玉林專版20xx年秋七年級語文上冊寫作熱愛生活熱愛寫作習(xí)題課件新人教版(參考版)
2025-06-20 16:22本頁面
【正文】 。 人物的語言描寫逼真 ， 符合人物的性格特點 ， 例如 “ 我 ” 和同桌互相嘲諷的語言 ， 符合中學(xué)生天真 、 稚氣的特點 。 通過這件事 ， 我明白了一個道理：做人應(yīng)誠實 ， 否則會受到良心的譴責(zé) 。 ” 因為我在班里是個 “ 誠實的好學(xué)生 ” ， 所以老師相信了我的話 ， 并罰同桌在講臺上站著 ， 看著滿肚子委屈的同桌 ， 我的臉上火辣辣的 。 但他也太天真了 ， 還真以為我在夸他呢 ，便連忙笑著說道： “ 嗨 ！ 這還不算什么 ， 快的還在后頭呢 ！ ” 呵 ！ 他還真敢說 ！ 由于我是 “ 正直派 ” 的 ， 我可不想讓同桌被蒙在鼓里 ，于是我就對同桌說： “ 喂 ， 烏龜先生 ， 我是說你寫得太慢了 ！ 照你這樣寫下去 ， 何年何月才能寫完呀 ！ ” 沒想到 ， 同桌聽后 ， 笑著說： “ 我寫得慢 ，是因為我每個字都力求完美 ， 而你呢 ？ 你什么時候?qū)W會練草書了 ？ ” 我聽了后 ， 生氣地說： “ 你比烏龜還慢 ， 還不如烏龜馱著你寫呢 ！ ” 他說：“ 你只知道寫得快 ， 哼 ， 快妖精 ！ ” 于是我們便這樣你一言我一語地吵了起來 。 這時 ， 再看看我那位同桌 ， 天哪 ！ 他連一半還沒寫完 。 因為我寫字比較快 ， 所以不一會兒就寫完了 。 每一朵浪花都讓我銘記在心 ， 其中 ， 有一件事最讓我難忘 。 典型的語言描寫 ， 刻畫出一個幽默風(fēng)趣卻又滿懷教育智慧的語文老師形象 ， 讀來讓人贊嘆不已 。 這堂語文課 ， 讓我真正領(lǐng)悟到了語文的
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