臨沂專版20xx年中考語(yǔ)文第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績(jī)基石八上古詩(shī)詞課件(參考版)
2025-06-24 05:23本頁(yè)面
【正文】 。 迷，迷路，暗含 “ 迷戀 ” 之意，生動(dòng)地表現(xiàn)出詩(shī)人獨(dú)自行走山間欣賞美景的陶醉。 臨沂中考 ]根據(jù) 《 魯山山行 》 一詩(shī)，回答問(wèn)題。人家在哪里？在遙遠(yuǎn)的白云之外，因?yàn)槁?tīng)到了一聲雞鳴。 人家在何許，云外一聲雞。這兩句詩(shī)寫出了林中閑適之景，野趣盎然。 “霜落”“林空”，既點(diǎn)時(shí)，又寫景，勾畫出了一幅動(dòng)人的畫面?！懊浴弊郑?jiàn)野景之幽與野情之濃。一個(gè)“迷”字，以小景見(jiàn)大景，進(jìn)一步展示了“千山高復(fù)低”的境界。 進(jìn)一步寫山行。 前兩句一個(gè)“愜”字，體現(xiàn)了詩(shī)人心滿意足的心情。 第 17首 魯山山行 [北宋 ]梅堯臣 適與野情愜，千山高復(fù)低。 即時(shí)過(guò)關(guān) 1．這首詩(shī)寫于什么季節(jié)？從哪些意象中可以看出來(lái)？ 本詩(shī)寫于秋季，從詩(shī)中的 “ 木落 ”“ 雁南度 ”“ 北風(fēng) ” 中可以看出。 借用孔子使子路問(wèn)津的典故，反映自己隱居與從政的矛盾沖突，而這種矛盾又無(wú)法解決。江上早寒的凄清景色和思鄉(xiāng)的愁苦心態(tài)，表現(xiàn)了詩(shī)人懷鄉(xiāng)思?xì)w的無(wú)限悵惘之情和人生失意的郁悶。 近十年未考 本詩(shī)主旨 ?這是一首懷鄉(xiāng)思?xì)w的抒情詩(shī)。 直接點(diǎn)明鄉(xiāng)思，不僅自己這樣思鄉(xiāng)，而且家人也在想望著自己的歸去，遙望著“天際”的“歸帆”?！俺贫恕保饶鼙憩F(xiàn)出地勢(shì)之高，又能表現(xiàn)出仰望之情，可望而不可即，也能透露出思鄉(xiāng)的情緒。 “遙隔”兩字，不僅表明了遠(yuǎn)，而且表明了兩地隔絕，不能歸去。 這兩句是寫景。 C 第 16首 早寒江上有懷 [唐 ]孟浩然 木落雁南度，北風(fēng)江上寒。 C．頷聯(lián)和頸聯(lián)運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的表現(xiàn)手法，使詩(shī)歌充滿畫面感，突出了鄉(xiāng)村氣息。 2．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) A．首聯(lián)借陶淵明 “ 登東皋以舒嘯 ” 的詩(shī)句，暗含詩(shī)人歸隱之后，嘗耕東皋之意。第二句呼應(yīng)起尾聯(lián)，表現(xiàn)出哀傷的情感，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。 即時(shí)過(guò)關(guān) 1．試分析首聯(lián)在全詩(shī)中的作用。詩(shī)人從美好而熱鬧的場(chǎng)景中回過(guò)神，又回到了起始的心境之中，更加平添了一種茫然若失、孤獨(dú)無(wú)依、苦悶惆悵的心緒。 相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，搭配得恰到好處。 牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。這兩句看似平平淡淡的敘述，卻把詩(shī)人的心緒交代得一清二楚，奠定了整首詩(shī)的基調(diào)。 ▲ ▲ 前兩句景中含情，景中有人。 情感：作者當(dāng)時(shí)正是政治上失意處于逆境之中，本詞表達(dá)了作者積極樂(lè)觀的人生態(tài)度和豁達(dá)的胸襟。 2．詞的下闋由寫景轉(zhuǎn)入抒懷，請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容，試從哲理或情感方面談?wù)勀愕睦斫狻? C．下闋轉(zhuǎn)入抒懷， “ 門前流水尚能西 ” 一句，寫詞人由西流的溪水，想到人生無(wú)再少，因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。 即時(shí)過(guò)關(guān) 1．下面對(duì)蘇軾的 《 浣溪沙 》 一詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是 ( ) A．上闋寫景，山下小溪邊，長(zhǎng)著矮小嬌嫩的蘭草，松間沙路潔凈無(wú)塵，畫面清新優(yōu)美，淡雅寧?kù)o。 近十年未考 本詩(shī)主旨 ?這是一首觸景生慨、蘊(yùn)含人生哲理的詞，上片以淡疏的筆墨寫景，景色自然明麗，雅淡凄美；下片既以形象的語(yǔ)言抒情，又在即景抒慨中融入哲理，啟人心智，令人振奮。這種議論即景取喻，以富有情韻的語(yǔ)言，表達(dá)有關(guān)人生的哲理。 誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。 ▲▲ 上片寫暮春三月蘭溪幽雅的風(fēng)光和環(huán)境，選取幾種富有特征的景物，描繪出一幅明麗、清新的風(fēng)景畫，令人如身臨其境，心曠神怡。 2．怎樣理解 “ 此地一為別，孤蓬萬(wàn)里征 ” 中 “ 孤蓬 ” 這一意象？ “ 孤蓬 ” 比喻遠(yuǎn)行的友人，形象地寫出了此地一別后友人就要像蓬草那樣萬(wàn)里漂泊的命運(yùn)，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的深切關(guān)懷。 即時(shí)過(guò)關(guān) 1．本詩(shī)首聯(lián)寫景有特色，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行賞析。自然美與人情美交織在一起，寫得有聲有色，氣韻生動(dòng)。詩(shī)中青翠的山嶺、清澈的流水、火紅的落日、潔白的浮云，相互映襯，色彩明麗。 最后兩句更進(jìn)一層，抒發(fā)難舍難分的情緒。有景有情，情景交融。前兩句寫對(duì)朋友漂泊生涯的關(guān)切，落筆如行云流水，舒暢自然。 浮云游子意，落日故人情。詩(shī)人揮灑自如，一片秀麗清新之景呈現(xiàn)在眼前。 此兩句“青山”對(duì)“白水”，“北郭”對(duì)“東城”，對(duì)仗工整；青白相間，色彩明麗。 D．全詩(shī)從青葵起興，聯(lián)想到四季變化；又以江河作比，得出應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間、奮發(fā)努力的結(jié)論，其比、興手法是很明顯的。它常采用賦、比、興、互文、反復(fù)歌詠的修飾手法及鋪陳、對(duì)比、烘托等技巧狀物抒情。 2．對(duì)本首詩(shī)的理解，下列分析不正確的一項(xiàng)是 ( ) A． “ 青青園中葵 ” 四句描述了秋天的景象。 句中的“徒”字意味深長(zhǎng)：一是說(shuō)老大無(wú)成，人生等于虛度了；二是說(shuō)老年時(shí)才醒悟?qū)⒂谑聼o(wú)補(bǔ)，徒嘆奈何，意在強(qiáng)調(diào)必須及時(shí)努力。由眼前青春美景想到人生易逝，最后鼓勵(lì)青年人要珍惜時(shí)光，發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。 百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？ 從時(shí)序的更替聯(lián)想到宇宙的無(wú)盡時(shí)間和無(wú)垠空間，時(shí)光像東逝的江河，一去不復(fù)返。 這四句，字面上是對(duì)春天的禮贊，實(shí)際上是借物比人，是對(duì)人生最寶貴的東西 —— 青春的贊歌。 ?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨 第 12首 長(zhǎng)歌行 漢樂(lè)府 青青園中葵，朝露待日晞。 示例一： “ 僵臥孤村不自哀 ” 敘述了作者的現(xiàn)實(shí)處境和精神狀態(tài)， “ 尚思為國(guó)戍輪臺(tái) ” 是對(duì) “ 不自哀 ” 這種精神狀態(tài)的解釋，前后照應(yīng)，形成對(duì)比。 2． [2022 即時(shí)過(guò)關(guān) 1．補(bǔ)寫出下列名句中的空缺部分。但是，詩(shī)人空懷壯志，卻不為朝廷所重，只能“僵臥孤村”，把為國(guó)家收復(fù)中原的理想寄托到夢(mèng)境之中。但接下去“不自哀”三字情緒急轉(zhuǎn)，又現(xiàn)出一種樂(lè)觀豪放之氣。因此，“鐵馬冰河”的夢(mèng)境，使詩(shī)人強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)之情得到了更充分的展現(xiàn)。詩(shī)人因關(guān)心國(guó)事而形成戎馬征戰(zhàn)的夢(mèng)幻，以夢(mèng)的形式再現(xiàn)了“戍輪臺(tái)”的志向，“入夢(mèng)來(lái)”反映了政治現(xiàn)實(shí)的可悲。 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。 原創(chuàng) ]詩(shī)人借 “ 晴空一鶴排云上 ” 一句意在表達(dá)自己怎樣的人生態(tài)度？ 詩(shī)中的 “ 鶴 ” ，在秋日晴空中，振翅高飛，排云直上，矯健凌厲，表達(dá)詩(shī)人積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。 自古逢秋悲寂寥， 。全詩(shī)氣勢(shì)雄渾，意境壯麗，融情、景、理于一爐，表現(xiàn)出詩(shī)人的高揚(yáng)精神和開(kāi)闊胸襟，唱出一曲非同凡響的秋之贊歌。雖然這鶴是孤獨(dú)的，但是它所呈現(xiàn)出來(lái)的氣勢(shì)，卻是非凡的。 詩(shī)人抓住秋
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