廚房用具新創(chuàng)意(參考版)
2025-06-21 07:00本頁面
【正文】 22 / 22。 耳屎和細(xì)毛，不僅能吸附進(jìn)入耳道的灰塵和微生物，保持耳道的清潔，而且還能使耳道空腔稍稍變窄，對傳入的聲波起到濾波和緩沖作用，使鼓膜不致被強(qiáng)聲所震傷。 富含脂肪酸的耳屎，在耳道皮膚表面形成一層酸膜，使外耳道處于酸性環(huán)境，具有輕度的殺菌作用。其自然干燥后在耳朵里堆積得多了，當(dāng)人在活動時，就會自行脫落，排出體外。鼓膜比蟬翼還要薄，非常嬌嫩，猛烈聲波，直沖耳道，會損害到鼓膜，甚至造成破裂。耳屎是人體耳道內(nèi)耵聹腺產(chǎn)生的油脂性分泌物，呈黃色，又名耳垢，學(xué)名“耵聹”。即外耳道耵聹腺的正常油脂性分泌物，黃色或棕色，有保護(hù)作用。知識小擴(kuò)展。但一碰到身邊的這些小玩意、小設(shè)計，；日韓兩國總能把眼下最尖端的科學(xué)與他們的技術(shù)相結(jié)合。不過，說真的，備著備著課，隨著課題的深入，心情越來越不好受。沒有技術(shù)不行、沒有科學(xué)的頭腦還不行，丟了那樣都不行。收集有關(guān)指甲刀的圖片、歷史。小結(jié)和反思:（簡單的樸素的耳勺設(shè)計售價1元高科技的尖端的耳勺設(shè)計售價300元）同樣一個小東西、同樣一個小東西！?。。。ㄈ毡救税褍r值，翻了300倍）值得深思，同學(xué)們我們的得加油趕呀。30分鐘后：對班級各個小組的方案進(jìn)行匯集對設(shè)計方案進(jìn)行評估結(jié)合市場上的現(xiàn)在買的，國內(nèi)國外的各種現(xiàn)代設(shè)計，我們來看看我們在那些地方和他們想的一樣，哪些地方不一樣，展示圖片：(C組裝飾部分的參考事例)組別：設(shè)計成員姓名：班級：年月日。C（解決了問題，提高了自己）（建議：可以用抓鬮地方法分問題，嘗試一下可以）三個問題三個小組A 組：（勺頭設(shè)計）一個組長，協(xié)調(diào)分工，（構(gòu)思、規(guī)劃、繪畫、表達(dá)）充分調(diào)動智囊團(tuán)隊的力量 B美才示意圖（12）學(xué)生們觀察思考后，匯總老師點撥式提問勺頭有需要改良的地方，勺柄還可以再加工勺尾的把握功能還可以再個性化，再活潑生動一些。（美才畫示意圖11）（竹子的、鐵的、銅的、塑料的……………………………………..） 老師提問（學(xué)生思考后作答）：結(jié)合產(chǎn)品設(shè)計四大要素分析挖耳勺的設(shè)計（從從勺頭——勺頸——勺把三部分分析）。具體方案實施：在大屏幕上展示圖象。結(jié)論沒有最好，只有更好，教學(xué)也是這樣，日日新，節(jié)節(jié)新，課才有生命力。注意課堂智慧的火花碰撞，善于接納新問題，從而進(jìn)一步完善教案?！蠁栴}（方案比較）優(yōu)勝劣汰補(bǔ)充拓展思考小結(jié)教學(xué)行為交流的形式為主（教師引）學(xué)生思維動起來啟發(fā)解疑（生出新問題）再大家交流（教師導(dǎo)）問題合成（求同存異）比較并形成設(shè)計方案設(shè)計用紙。會回憶你以前用過的或者見過的挖耳勺并舉出三個實際例證挖耳勺的設(shè)計原理（從勺頭——勺頸——勺把三部分分析）。《一種清潔工具的設(shè)計——“挖耳勺”》課堂設(shè)計教師在這一階段中，非
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