20xx年七年級語文上冊第一單元1春課件新人教版(參考版)
2025-06-23 20:35本頁面
【正文】 課堂小結(jié) 想一想有哪些帶“春”字的成語？ 春花秋月 春回大地 春暖花開 春色撩人 春色滿園 春深似海 春生夏長 春意盎然 雨后春筍 隨堂練習(xí) 。作者 抓住春的主要特征，虛實結(jié)合，動靜結(jié)合，從不同角度，用極富表現(xiàn)力的語言 ，描繪了大地回春、萬物復(fù)蘇、生機勃發(fā)、草木爭榮的景象，抒寫出作者熱愛春天、憧憬未來的欣喜心情。 《 春 》 是一篇詩意盎然的 抒情 散文。所以順序不能顛倒。 這三個比喻各自成段，看看它們的順序能否顛倒，如果把這三個比喻合為一段，表達(dá)效果會有什么樣的影響 ? 結(jié)尾三個句子，不僅比喻巧，意義深，而且分行排列，先后有序。 美 春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。 文章怎樣描寫“迎春圖” ? 春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。 為什么要引用“一年之計在于春”這個俗語 ? 引用俗語啟迪人們：抓緊春光努力工作，奮發(fā)向上。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去。 天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼?？蓜e惱。 比喻、排比、擬人。” 寫出了春雨的輕盈。 寫出了春雨的潤物。” 寫出了春雨的經(jīng)常?！? ⑵“像牛毛、像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。 ⑶ “(鳥兒 )高興起來了 ,呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨 ,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子 ,與輕風(fēng)流水應(yīng)和著 ”運用 擬人 ，寫鳥兒迎春的歡悅。 春風(fēng)圖 作者在描寫無形無味的春風(fēng)時，調(diào)動了人體的多種感官，分別表現(xiàn)了春風(fēng)的什么特點？ 觸覺： 嗅覺： 聽覺： 像母親的手撫摸 各種氣息 鳥鳴、笛聲 鳥安巢 視覺： （溫暖） （歡悅） （芳香） （悅耳） “春風(fēng)圖”運用了哪些修辭手法？有什么作用 ? ⑴ “ 吹面不寒楊柳風(fēng) ” 運用 引用
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