20xx年春八年級數(shù)學下冊第二十章數(shù)據(jù)的分析202數(shù)據(jù)的波動程度第1課時方差導(dǎo)學課件新人教版(參考版)
2025-06-15 03:25本頁面
【正文】 數(shù)據(jù)的波動程度 第 1課時 方差 第 1課時 方差 知 識 目 標 1．通過對具體實例的分析，理解引入方差的必要性和意義，能利用統(tǒng)計圖判斷方差的大小． 2．在掌握方差的意義及計算方法的基礎(chǔ)上，能用方差計算，并能解決簡單的實際問題． 目 標 突 破 目標一 能根據(jù)統(tǒng)計圖判斷方差大小 第 1課時 方差 例 1 如圖 20 － 2 － 3 是甲、乙兩射擊運動員的 10 次射擊訓練成績 ( 環(huán)數(shù) ) 的折線統(tǒng)計圖 ， 觀察圖形 ， 甲、乙這 10 次射擊成績的方差 s2甲 ， s2乙 之間的大小關(guān)系是 _ __ __ _ __ ． 圖 20－ 2－ 3 s2甲 ＜ s2乙 第 1課時 方差 【 歸納總結(jié) 】 比較方差大小的兩種方法： (1)圖象法：在利用圖象比較兩組數(shù)據(jù)的方差時，可利用圖象中點的波動情況估計兩組數(shù)據(jù)的方差大小，波動越大，方差越大，波動越
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