始皇能夠統(tǒng)一六國的原因⑴、順應趨勢:安定統(tǒng)一是時代發(fā)展的趨勢(最主要原因)中央集權制度的特點:皇權至高無上⑵、國力雄厚:商鞅變法的影響(經(jīng)濟、軍事實力增強)⑶、任用賢能:李斯、尉繚等⑷、個人條件:雄才大略、雄心抱負2、秦兼并六國的主要史實(簡述)歷史必然性:封建自然經(jīng)濟的分散性,需要強有力的政權維持安定統(tǒng)一
【摘要】第一篇:中學歷史教學反思 中學歷史教學反思 坡頭愛周中學唐恒蘭 作為歷史老師我要教給孩子們什么,怎樣教給他們?這一學期來的教學工作告訴我,要讓孩子們學好你所教的學科,就得讓他們對你所教的學科感興...
2024-11-15 12:22
【摘要】宏翔高級中學高二歷史選修4模塊考試題(中外歷史人物評說:高二文科班)一、單項選擇題(共50分,每小題2分。)1、秦朝確立了封建專制主義中央集權的政治制度。中央集權是指A全國有統(tǒng)一的貨幣、度量衡B全國有通行的統(tǒng)一文字C皇權至高無上D中央機構對地方機構實行直接有效的行政管理2、《漢書·嚴安傳》載
2025-06-24 14:37
【摘要】七夕,古今詩人慣詠星月與悲情。吾生雖晚,世態(tài)炎涼卻已看透矣。情也成空,且作“揮手袖底風”罷。是夜,窗外風雨如晦,吾獨坐陋室,聽一曲《塵緣》,合成詩韻一首,覺放諸古今,亦獨有風韻也。乃書于紙上。畢而臥。凄然入夢。乙酉年七月初七。-嘯之記。高級中學技能考試題語文:《全日制普通高級中學教科書(必修)》第四冊(人民教育出版社)
2025-01-12 15:02
【摘要】9十三經(jīng):唐代把《周禮》、《禮記》、《儀記》、《公羊傳》、《谷梁傳》、《左傳》與《詩》、《書》、《易》稱為“九經(jīng)”。唐文宗把《孝經(jīng)》、《論語》、《爾雅》列入經(jīng)部。宋代又將《孟子》列入。合稱“十三經(jīng)”。1936年,上海商務印書館出版了何炳松先生翻譯的美國亨利·約翰生(HenryJohnson)先生的專著《歷史教學法》。蘇聯(lián)歷史教學法基本上是側重具體的歷史教學方法
2025-06-18 21:24
【摘要】第一篇:中學歷史教學反思 教學反思是指教師對教育教學實踐的再認識 教學反思是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考并以此來總結經(jīng)驗教訓進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業(yè)務水平的...
【摘要】中學歷史教師個人述職報告范文與中學歷史教師總結范文匯編 第6頁共6頁 中學歷史教師個人述職報告范文 本年度,我擔任的主要工作是歷史教學,。一年來,我雖然經(jīng)歷了生活的挫折、走過了人生的...
2024-11-21 22:24