九年級語文下冊第四單元15百合花課件語文版(參考版)
2025-06-23 16:12本頁面
【正文】 同時還更有利于運用順敘、倒敘、插敘等多種表達(dá)方式 ,使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)清晰 ,又張弛有度 ,富于節(jié)奏感。另一方面 ,也抒發(fā)了 “ 我 ”對故鄉(xiāng)的無比熱愛之情 ,推動了 “ 我 ” 的情感發(fā)展。 2 .“ 我 ” 在文中的作用是什么 ? 談?wù)勥@樣寫的好處。再進(jìn)而變?yōu)閷λ年P(guān)心和惦念。 1 . 從作品的開頭到文章結(jié)束 , “ 我 ” 對小通訊員的情感態(tài)度經(jīng)歷了哪些變化 ? 分析 :作品中 “ 我 ” 對通訊員的情感態(tài)度 ,開始時因他走路時總與“ 我 ” 保持一定距離 ,而對他由生氣變?yōu)槠婀?,進(jìn)而發(fā)生了興趣。 五、初識文本 這篇小說構(gòu)思巧妙 , 以 灑滿百合花的假洋緞被面的被子 作為貫串全文的線索 , 展開對軍民關(guān)系饒有詩意 的描寫 , 抒寫了軍民魚水情。 （
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