九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元22鄒忌諷齊王納諫課件新人教版(參考版)
2025-06-23 16:11本頁(yè)面
【正文】 。 反面例子 : ① 商朝的大臣比干 ,他力諫商紂王不要虐待人民 ,被紂王剖心而死。唐太宗是一代明君 ,對(duì)于魏征所言 ,他多能采納 ,從而開創(chuàng)了 “貞觀之治 ”的盛世。 齊威王 :從他接受鄒忌的諷諫 ,從他的 “三賞 ”(按批評(píng)者勇氣的大小給予獎(jiǎng)賞 )中 ,可以看出他是個(gè)明君 ,有改正缺點(diǎn)的勇氣 ,有振興國(guó)家的決心。實(shí)事求是 ,有自知之明 。 問題探究 ?我國(guó)歷史上也有更多的諫難、納諫更難的事例 ,請(qǐng)你舉出這樣的正面例子和反面例子。這篇課文先由用作設(shè)喻的事實(shí)寫起 ,是設(shè)喻說理的前提。此外 ,鄒忌以自己與徐公比美這件日常生活中的小事設(shè)喻 ,由己及君 ,以小見大 ,由家事到國(guó)事 ,道理由淺入深 ,具有極強(qiáng)的說服力。從全文看 ,第一部分的敘事是第二部分設(shè)喻說理的前提 ,第二部分是設(shè)喻說理本身 ,第三部分則是第二部分的必然發(fā)展和結(jié)果。接著寫鄒忌諷諫齊王 ,正面設(shè)喻來說明君王易于受蒙蔽的道理。 問題探究 ? 這篇課文在寫作上采用設(shè)喻說理的方法 ,由生活瑣事推及國(guó)家大事?！吧?”在從日常小事入手 ,以家比國(guó) ,以己比君 。 (這里由生活瑣事推及國(guó)家大事采用了設(shè)喻手法。 問題探究 “入朝見威王 ”是如何 “諷 ”齊王的。從 “何能及君也 ”與“不若君之美 ”可看出妻妾與客語(yǔ)氣的不同。 我們應(yīng)該從鄒忌身上學(xué)到 :不偏聽偏信 ,不被別人的吹捧沖昏頭腦 ,時(shí)刻保持清醒 ,對(duì)人對(duì)己有實(shí)事求是的態(tài)度 ,善于思考 ,有反思的習(xí)慣與自省的能力 ,觀察事物深入細(xì)致 ,透過現(xiàn)象看本質(zhì) ,敢于直言勸諫等?？椭牢艺?,欲有求于我也。暮寢而思之 ,曰 :?吾妻之美我者 ,私我也 。 “明日徐公來 ,孰視之 ,自以為不如 。 ”感情色彩是禮貌、尊重 ,口氣有點(diǎn)客氣。妾曰 :“徐公何能及君也 ?”感情色彩是討好 ,口氣有點(diǎn)勉強(qiáng)。自古忠言逆耳 ,但齊王納諫并能立即下令 ,可見齊王肯定了鄒忌的諫言 ,“善 ”字最能體現(xiàn)這一點(diǎn)。這讓我們看到了一個(gè)明君的高大形象。齊王在聽了鄒忌的言論之后 ,一沒有怪鄒忌在朝廷上談閨中如此不莊重之事 ,二沒有追究鄒忌與自己相提并論之罪 ,三不掩飾自己深受蒙蔽之事實(shí)。 齊王 ——“善 ”。鄒忌在三問之后 ,從妻、妾、客得到美于徐公的答案后能比較客觀地總結(jié)其中的原因 :妻私我 ,妾畏我 ,客有求于我。 問題探究 ?并由此說一說鄒忌和齊王身上都有著怎樣的性格特點(diǎn)。 35戰(zhàn)勝于朝廷 :在朝廷上戰(zhàn)勝 (別國(guó) )。 33期 (jī)年 :滿一年。間進(jìn) ,偶然進(jìn)諫。 32時(shí)時(shí)而間進(jìn) :有時(shí)候偶然進(jìn)諫。市朝 ,公共場(chǎng)合。譏 ,諫。 30謗譏于市朝 :在公眾場(chǎng)所議論 (君王的過失 )。 29面刺 :當(dāng)面指責(zé)。 27善 :好。 25四境之內(nèi) :全國(guó)范圍內(nèi) (的人 )。 23宮婦 :宮里的妃子。以 ,以為 ,認(rèn)為。 21皆以美于徐公 :都認(rèn)為 (我 )比徐公美。 19私 :動(dòng)詞 ,偏愛。 18美我 :認(rèn)為我美。 16弗如遠(yuǎn)甚 :遠(yuǎn)不如。 14明日 :第二天。 12旦日 :第二天。 ⑩ 不自信 :不相信自己。 段 解 :齊王虛心納諫 ,成效顯著。都到齊國(guó)來朝見。燕、趙、韓、魏等國(guó)聽到這種情況 , 皆
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1