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正文內(nèi)容

初中化學實驗教學初探(參考版)

2025-06-18 20:45本頁面
  

【正文】 如觀察蠟燭燃燒的現(xiàn)象和產(chǎn)物的判斷、酒精在什么條件下能燃燒或使火焰熄滅以及一系列“廚房里的化學”小實驗等,都能激發(fā)學生鉆研科學實驗的積極性,發(fā)揮出他們的聰明才智。我要求學生根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)再設計其它改進的實驗裝置,一部分學生能提出“用排水法將一氧化碳收集在集氣瓶中”的方法,然后我請他們將三種方法進行對比,學生很自然就得出新教材中介紹的點燃尾氣的方法為最佳結(jié)論。新教材重視實驗習題的功能,結(jié)合各章節(jié)教學內(nèi)容選編了不少有助于啟迪學生思維和提高學生綜合分析科學問題能力的題目供學生進行訓練。就實驗教學而言,主要是培養(yǎng)和發(fā)展學生的觀察能力、動手實驗能力、對實驗問題的思維分析能力。科學的學習方法能使學生對所學的知識和技能不僅知道“是什么”,能夠提出“為什么”,繼續(xù)追問“還有什么”,進而解決“做什么”和探索“怎么做”。在學習氣體實驗室制法時,充分利用新教材的優(yōu)勢,從學習氧氣實驗室制法開始,就向?qū)W生提出四點學習要求:1.掌握制取氣體的實驗原理;2.了解實驗儀器、裝置;3.學會正確操作方法;,在學習氫氣實驗室制法時加以鞏固。因此,在填寫實驗報告時,我要求學生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應的解釋,以此來培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。我在教學中注意從科學態(tài)
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