測量的初步知識(參考版)
2025-06-22 19:52本頁面
【正文】 三．思考與作業(yè)完成實驗報告。，可采用今天學習到的一些特殊方法進行測量。長度=輪子周長輪子轉(zhuǎn)動的圈數(shù)。（3）替代法：測曲線的長度。把細銅絲緊密地排繞在鉛筆上若干圈，測出這個線圈總長，計算出細銅絲的直徑，并填入實驗報告表格中。二教學過程設計1． 復習：（1）用前觀察刻度尺，并填寫在實驗報告上， （2）放投影片（學生練習讀數(shù)）2．實驗測量(1)直接測量測量作業(yè)本和物理課本的長和寬，并把數(shù)據(jù)填入表格中。重點刻度尺的正確使用難點刻度尺的讀數(shù)估讀到分度值的下一位。 3減少誤差方法：多次測量求平均值（常用）和用較精密儀器。四．誤差 1測量值與真實值之間的差異叫誤差。③ 讀數(shù)時視線要與尺面垂直，在精確測量時要估讀到分度值的下一位。小結：（從板書中小結）歸納三．思考與作業(yè)四板書第一章 第一節(jié) 長度的測量 誤差一．認識測量二．長度單位 1國際單位：（主單位）：米（m） 2 常用單位：千米（Km）；分米（dm）；厘米（cm）；毫米（mm）；微米（μm）；納米（nm） 3單位換算：1千米=1000米；1米=1000毫米；1毫米=1000微米；1微米=1000納米；1米=10分米=100厘米。減小誤差的措施比較多，其中求平均值的方法，簡單而有效。如儀器本身不準確，環(huán)境溫度、濕度變化的影響等，這都是造成誤差的原因。錯誤是應該而且可能避免的。誤差跟錯誤不同。對于任何物理量的測量結果，只有標明單位數(shù)據(jù)才有意義。列舉幾個無單位數(shù)字，說用這組數(shù)是無用的。如果要求測量更精確些，則應估讀到最小刻度值的下一位?？赏ㄟ^示范的方法，幫助學生理解。如果刻度尺不透明(如鋼尺、木尺)應怎樣放置?利用課本圖16總結出刻度尺使用中的放置規(guī)則：刻度尺應立著放正，不能歪斜。 讓學生把三角尺翻過來，重復上面的測量，這時身體偏左、偏右的兩次讀數(shù)基本一致。(可參照課本圖17)。這兩個讀數(shù)哪一個對?(都不對)。首先分清三角板的正、反面，然后要求學生把三角板反著用（即有刻度的一面朝上）。因此要引導學生發(fā)現(xiàn)自己使用刻度尺出現(xiàn)的錯誤，自覺地糾正，養(yǎng)成按規(guī)則要求操作的習慣。零刻度有磨損
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