【摘要】第3節(jié)汽化和液化第2課時液化學生復述第1課時學習的內容.一、創(chuàng)設情境，導入新知【學生活動】回顧以前學的知識、閱讀課文并結合生活實際，完成《探究在線·高效課堂》學生用書“預習導學”.二、自主合作，感受新知學生提出現(xiàn)象，師生一起分析，教師指正.【教
2025-06-15 01:54
【摘要】第三章物態(tài)變化第3節(jié)汽化和液化第2課時液化1.液化是物質從______變?yōu)開_____的過程，液化要______．2.液化有兩種方法：__________、__________．3.所有的氣體在______降到足夠低的時候都可以液化．4
2025-06-16 14:33
【摘要】第3節(jié)汽化和液化第1課時汽化：曬在太陽下的濕衣服一會兒就干了，衣服上的水到哪里去了?：在透明塑料袋中滴幾滴酒精，將袋擠癟，排盡空氣后用繩把口扎緊，然后放入80℃以上的熱水中.你會看到什么變化?從熱水中拿出塑料袋，過一會兒又有什么變化?問題：怎樣解釋這些變化?一、創(chuàng)設情境，導入新知
【摘要】第2課時液化第三章物態(tài)變化第3節(jié)汽化和液化1課堂講解2課時流程?液化?液化放熱課后作業(yè)逐點導講練課堂小結當堂檢測知1－導1知識點液化問題冬天，口中呼出的“白氣”；燒水時，壺嘴冒出的“白氣”。“白氣”是怎樣形成
2025-06-17 01:41
【摘要】第三章物態(tài)變化第3節(jié)汽化和液化第1課時汽化1.物質由______變成______的過程叫做汽化．2.汽化有兩種方式：______和______，這兩種方式都要____熱．3.沸騰現(xiàn)象發(fā)生時，液體中產(chǎn)生大量的______不斷上升、______，到水
2025-06-18 23:55
【摘要】第三章物態(tài)變化第3節(jié)汽化和液化第2課時液化1．物質從________態(tài)變成________態(tài)叫液化。氣1知識點液化液2．使氣體液化的兩種方法：___________________和________________。使氣體液化的好處：氣體液化后________縮小，便于貯存和運輸。
2025-06-20 13:03
【摘要】第三章物態(tài)變化第1課時汽化第3節(jié)汽化和液化1課堂講解2課時流程?沸騰?蒸發(fā)課后作業(yè)逐點導講練課堂小結當堂檢測點擊畫面播放視頻知1－講1知識點沸騰?物質從液態(tài)變成氣態(tài)的過程叫做汽化。?汽
2025-06-16 04:59
【摘要】第三章物態(tài)變化第3節(jié)汽化和液化第1課時汽化1．物質從________態(tài)變成________態(tài)叫汽化。汽化的兩種方式：________和________。2．沸騰是在一定溫度下，在液體________和________同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時，不斷吸熱，溫度________。液1知識點
2025-06-20 13:16
【摘要】第三章物態(tài)變化第3節(jié)汽化和液化一、新課引入寒冷的冬天，戴眼鏡的同學從室外走進溫暖的室內，會發(fā)現(xiàn)眼鏡片變得模糊，再細細一看，會發(fā)現(xiàn)眼鏡片上有小水珠。你知道是怎樣產(chǎn)生的嗎？物質由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，稱為液化汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰zxxk液化是汽化的逆過程二、新課講解
2025-06-19 00:05
2025-06-18 17:08
【摘要】寒冷的冬天，戴眼鏡的同學從室外走進溫暖的室內，會發(fā)現(xiàn)眼鏡片變得模糊，再細細一看，會發(fā)現(xiàn)眼鏡片上有小水珠。你知道是怎樣產(chǎn)生的嗎？物質由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程，稱為液化汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰液化是汽化的逆過程實驗探究：水的沸騰特點小燒杯內裝大約100克的溫水，將燒杯放在石棉網(wǎng)上加熱，把溫度計從塑料蓋子中央的
2024-12-12 06:01
【摘要】第3節(jié)汽化和液化第三章物態(tài)變化1.(3分)在塑料袋中滴一些酒精(如圖KT3-3-1甲),將袋擠癟后把袋口扎緊(如圖KT3-3-1乙),再把它放入熱水中.過一會兒,塑料袋鼓起(如圖KT3-3-1丙),這主要是因為酒精發(fā)生了()A.熔化B.凝固C.汽化
2025-06-18 12:06
【摘要】第2課時液化
2025-06-16 17:51
2025-06-16 21:42
【摘要】第2節(jié)聲音的特性第2課時響度和音色學生復述第1課時學習的內容.【學生活動】回顧以前學的知識、閱讀課文并結合生活實際，完成《探究在線·高效課堂》學生用書“預習導學”.【教師介紹】響度的概念并提出問題：人耳感覺到的聲音的大小主要與哪些因素有關?你能否自己設計實驗進行說明?
2025-06-24 07:30
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