遵義專版八年級語文上冊第六單元24詩詞五首習(xí)題課件新人教版(參考版)
2025-06-23 18:58本頁面
【正文】 今天 ， 我們將舉行吟詠詩詞比賽 ， 把中國偉大的文化發(fā)展下去 ！(合理即可 ) 。(答案不唯一 ) 【 活動三：吟詠詩詞比賽 】 (3)假如你是本次活動的主持人 ， 請你設(shè)計一段話作為此次比賽的開幕詞 。 【 活動二：推薦經(jīng)典詩詞 】 (2)為了達(dá)到 “ 誦讀經(jīng)典 ” 的目的 ， 同學(xué)之間進(jìn)行了經(jīng)典詩詞推薦活動 。 八年級 (三 )班班委會 (1)海報的內(nèi)容和格式上各有一處疏漏 ， 請找出來 。 我們要用實(shí)際行動去為傳承民族文化 ， 增強(qiáng)民族凝聚力做出自己的努力 。 【 活動一：宣傳發(fā)動 】 宣傳組的同學(xué)為了搞好這次活動 ， 以班委會的名義 ， 擬寫了下面一則海報 。 以動襯靜 清幽 21． 詩詞是中華文明智慧的積淀 ， 為傳承民族文化 ， 增強(qiáng)民族凝聚力 ， 學(xué)校決定開展 “ 誦讀經(jīng)典 ， 吟詠詩詞 ” 的活動 。 20． 試分析下片最后兩句中 “ 弄 ” 和 “ 碎 ” 兩字的妙處 。瓊珠碎卻圓。榴花開欲然。棋聲驚晝眠。薰風(fēng)初入弦。 D． 在這首詠史詩中 ， 作者關(guān)注的重點(diǎn)是赤壁之戰(zhàn) ， 以兩位美女的命運(yùn)來反映赤壁之戰(zhàn)對東吳政治軍事形勢的重大影響 。 B． “ 自將磨洗認(rèn)前朝 ” 為后兩句論史詠懷作鋪墊 ， 使人心緒無法平靜 。 詩人相信只要有機(jī)遇 ， 自己總會有所作為 ， 反映出他抑郁不平的心境 。 假如東風(fēng)不給周瑜以方便 ， 結(jié)局恐怕是曹操取勝 ， 二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺中了 。 17． 試說說 “ 東風(fēng)不與周郎便 ， 銅雀春深鎖二喬 ” 一句中 “ 東風(fēng) ” 指什么 ？并簡要談?wù)勀銓@個詩句的理解 。作者善于調(diào)色 ， 以色示物 ， 以色感人 ， 以色傳情 ， 很好地渲染了戰(zhàn)斗的慘烈 。 這首詩句句都有鮮明的色彩 ， 其中如金色 、 胭脂色和紫紅色 ， 非但鮮明 ，而且濃艷 。 這種黯然凝重的氛圍 ， 襯托出戰(zhàn)地的悲壯場面 ， 暗示攻守雙方都有大量傷亡 。 15． 這首詩描述的是一場短兵相接 、 驚心動魄的戰(zhàn)斗 ， 請用詩中的句子為例作簡要說明 。 運(yùn)用比喻 、 夸張的修辭 ， 渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢 。 (意對即可 ) (三 ) 閱讀 《 雁門太守行 》 ， 然后答題 。 示例：面對淪陷的山河 ， 一位滿頭白發(fā)的老人因焦慮憂愁不停地?fù)项^嘆息 ，老人昔日長長的頭發(fā)如今紛紛斷落 ， 已經(jīng)短得無法梳髻插簪 。 12． “ 烽火連三月 ， 家書抵萬金 ” 一句中 “ 抵萬金 ” 的含義是什么 ？ 表達(dá)了詩人怎樣的思想感情 ？ 家書的珍貴；表達(dá)了他對妻子兒女的強(qiáng)烈思念之情 。 意思是感傷時勢 ， 見到開放的鮮花 ， 也禁不住悲傷流淚；因悵恨離別 ， 聽到鳥兒的叫聲 ， 也禁不住魂悸心驚 。 一個 “ 深 ” 字 ， 寫出了亂草遍地 ， 林木蒼蒼的景象 ， 令人滿目凄然 。 一個 “ 破 ” 字 ， 寫出了國都淪陷 、 城池殘破的景象 ， 使人觸目驚心 。 10． 你認(rèn)為 “ 國破山河在 ， 城春草木
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