八年級(jí)語文下冊(cè)期末專題復(fù)習(xí)七文言文閱讀習(xí)題課件新人教版(參考版)
2025-06-23 01:42本頁(yè)面
【正文】 。 ② 要注重后天的努力 ， 勤于學(xué)習(xí)和總結(jié) ， 善于吸收前人智慧來提升自我 。 后來治學(xué)： “ 故雖有勤勞之苦 ， 而常廢于善忘 ” 或 “ 長(zhǎng)而善忘 ” 。 我用三千精銳的騎兵 ， 足以對(duì)抗你幾萬疲弱的士兵 。 (1)輒 ( ) (2)殆 ( ) 。 ⑦ 勒：編 。 ⑤ 尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋幾次 。 ③懲艾：懲戒 。 【 注釋 】 ① 滑稽：詼諧戲謔的意思 。 噫 ！ 少而不勤 ， 無知之何矣 。 比讀 《 齊史 》 ， 見孫搴 ⑥ 答邢詞曰：“ 我 精 騎 三 千 ， 足 敵 君 羸 卒 數(shù) 萬 。 故雖有勤勞之苦 ， 而常廢于善忘 。 比數(shù)年來 ， 頗發(fā)憤自懲艾 ③ ， 悔前所為；而聰明衰耗 ， 殆不如曩 ④ 時(shí)十一二 。 旬朔之間 ② ， 把卷無幾日 。 暗疏之 ， 亦不甚失 。 這些都是進(jìn)學(xué)的方法 。等鐘聲響起后 ， 讓它的聲音響完 。 不善于提問的人與此相反 。 【 丙 】 會(huì)學(xué)習(xí)的人 ， 能使老師費(fèi)力不大而效果好 ， 并能感激老師；不會(huì)學(xué)習(xí)的人 ， 老師很勤苦而自己卻收效甚少 ， 還要埋怨老師 。 教學(xué)為先 教學(xué)相長(zhǎng) 進(jìn)學(xué)之道 【 參考譯文 】 【 甲 】 玉石不經(jīng)過雕琢 ， 就不能用來做器物；人不通過學(xué)習(xí) ， 就不懂得道理 。 ① 比喻論證：善待問者如撞鐘 ， 叩之以小者則小鳴 ， 叩之以大者則大鳴；② 對(duì)比論證：善學(xué)者 ， 師逸而功倍 ， 又從而庸之 。 17.【 甲 】 【 乙 】 【 丙 】 論述的重點(diǎn)各有側(cè)重 ， 請(qǐng)概括各段論述的重點(diǎn) 。 不善學(xué)者 ， 師勤而功半 ， 又從而怨之 。 所以學(xué)習(xí)以后就會(huì)知道不足 ， 教學(xué)以后就會(huì)知道自己有所困惑 。 ( 1) 人不學(xué) ， 不 知道． ．( ) ( 2) 弗食 ， 不知其 旨．也 ( ) 明白道理 味美 。 ⑥ 從容：同 “ 舂容 ” ， 即撞鐘 。 ④ 節(jié)目： “ 節(jié) ”是指樹的枝干交接處 ， “ 目 ” 是指紋理不順處 ， 泛指節(jié)疤 。 庸：歸功于 。 功：效果 。 此皆進(jìn)學(xué)之道也 。 善待問者如撞鐘 ， 叩之以小者則小鳴 ， 叩之以大者則大鳴 ， 待其從容 ⑥ ， 然后盡其聲 。 善問者如攻 ③ 堅(jiān)木 ， 先其易者 ， 后其節(jié)目 ④ ， 及其久也 ，相說 ⑤ 以解 。 《 兌命 》 曰 “ 學(xué)學(xué)半 ” ， 其此之謂乎 ！ 【 丙 】 善學(xué)者 ， 師逸而功倍 ① ， 又從而庸之 ② 。 知不足 ， 然后能自反也；知困 ， 然后能自強(qiáng)也 。 【 乙 】 雖有嘉肴 ， 弗食 ， 不知
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