20xx年秋七年級語文上冊第六單元20天上的街市課件新人教版(參考版)
2025-06-17 04:01本頁面
【正文】 課后作業(yè) 。 （ 7）牛郎織女年年會，可惜容顏永別離。 （ 6）河邊織女星，河畔牽牛郎。 （ 4）迢迢牽牛星，皎皎河漢女。 （ 2）牽?？椗b相望，爾獨何辜限河梁。 與民間傳說相比，牛郎織女在《天上的街市》中有哪些不同的表現？郭沫若為什么要對牛郎織女的故事做這樣的改造？ 傳說中的牛郎織女被王母娘娘以水深浪大的天河隔開，無法渡過，每年只有農歷七月七日那一天鵲橋相會。寫天河用 “ 淺淺的 ” ，卻很合人們觀察所見。因為街燈是人使它亮的，所以用 “ 點 ” ；而星星本來就存在，只是隨著天色的昏暗而逐漸看清，所以用 “ 現 ” 。 寫作特色 ，表現力強。 這首詩取材于我國古代有關牛郎織女的神話傳說，詩人按照自己的意愿和理想，作了大膽的改造，把有情人被生生拆散、難以團圓的悲劇內容，換成了牛郎織女生活自由、幸福的新內容。本詩的第二、三、四節(jié)都運用想象。 主題歸納 寫作特色 ，想象豐富。也就是說，第一節(jié)是寫實與聯想，后三節(jié)都是想象。 街燈、明星 → 天上的街市 → 街市上陳列的物品 → 牛郎織女的幸福生活 由街燈寫到明星是聯想。 合作探究 1.《 天上的街市 》 這首詩中，作者是怎樣展開聯想和想象的？詩中哪些是聯想？哪些是想象？ 詩人的聯想和想象并不是雜亂無章的，而是有嚴密邏輯的。 想象：作者想象著一對恩愛夫妻于耕織之余，悠閑地在美麗的街市上游逛，這是多么自由、多么美好的生活?。? 聯想： “ 流星 ” 聯想到 “ 燈籠 ” ，結尾描寫了一番動人的景象。 我想他們此刻， 定然在天街 閑游 。這句話正表現了詩人對自由
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