江蘇省沭陽縣修遠(yuǎn)中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高二3月月考?xì)v史試題(參考版)
2025-06-24 21:50本頁面
【正文】 （2分） [來源:] 12 版權(quán)所有高考資源網(wǎng)。但也激化了階級(jí)矛盾，導(dǎo)致秦朝的速亡。（2分）背景：戰(zhàn)國時(shí)期兼并戰(zhàn)爭頻繁的形勢；土地私有制出現(xiàn)，封建經(jīng)濟(jì)發(fā)展；法家思想得到傳播。 （2分）（4）現(xiàn)實(shí)意義：有助于增強(qiáng)民族凝聚力；為現(xiàn)代化建設(shè)提供借鑒。（1分）影響：民生主義能緩和社會(huì)矛盾，改善人民生活。 主張：廢除不平等條約，維護(hù)民族獨(dú)立。（2分）2（11分）（1）內(nèi)容：平均地權(quán)。（1分）康德：人要獨(dú)立思考，理性判斷；不能為了個(gè)人自由而妨礙他人的自由。（2分）進(jìn)步：人們獲得信仰方式的自由；推動(dòng)自由傳播到更廣泛的社會(huì)層面。（2分）[來源:學(xué)科網(wǎng)]因素：城市經(jīng)濟(jì)繁榮，出現(xiàn)資本主義萌芽；保留古代希臘羅馬文化的遺存。（2分）（4）借鑒：德治；自??；民主。（2分）評(píng)價(jià)：神化君權(quán)，維護(hù)君主專制；規(guī)勸君主，緩和矛盾。（1分）治國理念：以德治國、以民為本。（共25小題，75分）1——5 CACCD 6——10 CDCBA 11——15 CDCDD 16——20 CDBCD21——25 ABDCD二、非選擇題。據(jù)此，談?wù)勀愕玫降膯⑹??！欁髌健肚貒窃鯓俞绕鸬?？——重讀商鞅變法》請回答: (1)據(jù)材料一,概括商鞅變法的指導(dǎo)思想，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析該思想形成的時(shí)代背景。 （2分）（4）孫中山研究一直是學(xué)術(shù)界的熱點(diǎn)，研究孫中山的思想理論有何現(xiàn)實(shí)意義？（2分）2【歷史上重大改革回眸】（10分）商鞅變法中的富強(qiáng)思想及其實(shí)踐對秦國乃至后世的歷史發(fā)展都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。他的思想和實(shí)踐獲得了廣泛的認(rèn)同，涵蓋了海峽兩岸，成為振興中華、統(tǒng)一祖國的旗幟。 ——孫中山《民生主義第四講》 材料二 民生主義是孫中山三民主義中最具特色的部分，是孫中山自始至終都看得最為重要的思想……民生主義所以占有如此突出的位置，首先是因?yàn)樗从沉水?dāng)時(shí)中國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾和要求。中國現(xiàn)在受（不平等）條約的束縛……不但是不能保護(hù)本國工業(yè)，反要保護(hù)外國工業(yè)……我們要解決民生問題，如果專從經(jīng)濟(jì)范圍來著手，一定是解決不通的。（4分）（3）據(jù)材料三，概括盧梭和康德關(guān)于自由的觀點(diǎn)，歸納啟蒙運(yùn)動(dòng)最大的價(jià)值和意義。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)在意大利興起的經(jīng)濟(jì)和文化因素？（4分）（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出材料二所反映的路德的思想主張。自由既要求不受別人約束，同時(shí)又不去約束別人，自由需要服從于理性的“法則”和“要求”。因此，社會(huì)契約是一切政治自由與權(quán)利的來源。更為重要的是，新教置宗教和教會(huì)于政府行政和國家法律的掌管之下，從而消除了教會(huì)對于世俗權(quán)威的威脅，社會(huì)又恢復(fù)了它的秩序?！幾酝跛沟隆妒澜缤ㄊ贰凡牧隙÷返碌乃枷牒徒虝?huì)成了自由的旗幟，因?yàn)槁返碌脑瓌t是每個(gè)人都是自己的牧師，他將直接與上帝溝通。人文主義者指出天堂不在來世，而在現(xiàn)世。閱讀下列材料：材料一 文藝復(fù)興時(shí)期的人文主義者處處提倡人性和人權(quán)，重新思考人和神的關(guān)系。（4分）（3）根據(jù)材料三，指出明朝無“善治”的原因。由此，推斷他提出的治國理念?！薄捌浜筇熳觽髯?，宰相不
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