20xx年九年級語文上冊第3課蒙古草原狼課件5長春版(參考版)

【摘要】《狼圖騰》故事情節(jié)梗概故事的背景發(fā)生在20世紀60年代末，中國大陸內(nèi)蒙古最后一塊靠近邊境的原始草原。這里的蒙古牧民還保留著游牧民族的生態(tài)特點，他們自由而浪漫地在草原上放養(yǎng)著牛、羊，與成群的強悍的草原狼共同維護著草原的生態(tài)平衡。他們憎恨著狼――狼是侵犯他們家園的敵人；他們同時也敬畏著狼――草原狼幫助蒙古牧民獵殺著草原上不能夠過多承載的食

2025-06-24 04:45

20xx年九年級語文上冊第3課蒙古草原狼課件5長春版(參考版)

【摘要】《狼圖騰》故事情節(jié)梗概故事的背景發(fā)生在20世紀60年代末，中國大陸內(nèi)蒙古最后一塊靠近邊境的原始草原。這里的蒙古牧民還保留著游牧民族的生態(tài)特點，他們自由而浪漫地在草原上放養(yǎng)著牛、羊，與成群的強悍的草原狼共同維護著草原的生態(tài)平衡。他們憎恨著狼――狼是侵犯他們家園的敵人；他們同時也敬畏著狼――草原狼幫助蒙古牧民獵殺著草原上不能夠過多承載的食

2025-06-24 04:48

20xx年九年級語文上冊第3課蒙古草原狼課件3長春版(參考版)

【摘要】教學(xué)目標1.理清故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。2.把握小說中的藝術(shù)形象，多角度發(fā)表自己的見解，合作探討小說主題。3.了解蒙古草原狼的生活習(xí)性，感受動物身上的精神魅力。蒙古草原狼這個世界上的角色有很多種，我是作為一個動物來到這個世界上的。在冥冥的安排中，我并沒有選擇我自身屬性

2025-06-24 04:48

20xx年九年級語文上冊第3課蒙古草原狼課件3長春版(參考版)

【摘要】教學(xué)目標1.理清故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。2.把握小說中的藝術(shù)形象，多角度發(fā)表自己的見解，合作探討小說主題。3.了解蒙古草原狼的生活習(xí)性，感受動物身上的精神魅力。蒙古草原狼這個世界上的角色有很多種，我是作為一個動物來到這個世界上的。在冥冥的安排中，我并沒有選擇我自身屬性

2025-06-24 04:45

20xx年九年級語文上冊第3課蒙古草原狼課件1長春版(參考版)

【摘要】蒙古草原狼大多數(shù)人看的是精彩，而少數(shù)人看的是精神。一、本文主要寫了什么內(nèi)容？陳陣回憶自己第一次孤身騎馬，險過斷魂“狼牙關(guān)”的驚心場面。開端：陳陣忘記老人的叮囑從小路返回大隊，危險迫近。發(fā)展：單人匹馬遭遇狼群，強作鎮(zhèn)定企圖迷惑群狼。高潮：面對草原狼的狡猾，陳陣急中生智擊打馬鐙嚇

2025-06-21 23:59

20xx年九年級語文上冊第3課蒙古草原狼課件2長春版(參考版)

【摘要】相遇對峙離開陳陣騎著畢利格老人的大青馬回隊，忘記老人的叮囑，抄近路，遭遇一大群蒙古草原狼。陳陣害怕，身經(jīng)百戰(zhàn)的大青馬異常鎮(zhèn)定，使陳陣冷靜下來，抓住狼的狡猾多疑的性格，展開了對峙。陳陣急中生智，猛擊鋼鐙，呼喊著蒙古語，做著蒙古獵人的手勢，嚇退狼群，狼口逃生。狼群盯緊獵物，擺出準備

2025-06-23 14:12

20xx年九年級語文上冊第3課蒙古草原狼課件1長春版(參考版)

【摘要】蒙古草原狼大多數(shù)人看的是精彩，而少數(shù)人看的是精神。一、本文主要寫了什么內(nèi)容？陳陣回憶自己第一次孤身騎馬，險過斷魂“狼牙關(guān)”的驚心場面。開端：陳陣忘記老人的叮囑從小路返回大隊，危險迫近。發(fā)展：單人匹馬遭遇狼群，強作鎮(zhèn)定企圖迷惑群狼。高潮：面對草原狼的狡猾，陳陣急中生智擊打馬鐙嚇

2025-06-15 12:01

20xx年九年級語文上冊第3課蒙古草原狼課件4長春版(參考版)

【摘要】蒙古草原狼《狼圖騰》故事情節(jié)梗概故事的背景發(fā)生在20世紀60年代末，中國大陸內(nèi)蒙古最后一塊靠近邊境的原始草原。這里的蒙古牧民還保留著游牧民族的生態(tài)特點，他們自由而浪漫地在草原上放養(yǎng)著牛、羊，與成群的強悍的草原狼共同維護著草原的生態(tài)平衡。他們憎恨著狼――狼是侵犯他們家園的敵人；他們同時也敬畏著狼――草原狼幫助蒙古牧民獵殺著

