【正文】 。春玲（歷史）認(rèn)為紀(jì)律太差，導(dǎo)致活動難以順利進(jìn)行，所以她的活動中兩次打斷進(jìn)程訓(xùn)斥學(xué)生，而學(xué)生則顯得有點害怕而并非真正接受；而作為主持人的我和茂輝（生物）則認(rèn)為原來的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)夠枯燥了，好不容易有一次活動就該讓學(xué)生徹底地放松一下，紀(jì)律已經(jīng)不是主要問題，關(guān)鍵是參與的過程。我和生物、歷史科組的茂輝和春玲聯(lián)合在我們班舉行了一次史地生趣味知識競賽，反映空前熱烈，學(xué)生的興奮度雖然已經(jīng)在我們的估計之內(nèi)，但仍然很難控制。現(xiàn)在即將離開，我較少跟學(xué)生接觸了，我不希望我的離開像轉(zhuǎn)學(xué)生一樣突然消失在他們的生活中，畢竟他們接下來的路要繼續(xù)在這個學(xué)校里走，他們將重新回到他們的班主任手中，我希望我只是一名能影響過他們對人生看法的導(dǎo)師。這里的班主任都十分辛苦，每天早上從 6： 50 分開始跟班早讀，一直到晚修 9： 10 下課，中午要看管學(xué)生在教室午休沒得休息 ，一天下來臉色非常憔悴。我積極與學(xué)生交流，了解他們的真實想法，他們也很樂意與我交換看法，我盡量更多精品文檔 ,歡迎來 我主頁查詢 在微處影響他們，在適當(dāng)時機(jī)給他們忠告?？赡苁俏业慕虒W(xué)方式比較獨立，自從我?guī)О嘁院?，我著重培養(yǎng)他們獨立處事的能 力，平時多給他們機(jī)會自由抒發(fā)見解，與學(xué)生的交流更多地是平等的層面入手，我傳達(dá)的是 “ 學(xué)歸學(xué)，玩歸玩 ” 的理念，做事不專注要批評，多給予鼓勵，少嚇唬。幾節(jié)課下來，我基本形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，站在講臺上也不再緊張。由于基于學(xué)情，學(xué)校為學(xué)生制訂了講學(xué)稿，把重要的知識點編成填空題，印成卷，再課堂前部花 10 分鐘左右讓他們自學(xué)完成填空，然后由老師檢測學(xué)生自學(xué)情況，再進(jìn)行教學(xué)。在開始實習(xí)的第一周立，我?guī)椭蠋熍乃械淖鳂I(yè)和小測，了解到學(xué)生底子差，基礎(chǔ)薄弱?？偢杏X跟著李老師學(xué)習(xí)，就像釀酒一樣，靜靜地等候，最終芳香四散。我跟他的交流并不是很多，但是總能從旁學(xué)到很多他的發(fā)光之處。李老師還很年輕，話也不多，但看學(xué)生總是很細(xì)心，使位穩(wěn)重踏實的好老 師。李老師原本是物理專業(yè)出身，但由于學(xué)校人手不足，曾把他調(diào)到歷史、生物科組任教，現(xiàn)調(diào)到地理科組。所以，學(xué)校在初一級組都配有經(jīng)驗豐富、耐心愛心又有活力的教師陪伴學(xué)生走過這一段艱苦的歲月，他們各自都有自己的個性魅力與教學(xué)特色，樂意教授指正，敢于接受批評，大膽放手讓我們接管教學(xué)工作，他們是我們在工作 崗位上的第一位導(dǎo)師，我們將永遠(yuǎn)記住在大四的這一年里，這些老師讓我們這些未來的教師充滿了對未來教育事業(yè)的信心和堅持。 沙坪中學(xué)時一所普通初級中學(xué)，生源是經(jīng)過鶴山一中、鶴華、紀(jì)元、二中四所中學(xué)篩 選后剩下的農(nóng)村戶口學(xué)生，學(xué)生大部分資質(zhì)較差或未經(jīng)正確開發(fā)，一部分學(xué)生無心向?qū)W，因此整體成績較差。 下周，沙坪中學(xué)將利用 3 天時間進(jìn)行期中考試，除了輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和幫助老師完成考試工作外，我們實習(xí)生的工作已基本結(jié)束，想到前陣子忙于備課講課，為學(xué)生瑣碎事情而操勞的日子，終于可以輕輕地吁一口氣。