七年級美術(shù)上冊第二單元校園采風(fēng)第3課校園風(fēng)景課件2嶺南版(參考版)

【摘要】第二單元校園風(fēng)景《校園風(fēng)景》（一點(diǎn)透視）一、看一看，暢談感受校園實(shí)景與寫生圖1：實(shí)景照片圖2：寫生作品（本人作品）二、比一比，探究規(guī)律思考：認(rèn)真觀察，這兩幅圖的

2025-06-20 20:04

七年級美術(shù)上冊第二單元校園采風(fēng)第3課校園風(fēng)景課件2嶺南版(參考版)

【摘要】第二單元校園風(fēng)景《校園風(fēng)景》（一點(diǎn)透視）一、看一看，暢談感受校園實(shí)景與寫生圖1：實(shí)景照片圖2：寫生作品（本人作品）二、比一比，探究規(guī)律思考：認(rèn)真觀察，這兩幅圖的

2025-06-20 19:59

七年級美術(shù)上冊第二單元校園采風(fēng)第3課校園風(fēng)景課件3嶺南版(參考版)

【摘要】校園風(fēng)景校園風(fēng)景欣賞校園風(fēng)景美不美呢？你喜歡我們的校園嗎？你認(rèn)為校園中的風(fēng)景哪一處最有特色？哪一處給你的印象最深？哪一處最美？哪一處最入畫？取景構(gòu)圖1、“橫、豎、方”是常見的畫面構(gòu)形式，可分別表達(dá)出不同的視覺效果。2、怎樣取景和構(gòu)圖能更好地表現(xiàn)你對

2025-06-20 20:41

七年級美術(shù)上冊第二單元校園采風(fēng)第3課校園風(fēng)景課件3嶺南版(參考版)

【摘要】校園風(fēng)景校園風(fēng)景欣賞校園風(fēng)景美不美呢？你喜歡我們的校園嗎？你認(rèn)為校園中的風(fēng)景哪一處最有特色？哪一處給你的印象最深？哪一處最美？哪一處最入畫？取景構(gòu)圖1、“橫、豎、方”是常見的畫面構(gòu)形式，可分別表達(dá)出不同的視覺效果。2、怎樣取景和構(gòu)圖能更好地表現(xiàn)你對

2025-06-20 20:33

七年級美術(shù)上冊第二單元校園采風(fēng)第3課校園風(fēng)景課件4嶺南版(參考版)

【摘要】優(yōu)美的環(huán)境古典的校門落葉繽紛寧靜的傍晚設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)樓如畫般的校園一角同學(xué)們剛剛圖片里的校園風(fēng)景美嗎？你們想不想在那里學(xué)習(xí)，在那里生活呢？我們校園風(fēng)景如畫一般的美麗，當(dāng)我們置身于其中的時(shí)候多么的想時(shí)間永遠(yuǎn)停留在那一刻，當(dāng)我們離開校園的時(shí)候我們將會永遠(yuǎn)懷念學(xué)校里的教學(xué)樓，課室，宿舍,甚至是一草一木

2025-06-20 12:18

七年級美術(shù)上冊第二單元校園采風(fēng)第3課校園風(fēng)景課件1嶺南版(參考版)

【摘要】校園風(fēng)景一、風(fēng)景速寫的定義：描繪的對象為自然風(fēng)光，如山川河流、樹木花草、房屋建筑等。風(fēng)景速寫是將自然界中的所見所感快速、簡要地表現(xiàn)出來的一種繪畫形式。二、取景框定義：美術(shù)用詞，寫生時(shí)為了便于構(gòu)圖，而特制的框子。一般用硬卡紙或木條制成的長方形，中間挖空。?也可以用自己的雙手

2025-06-15 03:40

七年級美術(shù)上冊第二單元校園采風(fēng)第3課校園風(fēng)景課件4嶺南版(參考版)

【摘要】優(yōu)美的環(huán)境古典的校門落葉繽紛寧靜的傍晚設(shè)計(jì)新穎的教學(xué)樓如畫般的校園一角同學(xué)們剛剛圖片里的校園風(fēng)景美嗎？你們想不想在那里學(xué)習(xí)，在那里生活呢？我們校園風(fēng)景如畫一般的美麗，當(dāng)我們置身于其中的時(shí)候多么的想時(shí)間永遠(yuǎn)停留在那一刻，當(dāng)我們離開校園的時(shí)候我們將會永遠(yuǎn)懷念學(xué)校里的教學(xué)樓，課室，宿舍,甚至是一草一木

2025-06-21 21:00

七年級美術(shù)上冊第二單元校園采風(fēng)第3課校園風(fēng)景課件5嶺南版(參考版)

【摘要】第二單元第一課校園風(fēng)景美麗的校園?校園風(fēng)景美不美呢？?現(xiàn)實(shí)中的保存記憶的手段：畫成畫幅，拍成照片。那如何把校園風(fēng)景畫得好看，拍的好看呢？?首先在于取景（構(gòu)圖）和透視。?透視：是一種符合視覺感受的科學(xué)變形。?透視分為：平行透視（一點(diǎn)透視）成角透視（兩點(diǎn)透視）

