九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元21鄒忌諷齊王納諫課件新人教版(參考版)
2025-06-20 12:34本頁(yè)面
【正文】 諸葛亮： 直接提出建議，直言進(jìn)諫；書(shū)面進(jìn)諫，以情感人。 ④ 能 謗譏 于市朝 指出下列句子中的詞類(lèi)活用、古今異義 (朝，名詞作狀語(yǔ) ) (美，形容詞意動(dòng)用法 ) (名詞作狀語(yǔ) ) (聞，動(dòng)詞使動(dòng)用法 ) (土地方圓 ) (國(guó)君旁邊的近臣 ) (委婉勸說(shuō) ) (公開(kāi)指出 ) 朝 服衣冠 入 朝 見(jiàn)威王 能謗譏于市 朝 皆 朝 于齊 朝 吾 孰 與徐公美 徐公來(lái)， 孰 視之 孰 早晨 朝廷 泛指公共場(chǎng)合 朝見(jiàn) 誰(shuí)，哪一個(gè) 仔細(xì) 指出下列句子中的一字多義 出自本文的一個(gè) 成語(yǔ)是： __________ 請(qǐng)寫(xiě)出它的反義成語(yǔ)： __________ 鄒忌進(jìn)諫的方式與諸葛亮有什么不同？ 門(mén)可羅雀 門(mén)庭若市 216。 (1)詞類(lèi)活用： ① 朝 服衣冠 ② 吾妻之 美 我者，私我也 ③ 能 面 刺寡人之過(guò)者 ④ 聞 寡人之耳者 (2)古今異義 ① 今齊地 方 千里 ② 宮婦 左右 莫不私王。本文中的鄒忌的忠言并不逆耳，齊威王痛快地接受了 ,你怎樣看待這一問(wèn)題？ 勸誡別人要看對(duì)象，有人適合聽(tīng)順耳之言，有人則非逆耳之言不起作用，但在多數(shù)情況下，我們一定要講究勸誡方式。 ” 三 問(wèn) 三 答 （ 3）鄒忌解蔽，當(dāng)晚有 三思 l吾妻之美我者，私我也； l妾之美我者，畏我也； l客之美我者，欲有求于我也。 鄒忌勸諫齊威王的高明之處在于： 鄒忌以自己與徐公比美這件日常生活中的小事 設(shè)喻 ，由已及君， 以小見(jiàn)大 ，由家事到國(guó)事，道理 由淺入深 ，具有極強(qiáng)的說(shuō)服力。 （ 1）細(xì)節(jié)描寫(xiě)、對(duì)話描寫(xiě)、心理描寫(xiě)。 本文在刻畫(huà)人物形象上采取了哪些方法？運(yùn)用這些方法有什么好處？ A鄒忌：有自知之明，善于思考，敢于堅(jiān)持真理，是一位足智多謀、嫻于辭令的謀士。 鄒忌抓住私事與國(guó)事之間的相似點(diǎn)，拿私事去比國(guó)事，說(shuō)明了“私”、“畏”、“有求”可以導(dǎo)致聽(tīng)話人受蒙，所以不能輕信奉承話的道理。 本文鄒忌是怎樣設(shè)喻說(shuō)理的？ 鄒忌為什么可以進(jìn)諫成功？ ①鄒忌巧妙設(shè)喻， 委婉勸諫，使齊王從中受到啟發(fā)后明白了事理，愉快地接受了他的勸諫。 使用排比句，營(yíng)造了一種步步逼近的語(yǔ)勢(shì)，一環(huán)扣一環(huán)，給人以無(wú)可辯駁的感覺(jué)，有力地論證了中心論點(diǎn)。 探究交流 齊國(guó)是一個(gè)大國(guó)，齊威王位高權(quán)重； 齊威王身邊的人偏愛(ài)或者害怕齊威王； 舉國(guó)上下的人都對(duì)齊威王有所求?！痹诒磉_(dá)上有什么作用？ （從語(yǔ)勢(shì)與論證關(guān)系上談即可） “王曰‘善’。 “今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。 探究交流 面對(duì)妻、妾、客的不同程度的贊美，鄒忌從“不自信”到“暮寢而思之”，反映出他怎樣的品質(zhì) ? 針對(duì)鄒忌“我孰與城北徐公美？”的問(wèn)題，妻、妾、客的回答
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