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農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與地理環(huán)境教學(xué)設(shè)計(參考版)

2025-06-18 22:28本頁面
  

【正文】 【延伸】針對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)可能對地理環(huán)境造成的不利影響,讓學(xué)生討論農(nóng)業(yè)生產(chǎn)怎樣才能與地理環(huán)境保持協(xié)調(diào)發(fā)展?八、學(xué)習(xí)評價九、教學(xué)反思5。為農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)做鋪墊。讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)某種農(nóng)業(yè)地域類型的一般方法小組活動提出問題:伊富高人的梯田與地理環(huán)境之間存在哪些關(guān)系?從中我們可以得到什么樣的啟示?通過小組合作討論,找出人類活動與自然環(huán)境之間的關(guān)系。討論并歸納出水稻種植業(yè)的自然區(qū)位條件。小組活動指導(dǎo)學(xué)生通過材料提取信息并把這些因素分類先讓學(xué)生自己閱讀材料,然后學(xué)生自己試著歸納培養(yǎng)學(xué)生答此類題目的解題基本思路。試分析不同的歷史階段,影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的變化規(guī)律。滲透地理與生活息息相關(guān)的理念,讓學(xué)生帶著問題開始學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)內(nèi)容,理解什么是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)?包括哪些部門?有什么特點(diǎn)?試總結(jié)農(nóng)業(yè)
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