2025-06-23 14:12

20xx年九年級語文上冊第3課蒙古草原狼課件4長春版(參考版)

【摘要】蒙古草原狼《狼圖騰》故事情節(jié)梗概故事的背景發(fā)生在20世紀60年代末，中國大陸內(nèi)蒙古最后一塊靠近邊境的原始草原。這里的蒙古牧民還保留著游牧民族的生態(tài)特點，他們自由而浪漫地在草原上放養(yǎng)著牛、羊，與成群的強悍的草原狼共同維護著草原的生態(tài)平衡。他們憎恨著狼――狼是侵犯他們家園的敵人；他們同時也敬畏著狼――草原狼幫助蒙古牧民獵殺著

2025-06-23 14:22

20xx年九年級語文上冊第3課蒙古草原狼課件2長春版(參考版)

【摘要】相遇對峙離開陳陣騎著畢利格老人的大青馬回隊，忘記老人的叮囑，抄近路，遭遇一大群蒙古草原狼。陳陣害怕，身經(jīng)百戰(zhàn)的大青馬異常鎮(zhèn)定，使陳陣冷靜下來，抓住狼的狡猾多疑的性格，展開了對峙。陳陣急中生智，猛擊鋼鐙，呼喊著蒙古語，做著蒙古獵人的手勢，嚇退狼群，狼口逃生。狼群盯緊獵物，擺出準備

2025-06-23 14:09

長春版九年級上蒙古草原狼(參考版)

【摘要】蒙古草原狼《狼圖騰》故事情節(jié)梗概故事的背景發(fā)生在20世紀60年代末，中國大陸內(nèi)蒙古最后一塊靠近邊境的原始草原。這里的蒙古牧民還保留著游牧民族的生態(tài)特點，他們自由而浪漫地在草原上放養(yǎng)著牛、羊，與成群的強悍的草原狼共同維護著草原的生態(tài)平衡。他們憎恨著狼――狼是侵犯他們家園的敵人；他們同時也敬畏著狼――草原狼幫助蒙古牧民獵殺著

2024-12-02 01:47

長春版語文九上第4課蒙古草原狼(參考版)

【摘要】第4課《蒙古草原狼》課件?長春版九年級上教學(xué)目標1.理清故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。2.把握小說中的藝術(shù)形象，多角度發(fā)表自己的見解，合作探討小說主題。3.了解蒙古草原狼的生活習(xí)性，感受動物身上的精神魅力。?教學(xué)重點?1.培養(yǎng)學(xué)生理解、分析、概括的能力。?2.通過深入品味、鑒賞精彩語句來把握小

2024-12-02 01:47

長春版語文九上第4課蒙古草原狼(參考版)

【摘要】《蒙古草原狼》教案教學(xué)目標1.把握文章內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生概述文章的能力。2.體會環(huán)境描寫的妙處。3.拓展學(xué)生的視野，鼓勵學(xué)生多角度、創(chuàng)新性閱讀。教學(xué)重點揣摩語言，體會文章情味，感受作者的思想感情。教學(xué)難點理解文章內(nèi)容，引領(lǐng)學(xué)生深入感知并從中獲得

2024-11-23 20:52

長春版語文九上第4課蒙古草原狼(1)(參考版)

【摘要】第4課《蒙古草原狼》教案教學(xué)目標1.理清故事情節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。2.把握小說中的藝術(shù)形象，多角度發(fā)表自己的見解，合作探討小說主題。3.了解蒙古草原狼的生活習(xí)性，感受動物身上的精神魅力。教學(xué)重點1.培養(yǎng)學(xué)生理解、分析、概括的能力。2.通過深入品味、鑒賞精彩語句來把握小說中的藝術(shù)形象。教學(xué)難點理解動物身上表現(xiàn)的

2024-12-13 04:02

20xx年九年級語文上冊第14課品質(zhì)課件3長春版(參考版)

【摘要】品質(zhì)[英]高爾斯華綏?一種孜孜不倦而又磊落認真的創(chuàng)作欲不斷地鞭策著高爾斯華綏。總覽他的寫作生涯，似乎是發(fā)展得非常順利。然而他當初選定文學(xué)事業(yè)卻并不是毫無阻力、一蹴而就的。用英國人的俗話說，他生來口含銀匙，也就是說家境富裕，在經(jīng)濟上全無后顧之憂。他曾就學(xué)于哈羅公學(xué)和牛津大學(xué)，選學(xué)法律，畢業(yè)后沒有真正從業(yè)，卻

2025-06-23 15:11

20xx年九年級語文上冊第3課蒙古草原狼課件5長春版(專業(yè)版)

20xx年九年級語文上冊第3課蒙古草原狼課件5長春版(留存版)

20xx年九年級語文上冊第3課蒙古草原狼課件5長春版-文庫吧

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