20xx年八年級語文上冊第二單元第8課生于憂患，死于安樂課件4滬教版五四制(參考版)
2025-06-23 14:22本頁面
【正文】 凱勒 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。 比亞德 在獲得無比豐富的生命體驗的過程中，如果一帆風(fēng)順，那我們將失去一些發(fā)自內(nèi)心深處的無上喜悅，只有穿越黑暗幽深的山谷，到達(dá)山頂?shù)臅r候才會欣喜若狂。 —— 莫里哀 天空黑暗到一定程度，星辰就會熠熠生輝。 沒有偉大的意志力，就沒有雄才大略。 我要扼住命運的咽喉，他絕不能使我完全屈服。有一次，不慎在火車上引起了火，被車長打聾了一只耳朵。 曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的《 紅樓夢 》 。魯迅稱 它是史家之絕唱，無韻之離騷。 仲尼厄而作 《 春秋 》 屈原放逐， 乃賦《離騷》 韓非囚秦， 《說難》、《孤憤》 . 司馬遷受腐刑而作 《 史記 》 司馬遷西漢史學(xué)家、文學(xué)家和思想家 。 文中提出擔(dān)當(dāng)大任的人必須經(jīng)過艱苦生活的磨練。 總結(jié)： 優(yōu)越的條件容易消磨人的意志，腐蝕人的健康肌體，使人喪失成功的上進心；而艱苦的環(huán)境，坎坷的經(jīng)歷，卻能磨練人的意志，增強人的上進心。 （正面）和（反面） ? 第三部分 第 4段：點明中心論點： 生于憂患，死于安樂 。說明困境能造就人才的道理。 （舉例論證） 這些事例暗示：逆境對造就人才的重大作用。 文章思路 ? 《生于憂患，死于安樂》全文共四段，分三部分。 然后知生于憂患，而死于安樂也。一個國家 ,如果在國內(nèi)沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國外如果沒有足以與之抗衡的鄰國和來自外國的禍患，便常常會被消滅。入 則無法家拂士， 出 則無敵國外患者，國恒亡。二、是能夠發(fā)展個人的才能，即治理天下的能
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