20xx年秋季九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元15我的叔叔于勒習(xí)題課件新人教版(參考版)
2025-06-24 12:20本頁(yè)面
【正文】 課外拓展 。 3．心理描寫的作用：生勱形象地反映出人物的思想，揭示人物怎樣的性格或品質(zhì)。 考點(diǎn)鏈接 考點(diǎn)：描寫的作用 1．外貌、神態(tài)描寫的作用：交代人物的身份、地位、處境、經(jīng)歷，烘托人物的心情或表現(xiàn)人物的思想性格。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 課外拓展 生動(dòng)形象地寫出校長(zhǎng)先是感到意外，沒想到老葛會(huì)提出上課的要求；隨之理解老葛心情，被老葛的舉動(dòng)深深打動(dòng)；最后對(duì)老葛充滿敬意，畢竟像老葛這樣全心全意為教育的人太少了。 (2)校長(zhǎng)一聽，愣了一下，走上前， 緊緊地 拉住老葛的手，啥話都沒說(shuō)，眼里慢慢地就開始了濕潤(rùn)。 心理描寫。 (1)老葛看著大樹，心里 轟的一聲大響 ，大叫一聲：“壞了。 老葛奮不顧身跳進(jìn)洪水中，用鋸子鋸樹。 發(fā)展： ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 高潮：___________________________________________________________ 結(jié)局：村長(zhǎng)和年輕人合力拉開了堵在橋洞口的大桃樹。 12．閱讀② —⑧段，概括補(bǔ)充“守橋”的情節(jié)?！边@些語(yǔ)言描寫表現(xiàn)了母親發(fā)現(xiàn)窮于勒時(shí)既害怕孩子們知道，又怕于勒會(huì)拖累自己的震驚、暴怒的心理，表現(xiàn)了母親只認(rèn)錢不認(rèn)親情的自私、冷酷、無(wú)情、唯利是圖的性格特點(diǎn)。 當(dāng)菲利普知道那個(gè)賣牡蠣的就是于勒時(shí)，他“臉色早已煞白，兩眼呆直”，“回到我母親身旁，是那么神色張皇”，“坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：‘是他，真是他！’”這些動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言的描寫，形象地表現(xiàn)出菲利普確認(rèn)于勒的身份后失望、沮喪、恐慌的心理，說(shuō)明他一心盼望于勒回來(lái)只是為了金錢?！蔽恼陆Y(jié)尾有什舉深刻含丿？ __________________________________________________________ ______________________________________
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