中考生物第五單元生物圈中的其他生物第14講動物的運動、行為及動物在生物圈中的作用課件(參考版)
2025-06-17 08:56本頁面
【正文】 答案 :(1)螞蟻靠氣味 (動作、聲音等都可 )傳遞信息 螞蟻靠氣味傳遞信息 (2)社會 (3)外骨骼。 (2)螞蟻 群體內成 員 之 間 有明確的分工 ,是具有 行 為 的動 物。 探究 1 探究 2(1)如果你是 該組 成 員 ,根據(jù)以上探究做出的假 設 是 : 。② 先將 饑餓 的 螞蟻 放在 B島 上 ,食物放在 C島 上 ,A島 什么都不放,發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過 幾次 尋 找后 ,在 C島 上找到食物。探究 1 探究 2例 2螞蟻 是怎么 樣進 行通 訊 的 ?某 實驗 小 組 做了如下探究 實驗 ,如 圖 。注意事項(1)若螞蟻中途落水 ,要馬上將其救起 ,并使落水的螞蟻退出實驗 ,防止干擾實驗的因素出現(xiàn)。 螞蟻 爬 過 的 “橋 ”上 ,涂上一些有氣味的物 質 ,觀 察 螞蟻 的表現(xiàn) 。 螞蟻 放在 B島 上 ,食物放在 C島 上 ,A島什么也不放 ,觀 察 螞蟻 的通 訊 行 為 。探究 1 探究 2③ 方法和步 驟 。② 若 獲 取的 螞蟻 是用工具從 蟻 穴里捕 獲 的 ,需要將 這 些受驚的螞蟻飼 養(yǎng)一段 時間 。(3)制 訂 和 實 施 計 劃。答案 :(1)(2)學習 信息 (3)高等 遺傳物質探究 1 探究 2探究 2 螞蟻的通訊【 探究目的】 探究 螞蟻 的通 訊 ,設計 、修 訂 完善和 實 施探究方案 ,養(yǎng)成科學思 維 的 習慣 。(3)在上述 實驗 中 ,若把小鼠 換 成 蟑 螂 ,蟑 螂 難 以在短 時間 內找到食物 ,說 明 動 物越 ,學 習 能力越 強 ,這 種學 習 能力的 強弱是由 動 物體內的 決定的。通常小鼠找到食物后會 發(fā) 出一種叫聲 ,引來其他小鼠 ,這 種叫聲起到了 傳遞 的作用。探究 1 探究 2(1)請 在 圖 乙中 繪 出小鼠第三次找到食物所需 時間 的柱形 圖 。圖 甲 為 “迷 宮 ”示意圖 。(3)為 了保 證實驗 成功 ,小鼠 應處 于 饑餓 狀 態(tài) 。如 :(1)將一份食物放在 動 物面前 ,動 物會直奔食物而去 ,這 種取食行 為 是一種先天性行 為 ,小鼠走迷 宮 取食物的行 為 是學 習 行 為 。(4)要離開適當距離進行觀察 ,不要驚嚇小鼠。(2)迷宮通道寬度要適當。(4)得出 結論 :隨著 實驗 次數(shù)的增加 ,小鼠找到食物的 時間 會越來越
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