【摘要】新課指南:了解與科幻小說(shuō)有關(guān)的知識(shí),把握描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用,學(xué)會(huì)分析和欣賞小說(shuō)。:熟讀課文,找出文中描寫(xiě)人物的語(yǔ)句,學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物的方法;設(shè)置問(wèn)題,探究本課以虛構(gòu)的情節(jié)諷喻現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)法。:理解“兩面國(guó)”的含義,結(jié)合寫(xiě)作背景了解作者所處時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí),做一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的人。腳脛()勞碌()
2025-06-23 14:11
2025-06-23 14:13
【摘要】?jī)擅鎳?guó)閱讀準(zhǔn)備自主學(xué)習(xí)合作探究拓展訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)李汝珍學(xué)習(xí)目標(biāo)兩面國(guó)——李汝珍交流感知作者作品,字松石,今北京大興人。清代小說(shuō)家。一生多在江蘇海州生活。博學(xué)多才,涉獵廣泛,星卜、象緯、音律無(wú)不精通。是一位有社會(huì)理
2025-06-14 23:55
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):了解與科幻小說(shuō)有關(guān)的知識(shí),把握描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用,學(xué)會(huì)分析和欣賞小說(shuō)。:熟讀課文,找出文中描寫(xiě)人物的語(yǔ)句,學(xué)習(xí)作者刻畫(huà)人物的方法;設(shè)置問(wèn)題,探究本課以虛構(gòu)的情節(jié)諷喻現(xiàn)實(shí)的寫(xiě)法。:理解“兩面國(guó)”的含義,結(jié)合寫(xiě)作背景了解作者所處時(shí)代的社會(huì)現(xiàn)實(shí),做一個(gè)正直誠(chéng)實(shí)的人。李汝珍(約1763——約1
2025-06-18 01:12
【摘要】慧骃國(guó)游記新課指南?1知識(shí)和能力:了解《格列佛游記》及作者斯威夫特,把握小說(shuō)對(duì)人物的心理描寫(xiě),并體會(huì)其作用。?2過(guò)程和方法:品讀課文中對(duì)慧駟和耶胡的描寫(xiě)部分,體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。精讀文中對(duì)“我”的心理描寫(xiě)的句、段,探究“我”不愿與耶胡為伍的真正原因。?3情感態(tài)度和價(jià)值觀:了解寫(xiě)作背景,走進(jìn)斯威夫特所生活的時(shí)代,體會(huì)作
2025-06-24 04:46
2025-06-24 04:49
【摘要】走進(jìn)名著?名著知多少——斯威夫特斯威夫特(1667—1745),英國(guó)作家。1686年、1692年和1701年分別獲得都柏林三一學(xué)院學(xué)士學(xué)位
2025-06-23 14:14
【摘要】新課指南:了解《格列佛游記》及作者斯威夫特,把握小說(shuō)對(duì)人物的心理描寫(xiě),并體會(huì)其作用。:品讀課文中對(duì)慧駟和耶胡的描寫(xiě)部分,體會(huì)作者的寫(xiě)作意圖。精讀文中對(duì)“我”的心理描寫(xiě)的句、段,探究我不愿與耶胡為伍的真正原因。:了解寫(xiě)作背景,走進(jìn)斯威夫特所生活的時(shí)代,體會(huì)作品深刻的主題,做一個(gè)有理性的人。虐待()
【摘要】新課指南:了解科幻小說(shuō)的特點(diǎn);了解心理描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用,并學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中運(yùn)用這種寫(xiě)法。:熟讀課文,理清文章的脈絡(luò)層次;仔細(xì)研讀重要語(yǔ)段,學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的語(yǔ)言。:分析人物形象,學(xué)習(xí)凌偉堅(jiān)忍的性格。怏()噎()撳()攫住()
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):了解科幻小說(shuō)的特點(diǎn);了解心理描寫(xiě)對(duì)刻畫(huà)人物形象的作用,并學(xué)會(huì)在寫(xiě)作中運(yùn)用這種寫(xiě)法。:熟讀課文,理清文章的脈絡(luò)層次;仔細(xì)研讀重要語(yǔ)段,學(xué)習(xí)本文生動(dòng)形象的語(yǔ)言。:分析人物形象,學(xué)習(xí)凌偉堅(jiān)忍的性格。韓松,1969年出生于重慶,本科就讀于西南師范大學(xué)外語(yǔ)系,碩士畢業(yè)于武漢大學(xué)新聞學(xué)院。