淄博專版20xx屆中考物理第六章力和運(yùn)動課件(參考版)
2025-06-15 12:20本頁面
【正文】 A．始終靜止 B．始終做勻速直線運(yùn)動 C．靜止或勻速直線運(yùn)動 D．條件不足，無法判斷 (5)實驗過程中，彈簧測力計的示數(shù)不容易穩(wěn)定，可能的 原因是 ____________________________________________ ________。 使彈簧測力計的示數(shù) 等于木塊實際所受摩擦力 f＝ 5 (4)某次實驗中拉動木塊由靜止到勻速直線運(yùn)動的過程中， 彈簧測力計對木塊的拉力 F隨時間 t的變化圖像如圖乙所示， 其中 0～ 3 s木塊處于靜止?fàn)顟B(tài)。 (2)分析序號為 3的三組實驗數(shù)據(jù)可得：滑動摩擦力 f 的大小與接觸面所受壓力 F壓 大小的關(guān)系式是 _________。 變小 大于 23． (2022 不一定 (6)在圖甲的實驗中，如果把拉力增大，則這時木塊受到的 摩擦力大小 _______(選填 “ 增大 ”“ 不變 ” 或 “ 減小 ” )。 壓力 接 觸面的粗糙程度 錯誤 沒有控制物體間的壓力相同 【 拓展設(shè)問 】 (5)小明對實驗裝置進(jìn)行改動 ， 如圖戊所示 ， 重復(fù)實驗 ， 發(fā) 現(xiàn)效果更好 。 (4)比較甲、丁實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實 驗彈簧測力計的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與 接觸面積的大小有關(guān)。 (2)在四次實驗中，滑動摩擦力最小的是 _____(選填 “ 甲 ” “ 乙 ”“ 丙 ” 或 “ 丁 ” )。 壓力 粗糙程度 例 14為了探究 “ 滑動摩擦力大小與什么因素有關(guān) ” ，小明設(shè)計了如圖所示的實驗。 7．實驗中很難保持物體做勻速直線運(yùn)動，改進(jìn)方法：測力 計固定，拉動木塊下面的長木板，這樣既便于讀數(shù)，也方 便操作。 勻速直線 粗糙程度 壓力大小 壓力 粗糙程度 5．彈簧測力計的使用與讀數(shù)。 4．控制變量法的應(yīng)用： ①探究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系時，控制接觸面的 ___________不變，改變 _________。 2．實驗裝置 3．滑動摩擦力的測量方法 (轉(zhuǎn)換法 )：實驗時，一定要水平 拉動物體做 _________運(yùn)動。此方案中，由于 _____ _______________________，故卡片的重力可忽略不計。 拉力 重力 拉力 (3)為此，兩位同學(xué)不斷改進(jìn)并先后設(shè)計了三個實驗方案， 如圖乙所示，請你判斷出他們改進(jìn)的先后順序： ________ (用字母表示 )，這樣的改進(jìn)是為了減小 _________對實驗的 影響。由此，小明提出， 能否利用如圖甲所示的實驗裝置來探究二力平衡的條件？ 靜止或勻速直線 運(yùn)動 (2)小華認(rèn)為，若采用小明的方案，必須測出物體所受的 _______和 _______的大小來進(jìn)行比較。 揚(yáng)州中考 )在 “ 探究二力平衡的條件 ” 活動中。 (7)在裝置丁中，將小車旋轉(zhuǎn)一定角度，松手后，發(fā)現(xiàn)小車 旋轉(zhuǎn)后又恢復(fù)原狀，這說明兩個力必須作用在同一 ______ (選填 “ 物體 ” 或 “ 直線 ” )上，物體才能平衡。 (5)當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或 _____________狀態(tài)時，它受到 的力是相互平衡的。 不能 不在同一直線上的兩個力是否平衡 把小卡片剪成兩半 (4)在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計 了如圖乙所示的實驗，同學(xué)們認(rèn)為小華的實驗優(yōu)于小明的 實驗，其主要原因是 ____。設(shè)計此實驗 步驟的目的是探究 _______________________________。 (1)小華將系于小卡片 (重力可忽略不計 )兩端的線分別跨過 左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片 上的兩個拉力方向 _____，并通過調(diào)整 _________來改變拉 力的大小。 力的大小 在一條直線上 同一個物體 7．實驗結(jié)論：作用在 ___________上的兩個力，如果大小 _______、方向 _______，并且在 ___________上，這兩個 力就彼此平衡。 ②保持兩邊鉤碼質(zhì)量相同，扭動小車或紙片，研究平衡力 是否 _____________。 5．選擇小車處于靜止?fàn)顟B(tài)為研究狀態(tài)的原因：勻速直線 運(yùn)動狀態(tài)不好控制。 3．定滑輪的作用：減小摩擦，改變 _________。 接觸面 毛巾 棉布 木板 阻力的大小 大 較大 較小 小車移動的距離 s/cm 越小 遠(yuǎn) 控制變量 (4)小麗同學(xué)通過上面的探究學(xué)習(xí)，思考了一個問題：當(dāng)自 己蕩秋千運(yùn)動到右側(cè)最高點時，如果自己受到的力全部消 失，自己將會處于怎樣的運(yùn)動狀態(tài)呢？她做出了以下猜想， 你認(rèn)為其中準(zhǔn)確的是 ____。 讓小車到達(dá)水平面具有相同的速度 (2)如表是一組同學(xué)記錄的實驗數(shù)據(jù)，分析表中內(nèi)容可知， 水平面越光滑，小車受到的阻力 _____，小車前進(jìn)的距離 就越 _____。
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