在一次又一次的操作 中自己感覺和總結(jié)，最后每人焊一條給老師看的時候基本上都能比較均勻的連接成一條直線。氣焊火焰有中性焰、碳化焰和氧化焰，我們用的是碳化焰。氣割時要正確握緊割炬，加強(qiáng)氣流量，手保持平穩(wěn)且讓氣嘴在距離鋼板約 2mm 處，適當(dāng)而均勻地移動，過慢鋼板的割邊凹了，過快割不斷。焊接和 焊割點火更多精品文檔 ,歡迎來 我主頁查詢 差不多，先開總氣瓶（這些老師操作的），剛開兩氣閥時氣流量小點，燃燒的火柴從后面靠近氣嘴引燃?xì)怏w。焊條的不限制，是給我們最大的勇氣，我們在板上練了再練，才使我們的電焊水平更進(jìn)了一步。 電焊中我們學(xué)習(xí)了平焊、立焊、管對接、管板對接。 三、電焊 電焊也是一個危險的職業(yè)，開始老師就給我們這樣灌輸思想，電壓380ｖ，電流１２５ａ，自己就能看到電纜的銅絲。接下來就是不停干活，胳膊，手臂搭配，鉗工的實習(xí)說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復(fù)復(fù)著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導(dǎo)，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。銼刀推進(jìn)時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則 后小，銼刀推到中間位臵時，兩手壓力相同，繼續(xù)推進(jìn)銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。 鉗工中我們學(xué)了鏨平面、銼平面、劃線、鉆孔、攻絲、鋸割等?？傊?，車工讓我學(xué)會了動手加工簡單的對稱類軸零件，以后的還需要慢慢在實踐中學(xué)習(xí)。還好同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真細(xì)心的操作，不停的轉(zhuǎn)動橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，那千分尺去量，每向前一步都是一個巨 大的成就。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開始加工。首先老師叫我們邊看車床邊熟悉車床的各個組成部分，車床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。按指導(dǎo)老師的操作規(guī)程操作，車鉗焊哪一個都是具有危險更多精品文檔 ,歡迎來 我主頁查詢 性的工種，對于我們學(xué)生來說更是如此，沒有經(jīng)驗，沒有操作理論，可以說是一張空白的紙，紙上作畫的前提是紙完好無損！實習(xí)結(jié)束后很慶幸沒有在自己身上發(fā)生安全事故，而自己同學(xué)有砸傷腳的，燒傷脖子的等。的確，在工業(yè)生產(chǎn)中，安全是第一位的，至關(guān)重要的。其中的寶貴經(jīng)驗和那種吃苦耐勞的精神必將在我以后的生活學(xué)習(xí)中參照。 最后我想說的還是那句話：謝謝所有關(guān)心的朋友們，我會努力的。 除此之外，最想說的是一個好的公司也要有良好的管理方法。要做出質(zhì)量合格的成品管，也要配以其他各段工序的正確操作。然后配以無損壞冷軋機(jī)的規(guī)范操作，就能軋出標(biāo)準(zhǔn)的外徑、均勻的壁厚以及減少裂縫的產(chǎn)生率。覺得荒管的質(zhì)量、冷軋工序的好壞是決定做合格成品鋼管的保證。之間另外的一些工序（如：修磨等）也在空余時間向老員工學(xué)習(xí)，以解答心中疑問。這一切的一切都是激勵我奮斗，使我進(jìn)步的源泉。可以說這短短的 5 個月，不僅僅是在工作上邁出的小步，更是我大學(xué)畢業(yè)踏入社會的一大步。時間飛逝， 5 個月的車間 實習(xí)很快結(jié)束了。