20xx中考物理一輪復(fù)習(xí)11機(jī)械與功機(jī)械能課件(參考版)
2025-06-15 12:17本頁面
【正文】 相同 相同 守恒 。 大于 【 拓展設(shè)問 】 (4)若不考慮能量損失，讓質(zhì)量不同的小球從 A位置出發(fā)， 到達(dá) B位置的速度 _____(選填 “ 相同 ” 或 “ 不相同 ” )。 (2)從實(shí)驗(yàn)中可以看出，小球從 A→ B的過程中速度不斷增加， 高度不斷降低，這個(gè)過程中是重力勢能逐漸轉(zhuǎn)化為 _____ ； 在能量轉(zhuǎn)化的過程中，機(jī)械能在逐漸減少，這主要是小球由 于受到 _________ 造成的。用細(xì)線把一個(gè)質(zhì)量為 m的小球懸掛起來，將小球從位置 B拉到位置 A，由靜止釋放小球，觀察小球從 A→ B→ C的過程中的高度和速度的變化，并測出了小球在 A、 B、C三個(gè)位置時(shí)動能和重力勢能的值，從而分析這一過程中動能和重力勢能之間的轉(zhuǎn)化，數(shù)據(jù)如表所示。 6．?dāng)[球位于最低點(diǎn)時(shí)，擺球速度 _____，動能 _____， 重力勢能 _____。 4．分析擺球在運(yùn)動的過程中所具有的動能和勢能的增減情 況的目的：分析動能和重力勢能之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系。 2．分析擺球在運(yùn)動過程中的位置高度變化的目的：分析 重力勢 能的變化情況。 (2)若在圖甲裝置的基礎(chǔ)上，增加一個(gè)動滑輪，改為圖丙所 示的裝置，提升同一物體，則滑輪組的機(jī)械效率 _____(選 填 “ 變大 ”“ 變小 ” 或 “ 不變 ” )。用彈簧測力計(jì)豎直向上 ___________拉 動繩子自由端，將重為 N的物體從 A位置提升到 A′ 位置， 同時(shí)彈簧測力計(jì)從圖中的 B位置上升到 B′ 位置，在這個(gè)過程 中，彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖乙所示。 增加被提升重物的重力 減輕動滑輪的重力 17． (2022 你認(rèn)為他的想法 _______(選填 “ 正確 ” 或 “ 不正確 ” )， 因?yàn)樗麤]有考慮到 _______對 滑輪組機(jī)械效率的影響 。 勻速 乙 80% 2 (5)通過比較 3兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：不同滑輪組提 升相同重物時(shí) ， 動滑輪越重 ， 滑輪組的機(jī)械效率 _____。 (3)實(shí)驗(yàn)序號 3中的機(jī)械效率 η ＝ ____。 實(shí)驗(yàn) 序號 鉤碼重 量 G/N 鉤碼上升 高度 h/m 繩端拉 力 F/N 繩端移動 距離 s/m 機(jī)械效 率 η 1 4 74% 2 8 86% 3 8 (1)實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)沿豎直方向 _____緩慢拉動彈簧測力計(jì) 。 例 13 (2022 (2)已知物重和動滑輪重 (不計(jì)摩擦 )： 。 10． 實(shí)驗(yàn)中 ， 滑輪組克服物重所做的有用功為 W有用 ＝ Gh ， 繩自由端拉力所做的總功為 W總 ＝ Fs 。 8．影響滑輪組機(jī)械效率的因素：繩重和摩擦、 動滑輪重 、 提起的物重 。 6．繩子自由端移動的距離 s與物體上升高度 h的關(guān)系： s＝ nh 。 4．彈簧測力計(jì)拉動方式： 勻速豎直 向上運(yùn)動，使拉力等于測力計(jì)的示數(shù)。 2． 實(shí)驗(yàn)器材： 彈簧測力計(jì) 、 刻度尺 、 滑輪 (組 )、 細(xì)線 、 鉤碼 、 鐵架臺等 。 角 )杠桿，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，動力 動力臂 _____(選填 “ 等于 ” 或 “ 不等于 ” )阻力 阻力臂。 只做一次實(shí)驗(yàn)具有很大的偶然性 (4)丙同學(xué)通過對數(shù)據(jù)分析后得出的結(jié)論是動力 支點(diǎn)到動 力作用點(diǎn)的距離＝阻力 支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離。 (2)小明同學(xué)所在實(shí)驗(yàn)小組完成某次操作后，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖 B 所示，他們記錄的數(shù)據(jù)為動力 F1＝ N，動力臂 L1＝ m， 阻力 F2＝ 1 N，則阻力臂 L2＝ ______ m。濱州中考 )小明在 “ 探究杠桿平衡條件 ” 的實(shí)驗(yàn)中所用的實(shí)驗(yàn)器材有：刻度均勻的杠桿、支架、彈簧測力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的 N重的鉤碼若干個(gè)。 (后兩空選填 “ 順時(shí)針 ” 或 “ 逆時(shí)針 ” ) 逆時(shí)針 逆時(shí)針 (6)如圖 4所示，是用手托起重物的示意圖，圖中前臂可以看 作是一個(gè) _____(選填 “ 省力 ”“ 費(fèi)力 ” 或 “ 等臂 ” )杠桿。 右 便于直接測量力 臂 (3)如圖 3所示 ， 他們進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn) ， 對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分 析 ， 得出杠桿的平衡條件是 _________。 發(fā)現(xiàn)一：小明在左側(cè)掛鉤上增加物體，可觀察到提紐左側(cè)下 沉，他認(rèn)為改變杠桿的水平平衡可以通過改變作用在杠桿上 的 ____來實(shí)現(xiàn)； 發(fā)現(xiàn)二：接著小明移動秤砣使其恢復(fù)水平位置平衡，說明通 過改變 ______的長短也可以改變杠桿的平衡。 9． 實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 動力 動力臂＝阻力 阻力臂 (F1L1＝ F2L2) 。 7．利用杠桿平衡條件分析、計(jì)算： ①在杠桿平衡時(shí)，兩邊增減砝碼后杠桿是否平衡以及杠桿再平衡的條件； ②計(jì)算力或力臂的大小。 5．本實(shí)驗(yàn)多次測量的目的： 避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，得出普 遍規(guī)律 。 3．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)鉤碼的懸掛位置使杠桿在水平位置靜止，目的是 便于測量力臂 。 2．杠桿平衡螺母的調(diào)節(jié)：左高 左 調(diào)、右高 右 調(diào)。廣西中考 )體育測試中 ， 小明立定
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