【摘要】維新變法運動第6課《馬關條約》簽訂后列強掀起瓜分中國的狂潮,大大加深了中國的民族危機,作為當時先進的知識分子會采取什么行動來
2025-06-24 03:14
【摘要】億庫教育網第7課維新變法運動教學目標 1、知識與能力 了解嚴復的主要思想,知道其對近代思想發(fā)展的積極影響?! ×私狻鞍偃站S新”的主要內容,認識戊戌變法對中國近代社會的影響,提高客觀評價歷史事件的能力。 思考“維新派與洋務派主要思想的異同”等問題,增強閱讀和比較的能力?! ?、過程與方法 復習舊知識導入新課,學生看書列提綱,把握全課知識結構;通過閱讀材
2025-05-14 23:33
【摘要】1第7課維新變法運動〖課程標準〗知道“百日維新”的主要內容,認識戊戌變法對中國近代社會的影響。了解魏源、嚴復等人的主要思想?!冀虒W目標〗知識與能力了解嚴復的主要思想,知道其對近代思想發(fā)展的積極影響。了解“百日維新”的主要內容,認識戊戌變法對中國近代社會的影響,提高客觀評價歷史事件的能力。
2024-11-26 00:29
【摘要】第7課維新變法運動 目標導航 1.了解“公車上書”“百日維新”的主要內容和“戊戌政變”等基本史實,分析戊戌變法的主要作用和失敗的主要原因。了解嚴復及其譯著的《天演論》。 2.利用課本中的圖片及文...
2024-11-02 02:44
【摘要】第6課維新變法運動維新思潮的傳播和?百日維新?案例說明維新思潮的傳播和“百日維新”兩目是本課重點。課文下設三目:公車上書、維新思潮的傳播和“百日維新”,分別從“序幕”“發(fā)展”“高潮”三個維度呈現維新變法的過程。維新思潮的傳播和“百日維新”作為維新變法高潮的起因極其表現,有助于學生理解維新派何能體現其政治、經濟、文化、軍事等方面的救國主
2024-12-13 13:58
【摘要】一、公車上書(序幕)1895年,《馬關條約》簽訂的消息傳到北京。康有為和梁啟超聯合正在北京參加會試的舉人1300多人,上書光緒帝,反對同日本議和,請求變法。歷史上稱之為“公車上書”。救亡圖存。上書沒有達到目的。從此,揭開了維新變法運動的序幕??涤袨橄?/span>
2024-11-23 14:24
【摘要】第6課維新變法運動康有為梁啟超感事詩世間無物抵春愁,合向蒼冥一哭休。四萬萬人齊下淚,天涯何處是神州?——譚嗣同1896《感事詩》中的“事”指的是什么事?《馬關條約》簽訂后,中華民族的危機進一步加重,眼看中國人就要淪為亡國奴了。自主學習
【摘要】第6課維新變法運勱甲午對國人的震撼主要有三點:一、是沒有想到敗給日本;二、是沒有想到《馬關條約》內容如此苛刻;三、是沒有想到清政府耗資巨大、前后30年的洋務運勱如此不堪一擊。(一)、背景一、救亡圖存--公車上書zxxk2、1895年春《馬關條約》簽訂的消息傳到北京1、《馬關條約》
【摘要】第7課維新變法運動興起發(fā)展高潮結束康有為梁啟超嚴復譚嗣同“維新派”:資產階級改良派,主張在保存中國傳統(tǒng)的君主政體和傳統(tǒng)文化的基礎上,部分地學習西方先進的政治制度、文化、教育。代表人物:維新派和洋務派的政治主張有何區(qū)別?洋務派:主張學習西方先進的軍事工業(yè)
2024-11-26 03:32
【摘要】第7課維新變法運動第一主題:開始康有為發(fā)起公車上書一、康有為公車上書公車:1、背景:漢代用公家的馬車接送被選拔的讀書人赴京,后來就以“公車”作為進京應試舉人的代稱。《馬約》后,民族危機的加深2、經過:時間、地點,發(fā)起人.康有為和梁啟超
2024-12-12 14:30
【摘要】第7課維新變法運動興起發(fā)展高潮結束教學目標?1、知道“百日維新”的主要內容。?2、認識戊戌變法對中國近代社?會的影響。?3、了解魏源、嚴復等人的主要?思想。教學重點?1、了解“百日維新”的主要內容?2、嚴復的
2024-11-23 11:00
【摘要】第7課維新變法運動學習目標知道“百日維新”的主要內容,認識戊戌變法對中國近代社會的影響。了解魏源、嚴復等人的主要思想。閱讀課文并回答下列問題:1、“維新變法”變的是什么?要在中國實行什么制度?2、公車上書;(1)什么是“公車”?它是誰在什么時候發(fā)動的?在哪里發(fā)動的?(2)這次上書
2025-01-16 13:40
【摘要】第7課維新變法運動第一主題:開始康有為發(fā)起公車上書一、康有為公車上書公車:1、背景:漢代用公家的馬車接送被選拔的讀書人赴京,后來就以“公車”作為進京應試舉人的代稱?!恶R約》后,民族危機的加深2、經過:時間、地點,發(fā)起人.康有為和梁啟超
2024-11-28 15:23
【摘要】第7課維新變法運動目標導航1.了解“公車上書”“百日維新”的主要內容和“戊戌政變”等基本史實,分析戊戌變法的主要作用和失敗的主要原因。了解嚴復及其譯著的《天演論》。2.利用課本中的圖片及文字,培養(yǎng)采集歷史信息的能力。根據戊戌變法的內容評價其意義,培養(yǎng)論從史出的歷史思維能力。3.認同戊戌變法力圖挽救
2024-12-13 08:21
【摘要】第7課維新變法運動興起發(fā)展高潮結束看課本,回到下列問題。1、為什么要變法?2、要變什么?變成什么?3、結局如何?一、興起:康有為發(fā)起公車上書1、背景:《馬關條約》后,民族危機加深2、公車上書經過:時間、地點、發(fā)起人1895、北京、康有為和梁啟超公車上書圖3
2024-12-12 09:18