【摘要】題目解說?孫權(quán)(182-252),字仲謀,吳郡富春(今浙江富陽)人。三國(guó)時(shí)吳國(guó)的創(chuàng)建者。勸學(xué),鼓勵(lì)學(xué)習(xí)。題目交代了文章記敘的主要內(nèi)容。?學(xué)未為晚終有所成,士別三日刮目相待。結(jié)構(gòu)圖解學(xué)習(xí)目標(biāo)?知識(shí)技能?了解有關(guān)司馬光及《資治通鑒》的文學(xué)常識(shí);掌握文中涉及的文言詞語及“
2025-06-24 05:51
【摘要】初,權(quán)/謂呂蒙曰:“卿/今/當(dāng)涂/掌事,不可/不學(xué)!”蒙/辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰:“孤/豈欲卿/治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)/涉獵,見/往事耳。卿言/多務(wù),孰/若/孤?孤/常讀書,自以/為大有所益。”蒙/乃始就學(xué)。及/魯肅過尋陽,與蒙/論議,大驚曰:“卿/今者才略,非復(fù)/
2025-06-19 13:04
【摘要】讀書好好讀書讀好書———冰心曹操(魏)孫權(quán)(吳)劉備(蜀)呂蒙曾隨周瑜、程普大破曹操于赤壁,后又襲破關(guān)羽,占領(lǐng)荊州,深受吳王孫權(quán)的信賴。呂蒙
2025-06-19 17:09
【摘要】4孫權(quán)勸學(xué)字詞盤點(diǎn)資治通鑒.(jiàn)當(dāng)涂.(tú)孤.(ɡū)豈欲卿.(qīnɡ)治經(jīng)為博士邪.(yé)涉.獵(shè)孰.若孤(shú)即更.(ɡēnɡ)刮.目相待(ɡuā
2025-06-18 15:55
【摘要】4孫權(quán)勸學(xué)R·七年級(jí)語文下冊(cè)《資治通鑒》的有關(guān)知識(shí),結(jié)合工具書翻譯、理解課文內(nèi)容。,分析人物形象。,樹立正確的學(xué)習(xí)觀。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入司馬光砸缸臨江仙(明)楊慎滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾
2025-06-24 01:20
【摘要】孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》作品介紹本文選自《資治通鑒》?!顿Y治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史,294卷,記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。書名是當(dāng)時(shí)皇帝宋神宗定的,神宗以其“鑒于往事,有資于治道”命名為《資治通鑒》,意思是說,這是幫助宋王朝治理國(guó)家的借鑒。(資,幫助。治,治理。通
2025-06-23 19:09
【摘要】孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》(1)“卿今當(dāng)涂掌事,不可不學(xué)!”(2)“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!”(3)“卿言多務(wù),孰若孤?”(孫權(quán))(4)“孤常讀書,自以為大有所益?!闭Z重心長(zhǎng),諄諄告誡。反問句,不悅神情和責(zé)備的意味。反問句,否定呂蒙辭以多條的理由。
【摘要】《孫權(quán)勸學(xué)》第一課時(shí)導(dǎo)同學(xué)們,大家知道哪些與“勸學(xué)”相關(guān)的詩(shī)句或者故事?我們來分享積累。業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S?!n愈莫等閑,白了少年頭,空悲切!——岳飛讀書之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思?!祆?/span>
2025-06-22 01:22
【摘要】《孫權(quán)勸學(xué)》第二課時(shí)導(dǎo)《孫權(quán)勸學(xué)》選自,這部書是主持編纂的體史,記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。書名“資治”,說明本書編撰的目的是為封建統(tǒng)治階級(jí)提供政治借鑒。本書的編者是(朝代)、家。
2025-06-24 06:11
2025-06-22 01:23
【摘要】1.請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音。(7分)卿.()涉.()孰.()遂.()豈.()博士邪.()刮目相.待()qīnɡsh&
2025-06-17 22:08
【摘要】4孫權(quán)勸學(xué)古代稱謂,(1)天子、皇帝、陛下、萬歲、君主(他稱),(2)孤、寡人、朕(自稱),,(1)子、君、公、先生、夫子(尊稱他人),(2)臣、仆、小人、某、妾、婢、奴婢(謙稱自己)1.給下面加點(diǎn)的字注音。卿.()豈.
2025-06-16 12:07