【摘要】第五單元第二、三章整合生態(tài)平衡是指在生態(tài)系統(tǒng)中,生物的種類、各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中主要是消費(fèi)者,是食物鏈中的主要環(huán)節(jié)之一,其數(shù)量不能無限制地增加或減少,否則會(huì)影響生態(tài)平衡。若食物鏈或食物網(wǎng)中某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題,就會(huì)影響整個(gè)生
2025-06-19 17:35
【摘要】第五單元第四、五章整合說明:“√”表示有此結(jié)構(gòu),“×”表示不具有此結(jié)構(gòu)?!纠}1】蘑菇必須生活在有機(jī)質(zhì)豐富的環(huán)境中,根據(jù)這一特點(diǎn)可以推知,蘑菇細(xì)胞中不可能有( )綠體胞質(zhì)胞膜胞核解析:葉綠體可合成有機(jī)物。根據(jù)蘑菇必須生活在有機(jī)質(zhì)豐富的環(huán)境中可以推知,蘑菇不能合成有機(jī)物,只能以現(xiàn)
2025-06-19 17:41
【摘要】第五單元第四、五章整合說明:“√”表示有此結(jié)構(gòu),“×”表示不具有此結(jié)構(gòu)。【例題1】蘑菇必須生活在有機(jī)質(zhì)豐富的環(huán)境中,根據(jù)這一特點(diǎn)可以推知,蘑菇細(xì)胞中不可能有( )綠體胞質(zhì)胞膜胞核解析:葉綠體可合成有機(jī)物。根據(jù)蘑菇必須生活在有機(jī)質(zhì)豐富的環(huán)境中可以推知,蘑菇不能合成有機(jī)物,只能以現(xiàn)
2025-06-15 01:57
【摘要】第五單元生物圈中的其他生物第五章病毒重難點(diǎn)解析1.病毒與細(xì)菌的形態(tài)和結(jié)構(gòu)比較:(1)形態(tài)病毒體積小,光學(xué)顯微鏡下看不到,形狀多樣,常見的有球形、桿形、蝌蚪形等。細(xì)菌比病毒大,光學(xué)顯微鏡下能看到,有球形、桿形、螺旋形三種形態(tài)。(2)結(jié)構(gòu)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),僅由外面的蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部
2025-06-20 12:26
【摘要】30分鐘課時(shí)檢測練第二章動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為第三章動(dòng)物在生物圈中的作用(30分鐘100分)一、選擇題(共15小題,每小題3分,共45分),在恢復(fù)期間需要定期注射一種藥物來增強(qiáng)運(yùn)動(dòng)的靈活性,這種藥物將被注射到()【解析】選B。本題主要考查關(guān)
2024-12-03 22:19
【摘要】◆課前導(dǎo)學(xué)◆字詞詳解◆整體感悟◆課堂導(dǎo)練◆決勝中考原文見第99頁
2025-06-22 12:15
【摘要】1知識(shí)建構(gòu)導(dǎo)圖中考聚焦體驗(yàn)本章整合2知識(shí)建構(gòu)導(dǎo)圖中考聚焦體驗(yàn)3知識(shí)建構(gòu)導(dǎo)圖中考聚焦體驗(yàn)612345C1.(2022·江蘇連云港中考)在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,小明將燭焰放在凸透鏡前某一位置時(shí),恰好在凸透鏡后20?cm處的光屏上出現(xiàn)一個(gè)與該燭焰等大的像,下列說法正確的是
2025-06-21 12:20
【摘要】20*夢回繁華一、積累運(yùn)用A.翰.林(hàn)題跋.(bá)田疇.(shòu)岔.道(chà)B.簇.擁(cù)行旅.(lǔ)攝.取(sha)跋.涉(bá)
2025-06-22 12:35
【摘要】第五節(jié)生物的變異生物的親代和子代間,以及子代個(gè)體間的差異叫生物的變異。生物的變異請同學(xué)們閱讀教材第43頁,完成學(xué)案的[自主學(xué)習(xí)1]。生物的變異現(xiàn)象是普遍存在的結(jié)論:請同學(xué)們閱讀教材44、45頁,完成學(xué)案[探究活動(dòng)1],小組長要組織好本組的提出問題、作出假設(shè)、設(shè)計(jì)方案等環(huán)節(jié),等
2025-06-23 04:16
【摘要】???學(xué)習(xí)目標(biāo)考考你:這是?青蛙兩棲動(dòng)物考考你:這是?蛇—爬行動(dòng)物考考你:這是?鴕鳥—鳥類考考你:這是?狗—哺乳動(dòng)物共同之處是?1、現(xiàn)存的動(dòng)物已知有150多萬種。其中無脊椎動(dòng)物約95%,脊椎動(dòng)物約5%2、像水螅、蚯蚓等
2025-06-14 23:01
【摘要】第二節(jié)細(xì)菌想一想,議一議破傷風(fēng)桿菌是一種適于在缺氧條件下生存和繁殖的細(xì)菌,感染人體后會(huì)使人患破傷風(fēng)。當(dāng)傷口較深時(shí),(如被鐵釘扎傷)容易得破傷風(fēng),而皮膚表面劃破一般不會(huì)得破傷風(fēng),這是為什么?怎樣預(yù)防破傷風(fēng)?當(dāng)人體受傷傷口較深時(shí),破傷風(fēng)桿菌能夠在缺氧條件下生存并繁殖,導(dǎo)致人患破傷風(fēng)。如果只是皮膚表面
2025-06-15 12:50
【摘要】說一說:你知道那些病毒?在你的印象中,病毒是怎樣的2022年8月,世衛(wèi)組織宣布甲型H1N1流感大流行期已經(jīng)結(jié)束.病毒2022年開始,甲型H1N1流感在全球范圍內(nèi)大規(guī)模流行。?2022年3月底,在上海和安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)3人感染H7N9禽流感病例v截至2022年4月26日17時(shí)
2025-06-23 13:48
【摘要】第六節(jié)鳥第五單元生物圈中的其他生物導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測第一章動(dòng)物的主要類群你認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎?導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)目標(biāo)。?!坝^察與思考”活動(dòng),確立鳥的身體結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、鳥與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。。,形成愛鳥護(hù)鳥的
2025-06-21 23:34
【摘要】第三節(jié)真菌身邊的故事?南方6月梅雨季節(jié),氣溫高,空氣非常潮濕,悶熱,正值6月期末復(fù)習(xí)階段,宿舍的小齊拖完地顧不上洗拖把就放在那里了。一周考試結(jié)束后,看著凌亂的宿舍,我拿起拖把正想拖地時(shí),很詫異的發(fā)現(xiàn)拖把上長了幾個(gè)蘑菇,?我納悶:它們是怎么長出來的?蘑菇的生活環(huán)境:溫暖、潮濕、有機(jī)物豐富
2025-06-19 14:39
【摘要】第四節(jié)魚一、動(dòng)物的分類:根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無脊椎骨組成的脊柱,將動(dòng)物分為無脊椎動(dòng)物和脊椎動(dòng)物1、無脊椎動(dòng)物:身體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊椎。例如:原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物。2、脊椎動(dòng)物:身體內(nèi)都有由脊椎骨組成的脊柱。例如:魚、兩棲動(dòng)物、爬行動(dòng)物、鳥和哺乳動(dòng)物