泰安專版20xx年中考語文第一部分系統(tǒng)復(fù)習(xí)成績基石八下古詩詞課件(參考版)
2025-06-23 18:24本頁面
【正文】 。 C． “ 落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花 ” 運(yùn)用了比喻的修辭手法。 即時(shí)過關(guān) 選出對(duì)龔自珍《己亥雜詩》賞析有誤的一項(xiàng) ( C ) A．詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。在這里寄托了詩人雖然脫離官場，但依然關(guān)心國家的命運(yùn)，不忘報(bào)國的情懷。 詩人筆鋒一轉(zhuǎn)，由抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)到抒發(fā)報(bào)國之志。這兩個(gè)畫面相輔相成，互為映襯，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。 第 10首 己亥雜詩 [清 ]龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 C． “ 忽如一夜春風(fēng)來 ” 中 “ 忽如 ” 一詞寫出了 “ 胡天 ” 的大雪來得急，也表現(xiàn)了詩人驚喜好奇的神情。 2．對(duì)這首詩的鑒賞與分析，有誤的一項(xiàng)是 ( A ) A．這首詩寫了唐代邊地特有的奇異風(fēng)光，抒發(fā)了詩人在朋友返京時(shí)載歌載舞送別的喜悅之情。 C． “ 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝 ” 由帳外寫到帳內(nèi)，展示了邊塞冰天雪地、陰云重重的景象。寫風(fēng)時(shí)采用了正面描寫的手法；寫雪時(shí)用一 “ 即 ” 字突出了作者的驚奇之情。 2022年考查背誦默寫 【本詩主旨】 這首詩以送別為主旨，從塞外冰天雪地的綺麗風(fēng)光著筆，通過描繪特殊的環(huán)境背景，襯托出與友人的依依惜別之情；從側(cè)面反映出西北邊塞軍旅生活的情景，烘托出邊塞將士和詩人自己的豪邁氣概和寬廣胸懷。 從壯麗的雪景回到送行的主旨，感情真切，韻味深長。雪大風(fēng)狂，歸途遙遠(yuǎn)，詩人的心中既有惜別的深情，又有隱隱的擔(dān)憂，情緒復(fù)雜。 寫輪臺(tái)東門送別的情景。運(yùn)用夸張和反襯的手法，不僅寫出了邊塞的奇寒，而且用紅旗在風(fēng)中堅(jiān)強(qiáng)挺立的意象，象征邊塞將士不屈的斗志，寫出了詩人心中奔涌的豪情。 從視覺角度寫紅旗與飛雪的色彩，動(dòng)靜結(jié)合。 自這兩句入題，用“胡琴”“琵琶”“羌笛”三種典型的西域樂器渲染出送別的氣氛?！俺钤啤奔仁菍懢耙彩菍懬?，為下面的送別營造一個(gè)奇異壯偉、廣漠遼闊的背景。由詠雪過渡到送別，以百丈堅(jiān)冰點(diǎn)綴大環(huán)境，以萬里愁云引出送別的氣氛。 瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。 將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著?！昂鋈纭睂懗隽恕昂臁钡淖兓脽o常和詩人對(duì)此的驚奇。 運(yùn)用了比喻的修辭手法。一個(gè)“即”字，表明這里的冬天來得格外早，表現(xiàn)了詩人的驚奇之情?！熬怼薄罢邸眱勺址謩e從正面和側(cè)面寫出了風(fēng)勢(shì)之猛。 第 9首 白雪歌送武判官歸京 [唐 ]岑參 北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。 C．當(dāng)秋雨來臨時(shí)，詩人不再關(guān)心自己的茅屋，而把大量的精力用在關(guān)注 “ 安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏 ” 上。 即時(shí)過關(guān) 下面對(duì)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》賞析有誤的一項(xiàng)是 ( D ) A．這首詩描寫了詩人自己的茅屋被秋風(fēng)摧殘后的窘?jīng)r，同時(shí)表現(xiàn)了詩人為天下 “ 寒士 ” 著想的高尚情操。結(jié)尾兩句表明了作者急切地希望實(shí)現(xiàn)理想的心情，把詩人舍己為人、憂國憂民的高尚情懷表現(xiàn)得淋漓盡致。 嗚呼！ 何時(shí)眼前突兀見此屋， 吾廬獨(dú)破受凍死亦足！ 直抒胸臆?！白越?jīng)”二句，一縱一收，一縱，從眼前的處境延伸到安史之亂以來的種種痛苦；一收，又回到“長夜沾濕”的現(xiàn)實(shí)，自然過渡到全詩結(jié)尾。 自經(jīng)喪亂少睡眠， 長夜沾濕何由徹！ 屋破又遭連夜雨。 布衾多年冷似鐵， 嬌兒惡臥踏里裂。后兩句寫出了詩人因面對(duì)群童抱草而去而氣喘吁吁、悲嘆不已的情形以及屋破敗難修的無奈之情。 公然抱茅入竹去， 唇焦口燥呼不得， 歸來倚杖自嘆息?！熬怼薄帮w”“渡”“灑”等動(dòng)詞組成了一幅鮮明的秋風(fēng)怒號(hào)圖，渲染了凄苦的氛圍，襯托出詩人焦灼、苦痛的心情，為下文作鋪墊。 秋風(fēng)破屋的情景。 第 8首 茅屋為秋風(fēng)所破歌 [唐 ]杜甫 八月秋高風(fēng)怒號(hào)， 卷我屋上三重茅。 C． “ 行路難！行路難！多歧路，今安在？ ” 是詩人在極為痛苦的情況下，堅(jiān)定了探尋出路的信念后發(fā)出的感嘆，該句是后兩句言志前的發(fā)問。 “ 停 ”“ 投 ”“ 拔 ”“ 顧 ”四字，寫出了詩人的憤悶抑郁。 D．詩的最后兩句寫出了詩人堅(jiān)信遠(yuǎn)大的抱負(fù)必能實(shí)現(xiàn)的豪邁氣概。 B．詩中以 “ 欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山 ” 來比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻。 末尾兩句表達(dá)了詩人在沉郁中奮起，堅(jiān)定“長風(fēng)破浪”的信心，重新鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣；抒發(fā)詩人政治上遭遇挫折后的憤激之情，并吐露了自己的理想和愿望；突出表現(xiàn)了詩人準(zhǔn)備沖破一切阻力，去施展自己的才華，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)，不斷追求的樂觀心態(tài)。 近十年未考
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