【摘要】第十八章·電功率焦耳定律電流通過導體時電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,這個現(xiàn)象叫做電流的熱效應。一、電流的熱效應現(xiàn)象:電爐絲熱得發(fā)紅,而導線卻幾乎不發(fā)熱。思考:電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少可能跟哪些因素有關?想想議議導體的電阻導體中電流通電的時間實驗方法
2025-06-17 12:06
【摘要】第4節(jié) 焦耳定律知識點一知識點二知識點一 電流的熱效應流的熱效應:電流通過導體時電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能的現(xiàn)象。電流產(chǎn)生的熱量與什么因素有關結論1:在通電電流和通電時間相同的條件下,電阻越大,電流產(chǎn)生的熱量越多。結論2:在電阻和通電時間相同的條件下,電流越大,電流產(chǎn)生的熱量越多。
2025-06-21 20:03
【摘要】第十八單元·電功率第4節(jié)焦耳定律星期天,小明的媽媽出門前囑咐小明別看電視,得先完成作業(yè),可是小明等媽媽一走,就看起了電視,直到媽媽回來前才開始做作業(yè)。媽媽問小明為何沒有做完作業(yè),小明說作業(yè)太難,可是小明媽媽只用了一招就知道小明說了謊,請問,他媽媽是怎樣做的?她摸了摸電視機的的散熱窗,發(fā)現(xiàn)那兒還熱著呢。你有類似的經(jīng)歷嗎,這個故事對你有
【摘要】第4節(jié)焦耳定律一、電流的熱效應:電流通過導體時電能轉(zhuǎn)化為。:導體的電阻、通過導體的電流、。二、焦耳定律:電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟成正比,跟導體的成正比,跟成正比。:Q=。:電流通過導體時,如果電能全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,
2025-06-20 19:53
【摘要】電流的熱效應電流的熱效應電流通過導體時電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能,這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應電流的熱效應電爐絲和導線通過電流相同,為什么電爐絲熱得發(fā)紅,而導線卻幾乎不發(fā)熱?電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關?電流的熱效應演示1:研究電熱與電阻關系R1=5ΩR2=10
2025-06-15 05:41
2025-06-19 12:09
【摘要】第十八章電功率第四節(jié)焦耳定律目標導航課前自主預習課堂合作研究課后作業(yè)學習目標:。。。學習重點:通過探究知道電流的熱效應與哪些因素有關.目標導航課前自主預習(閱讀課本P99-101,完成以下問題)一、電流的熱效應:能轉(zhuǎn)化為能
2025-06-21 05:04
【摘要】洪山嘴中學詹振亞洪山嘴中學詹振亞制作:湖北省老河口市洪山嘴中學詹振亞制作:湖北省老河口市洪山嘴中學詹振亞人教版九年級物理第十八章電功率第4節(jié)焦耳定律制作:湖北省老河口市洪山嘴中學詹振亞生活中,許多用電器通電后,都伴有熱現(xiàn)象產(chǎn)生
2024-11-23 07:18
【摘要】第十八章電功率第4節(jié)焦耳定律.、電流的大小關系.(重點、難點).(重點)18-4-1甲探究:電流通過導體時產(chǎn)生的熱量與電阻有關,實驗中控制和通電時間不變,實驗通過將兩電阻聯(lián)的方法實現(xiàn).探究一:探究導體產(chǎn)生的熱
2024-11-20 21:37
【摘要】焦耳致力于熱功當量的精確測定達40年之久.他用實驗證明“功”和“熱量”之間有確定的關系,為熱力學第一定律的建立確定了牢固的實驗基礎.焦耳是英國物理學家.他一生的大部分時間是在實驗室里度過的.1840年,焦耳通過大量的實驗終于確定了電流產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比,跟導體的電阻成正比,跟通電時間成正比,這
2025-06-09 01:27
【摘要】九年級物理導學案課題:學習目標:1.知道電流具有熱效應;2.經(jīng)歷焦耳定律的探究過程,知道電熱跟電流、電阻、通電時間有關;4.能正確選擇公式進行簡單計算.學習重點:知道電流具有熱效應;能正確選擇公式進行簡單計算.學習難點:焦耳定律的探究過程,知道電熱跟電流、電阻、通電時間有關;導學方
2024-11-23 04:54
【摘要】第十八章電功率§焦耳定律1.純電阻電路,就是指電路中只有電阻的電路,不含有電動機等,從能量轉(zhuǎn)化的角度看,純電阻電路只將電能轉(zhuǎn)化為熱能(內(nèi)能)。而電動機除將少量電能轉(zhuǎn)化為熱能外,電能主要轉(zhuǎn)化為機械能。2.電流通過導體時,如果電能全部轉(zhuǎn)化為熱,而沒有轉(zhuǎn)化為其他形式的能,那么電流產(chǎn)生的熱量就等于消
2024-12-11 21:56
【摘要】用手摸一下電視機后蓋上周六,小剛同學的爸爸出門前囑咐他好好寫作業(yè),不要看電視。當爸爸回來時看到他在認真寫作業(yè),電視機也沒打開,很高興??墒?,后來發(fā)現(xiàn)小剛說了謊。生活中,許多用電器接通電源后,都伴有熱現(xiàn)象產(chǎn)生。你有類似的經(jīng)歷嗎,這個故事對你有什么啟示?電熱壺電烤箱電爐電飯鍋熱水器電熱器
2025-03-14 10:39
【摘要】第4節(jié)焦耳定律新的物理課程標準的基本理念是:,改變學科本位觀念;,從物理走向社會;,提倡學習方式多樣化等。為了體現(xiàn)這些新的理念,《電與熱》首先從學生生活中熟悉的用電器入手,使學生了解電流的熱效應;為了使學生進一步認識電和熱的關系,教材設計了探究性的實驗,探究“電流通過導體時產(chǎn)生熱的多少跟什么因素有關?”在探究
2024-11-22 07:32