由于選擇了跨專業(yè)的 方向，所以還要補(bǔ)充大量的專業(yè)知識，除了人力資源的 3p 核心要拓實基礎(chǔ)外，由于人力資源管理是管理學(xué)的分支，所以管理學(xué)的知識不得不學(xué)，還要注意管理思維的培養(yǎng)；其次由于人力資源管理作為一門以 “ 人 ” 和 “ 群體 ” 為對象的學(xué)科，那么研究人和群體心理行為的組織行為學(xué)心理學(xué)也要學(xué)好；對于組織的其他功能如市場營銷生產(chǎn)管理組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計流程功能等都要深入了解，只有如此才能在今后的工作中 “ 不畏浮云遮望眼 ” ，才能做到目標(biāo)明確。 還有很多工作的方式和方法自己做的都不夠到位，比如如何與上級匯報工作和溝通等，在今后的工作中我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，力求做到更好。 二八原則： 80%的產(chǎn)出來自 20%最至關(guān)重要的行動，所以每天首先要做的就是當(dāng)日工作計劃，哪些工作是重要緊急的，哪些是重要不緊急的，先做什么后做什么 ，合理安排時間。 明白了為什么之后在做一個詳盡規(guī)劃，最后才去實施。 （三）關(guān)于工作方法的問題 在公司實習(xí)期間除了工作內(nèi)容的學(xué)習(xí)外，我還掌握了幾點工作的方法，以此來提高工作質(zhì)量和增加工作效率。 3 注意事項 更多精品文檔 ,歡迎來 我主頁查詢 前期準(zhǔn)備工作中要盡量使自己關(guān)于某方面的知識完善，形成邏輯嚴(yán)密的系統(tǒng)；課件制作中的案例要豐富，多增加互動游戲，使課程不枯燥，生動有趣，生活中很多例子都可以成為素材，例如三鹿奶粉事件可以成為危機(jī)公關(guān)很好的案例；注意整個 ppt 的格式統(tǒng)一和標(biāo)題美化。 了解以上信息后就需要確定培訓(xùn)的主題。在培訓(xùn)課件制作過程中，我逐步總結(jié)出其基本流程。例如像財務(wù)部門，綜合處的工作內(nèi)容和流程同其他行業(yè)有很多共性，所以學(xué)習(xí)起來難度相對小些，對于業(yè)務(wù)部門有其獨特性，則需要認(rèn)真分析總結(jié)。 3 由 于對工作流程不熟悉，影響 kpi 推導(dǎo)過程的準(zhǔn)確把握。 2 由于媒介工作的特殊屬性，使得對節(jié)目制作編播人員的考核成為難點。該項目主要分為兩部分，一是制作公司制度全案；一是制作公司人力資源管理制度及體系，包括薪酬制度方案，績效管理手冊。期間不僅熟悉了工作環(huán)境以及公司運(yùn)作基本流程，更是學(xué)到了很多專業(yè)技能。從進(jìn)入公司伊始，就要求自己以職場人員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工 作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的問題時依舊要像學(xué)生那樣保持謙虛的態(tài)度。 更多精品文檔 ,歡迎來 我主頁查詢 時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來 xx 實習(xí)已經(jīng)五個月了，短暫的實習(xí)生活，除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過于 “ 轉(zhuǎn)變 ” 二字 ——從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場生涯奠定了基礎(chǔ)。因此，我在安排教學(xué)內(nèi)容時也會結(jié)合國家時事，地區(qū)大 事件和學(xué)生感興趣的校園話題，把教學(xué)的切入點設(shè)計為日常生活中正在發(fā)生的事，便于學(xué)生理解并且主動使用課堂上所學(xué)的內(nèi)容。 語言本身就是一種生動而富有情感的交際工具。康朗中學(xué)校長的信任以及老師們的無私與慷慨給我留下了抹不去的記憶，學(xué)生學(xué)習(xí)漢語和使用漢語的熱情是我曾想象不及的。并從對自身提高要求做起，讓學(xué)生在先接受老師的情