2025-06-21 21:06

七年級美術(shù)上冊第二單元校園采風(fēng)第3課校園風(fēng)景課件1嶺南版(參考版)

【摘要】校園風(fēng)景一、風(fēng)景速寫的定義：描繪的對象為自然風(fēng)光，如山川河流、樹木花草、房屋建筑等。風(fēng)景速寫是將自然界中的所見所感快速、簡要地表現(xiàn)出來的一種繪畫形式。二、取景框定義：美術(shù)用詞，寫生時(shí)為了便于構(gòu)圖，而特制的框子。一般用硬卡紙或木條制成的長方形，中間挖空。?也可以用自己的雙手

2025-06-15 03:41

七年級美術(shù)上冊第二單元校園采風(fēng)第3課校園風(fēng)景課件5嶺南版(參考版)

【摘要】第二單元第一課校園風(fēng)景美麗的校園?校園風(fēng)景美不美呢？?現(xiàn)實(shí)中的保存記憶的手段：畫成畫幅，拍成照片。那如何把校園風(fēng)景畫得好看，拍的好看呢？?首先在于取景（構(gòu)圖）和透視。?透視：是一種符合視覺感受的科學(xué)變形。?透視分為：平行透視（一點(diǎn)透視）成角透視（兩點(diǎn)透視）

2025-06-20 12:25

七年級美術(shù)上冊第二單元校園采風(fēng)第4課校園新伙伴課件2嶺南版(參考版)

【摘要】校園新伙伴人的比例——頭的長度和身高成對比關(guān)系。一歲時(shí)的嬰兒大概為4頭身。三歲時(shí)大概為5頭身。五歲時(shí)為6頭身左右。成人的身高比例都在7~。立七、坐五、盤三半跳芭蕾舞的姑娘速寫現(xiàn)代董辰生作品什么是重心？一個(gè)物體的各部分受到的重力作用集中于一點(diǎn),這一

2025-06-20 20:02

七年級美術(shù)上冊第二單元校園采風(fēng)第4課校園新伙伴課件2嶺南版(參考版)

【摘要】校園新伙伴人的比例——頭的長度和身高成對比關(guān)系。一歲時(shí)的嬰兒大概為4頭身。三歲時(shí)大概為5頭身。五歲時(shí)為6頭身左右。成人的身高比例都在7~。立七、坐五、盤三半跳芭蕾舞的姑娘速寫現(xiàn)代董辰生作品什么是重心？一個(gè)物體的各部分受到的重力作用集中于一點(diǎn),這一

2025-06-20 20:07

七年級美術(shù)上冊第二單元校園采風(fēng)第4課校園新伙伴課件3嶺南版(參考版)

【摘要】第二單元校園采風(fēng)嶺南美術(shù)出版社七年級上冊第二單元學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、了解人體的基本比例。?2、學(xué)習(xí)人物速寫的方法和繪畫技巧。通過人物靜態(tài)的寫生練習(xí)，感知人體的基本比例和結(jié)構(gòu)關(guān)系。以頭為單位，人的標(biāo)準(zhǔn)身高有多少個(gè)人頭高度呢？人站立大概有七個(gè)人頭高立七坐五盤三半（看

2025-06-20 20:15

七年級美術(shù)上冊第二單元校園采風(fēng)第4課校園新伙伴課件3嶺南版(參考版)

【摘要】第二單元校園采風(fēng)嶺南美術(shù)出版社七年級上冊第二單元學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、了解人體的基本比例。?2、學(xué)習(xí)人物速寫的方法和繪畫技巧。通過人物靜態(tài)的寫生練習(xí)，感知人體的基本比例和結(jié)構(gòu)關(guān)系。以頭為單位，人的標(biāo)準(zhǔn)身高有多少個(gè)人頭高度呢？人站立大概有七個(gè)人頭高立七坐五盤三半（看

2025-06-20 20:00

七年級美術(shù)上冊第二單元校園采風(fēng)第4課校園新伙伴課件1嶺南版(參考版)

【摘要】校園新伙伴校園里有很多新的伙伴，我們將一起體驗(yàn)學(xué)習(xí)的苦與樂。新伙伴有什么形體特征、習(xí)慣姿態(tài)和有趣的動作呢？仔細(xì)觀察他們的一舉一動，用畫筆記錄下來，一定很有趣。彈球冠軍（繪畫）1939諾曼.羅克威爾（美國）為了便于掌握人物造型的規(guī)律，需要了解人體的比例、形體結(jié)構(gòu)和遠(yuǎn)動規(guī)律。人體的比例：立七

2025-06-23 23:57

七年級美術(shù)上冊第二單元校園采風(fēng)第3課校園風(fēng)景課件2嶺南版-文庫吧

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七年級美術(shù)上冊第二單元校園采風(fēng)第3課校園風(fēng)景課件2嶺南版(已修改)

七年級美術(shù)上冊第二單元校園采風(fēng)第3課校園風(fēng)景課件2嶺南版(編輯修改稿)

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