八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第25課詩詞五首茅屋為秋風(fēng)所破歌課件新版語文版(參考版)

【摘要】茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫杜甫（712－770），字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被譽(yù)為詩圣。有《杜工部集》，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩反映社會(huì)

2025-06-29 23:06

八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第25課詩詞五首茅屋為秋風(fēng)所破歌課件新版語文版(參考版)

【摘要】茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫杜甫（712－770），字子美，因居少陵，自稱少陵布衣、少陵野老，因其做左拾遺、檢校工部員外郎，稱杜拾遺、杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被譽(yù)為詩圣。有《杜工部集》，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩反映社會(huì)

2025-06-24 03:36

八年級(jí)語文上冊(cè)17詩詞五首茅屋為秋風(fēng)所破歌第2課時(shí)教學(xué)課件語文版(參考版)

【摘要】茅屋為秋風(fēng)所破歌第2課時(shí)134學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)25布置作業(yè)研讀課文（1）請(qǐng)根據(jù)第一個(gè)詩節(jié)的內(nèi)容，在“秋風(fēng)”一詞的前面加上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語來形容它。________的秋風(fēng)怒號(hào)（2）哪些動(dòng)詞渲染了風(fēng)的威力？卷、飛、渡、灑、掛、罥、飄轉(zhuǎn)（3）這節(jié)表達(dá)了

2025-06-20 18:08

八年級(jí)語文上冊(cè)17詩詞五首茅屋為秋風(fēng)所破歌第1課時(shí)教學(xué)課件語文版(參考版)

【摘要】茅屋為秋風(fēng)所破歌第1課時(shí)課文導(dǎo)入134學(xué)習(xí)目標(biāo)整體感知研讀課文課文小結(jié)5布置作業(yè)21.有感情地朗讀并背誦詩歌,理解詩的內(nèi)容。，在誦讀中進(jìn)一步感悟。，體會(huì)詩人推己及人、憂國憂民的情懷。、愛國愛民的優(yōu)秀品德。學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)：朗讀品味詩歌描繪的意境，體會(huì)憂

2025-06-29 22:49

八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第25課詩詞五首課件新版語文版(參考版)

【摘要】詩歌賞析點(diǎn)津：1、意境美——通過豐富的聯(lián)想和想象，體會(huì)詩歌創(chuàng)造的意境和飽含的情感。2、音樂美——通過有感情地誦讀，體會(huì)詩歌鮮明的節(jié)奏和韻律，感受詩歌和諧動(dòng)聽的音調(diào)。3、語言美——通過仔細(xì)地品味，體會(huì)詩歌凝煉集中而形象的語言。杜甫解題?歌即歌行，古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩，題名為“歌”

2025-06-16 14:56

八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第25課詩詞五首課件新版語文版(參考版)

【摘要】詩歌賞析點(diǎn)津：1、意境美——通過豐富的聯(lián)想和想象，體會(huì)詩歌創(chuàng)造的意境和飽含的情感。2、音樂美——通過有感情地誦讀，體會(huì)詩歌鮮明的節(jié)奏和韻律，感受詩歌和諧動(dòng)聽的音調(diào)。3、語言美——通過仔細(xì)地品味，體會(huì)詩歌凝煉集中而形象的語言。杜甫解題?歌即歌行，古代詩歌的一種。漢魏以下的樂府詩，題名為“歌”

2025-06-19 23:23

八年級(jí)語文茅屋為秋風(fēng)所破歌(參考版)

【摘要】茅屋為秋風(fēng)所破歌——杜甫教學(xué)目標(biāo)作者介紹背景介紹詩體常識(shí)課外延伸教學(xué)目標(biāo)：《茅屋為秋風(fēng)所破歌》所抒發(fā)的了解本詩的體裁及關(guān)于杜甫的文學(xué)常識(shí)重點(diǎn)詞句的背誦與理解憂國憂民情思杜甫,字子美,號(hào)少陵野老，中國

2024-11-10 20:26

八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第25課詩詞五首浣溪沙課件新版語文版(參考版)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解蘇軾有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。2、反復(fù)朗誦，品味用詞的凝煉，理解該詞所表達(dá)的思想感情。3、領(lǐng)悟積極豁達(dá)的人生觀，培養(yǎng)樂觀向上的處事態(tài)度。自學(xué)指導(dǎo)?、背誦全詞。?、背景。?。?。浣溪沙作者:蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無

2025-06-17 15:37

八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第25課詩詞五首浣溪沙課件新版語文版(參考版)

【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解蘇軾有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。2、反復(fù)朗誦，品味用詞的凝煉，理解該詞所表達(dá)的思想感情。3、領(lǐng)悟積極豁達(dá)的人生觀，培養(yǎng)樂觀向上的處事態(tài)度。自學(xué)指導(dǎo)?、背誦全詞。?、背景。?。?。浣溪沙作者:蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無

2025-06-17 15:40

八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元24茅屋為秋風(fēng)所破歌課件新人教版(參考版)

【摘要】24《唐詩》二則茅屋為秋風(fēng)所破歌“歌行體”歌行，古代詩歌的一種。漢魏以后的樂府詩，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實(shí)并無嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。比如《琵琶行》、《長恨歌》等。因“茅屋為（被）秋風(fēng)所破”而“歌”，是一首敘事抒情詩。杜

2025-06-24 00:03

八年級(jí)語文下冊(cè)第六單元24茅屋為秋風(fēng)所破歌課件新人教版(參考版)

【摘要】24《唐詩》二則茅屋為秋風(fēng)所破歌“歌行體”歌行，古代詩歌的一種。漢魏以后的樂府詩，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實(shí)并無嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。比如《琵琶行》、《長恨歌》等。因“茅屋為（被）秋風(fēng)所破”而“歌”，是一首敘事抒情詩。杜

2025-06-24 00:03

八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元25詩詞五首課件語文版(參考版)

【摘要】一二三一、字音字形掛罥．()布衾．()庇．護(hù)()黍．米()開軒．()場(chǎng)圃．()雞豚．()羌．管()千嶂．(

2025-06-22 03:02

八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元25詩詞五首課件語文版(參考版)

【摘要】一二三一、字音字形掛罥．()布衾．()庇．護(hù)()黍．米()開軒．()場(chǎng)圃．()雞豚．()羌．管()千嶂．(

2025-06-22 12:35

八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第25課詩詞五首過故人莊課件新版語文版(參考版)

【摘要】孟浩然作者簡(jiǎn)介詩歌朗讀理解詩意內(nèi)容賞析《游山西村》《清明》《元日》《寒食》《九月九日憶山東兄弟》《書湖陰先生壁》《田園樂》孟浩然(-)唐代詩人，襄陽人，詩與王維齊名，

2025-06-21 12:29

八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第25課詩詞五首游山西村課件新版語文版(參考版)

【摘要】陸游，號(hào)放翁，南宋愛國詩人，平生作詩近萬首，是古代詩人中創(chuàng)作作品最多的，有《渭南文集》，《劍南詩稿》。莫笑農(nóng)家臘酒渾（你）莫因農(nóng)家的臘酒渾濁而笑話他們豐年留客足雞豚（他們）是用豐足的菜肴款待你，沒有把你當(dāng)成外人山重水復(fù)疑無路，

2025-06-16 03:26

八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第25課詩詞五首茅屋為秋風(fēng)所破歌課件新版語文版(留存版)

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八年級(jí)語文上冊(cè)第六單元第25課詩詞五首茅屋為秋風(fēng)所破歌課件新版語文版(已修改)