20xx秋九年級語文上冊第一單元第3課我的四季課件3鄂教版(參考版)
2025-06-15 04:58本頁面
【正文】 老師寄語 。生命屬于我們的只有一次。 自評提升 自評提升 ? ? A. 修辭手法（比喻、擬人、排比、夸張、反問、 反復(fù) ） – 用詞（動詞、形容詞、擬聲詞、副詞 …… 及詞語的感情色彩） – 標(biāo)點符號（省略號、破折號、引號 …… ） – 表達(dá)方式（描寫、議論、抒情 ……) – 表現(xiàn)手法（聯(lián)想、想象、象征、對比、 …… ） （人、事、物或某一現(xiàn)象某種情形，如：寫出了什么， 突出了什么，渲染了怎樣的氛圍 …… ）； ：（如生動、形象、具體、貼切、鮮明、細(xì)致入微） “比喻 ”的方法生動形象， 通過 “對比 ”突出，運用 “環(huán)境描寫 ”烘托、渲染 …… D..把握寫作意圖，可以從主旨、情感、結(jié)構(gòu)等方面來考慮。 分層釋疑 (六 ) ? 這篇散文整體上運用了什么手法？ ? 運用比喻、象征的手法，作者把自己的人生比做是一年的四個季節(jié)，文章表面寫的是自然界的春夏秋冬，其實是在寫作者的一生經(jīng)歷和對人生的種種感悟?！? ? 生命不可能重復(fù)，時間也不會再來，要認(rèn)真對待生命，就要學(xué)會珍惜，珍惜生命中的分分秒秒。 分層釋疑 (五 ) ? F．“一個生命不可能再有一次四季?！? ? 一個人在生命的四季里只要認(rèn)真地?zé)o愧地經(jīng)歷了，所有的歡樂和痛苦，所有的成功和失敗，所有的努力和付出都是人生的收獲，在生命的最后季節(jié)，一個人就不會有什么生命的愧疚和寂寞 。一味逃避和想求得庇護(hù)是不能得到人生體驗的。碾成一張大幕，為我的青苗遮擋狂風(fēng)、暴雨、冰雹 …… 善良過分就會變成糊涂和愚昧。
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