20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第五單元19扁鵲見蔡桓公課件語文版(參考版)

【摘要】19扁鵲見蔡桓公韓非鄭人買履守株待兔你們知道“守株待兔”“鄭人買履”這些詞語出自哪里嗎？《韓非子》導(dǎo)入新課、理解文中重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的意義和用法。（重點(diǎn)），學(xué)會(huì)用對(duì)比的手法刻畫人物形象。（難點(diǎn)），理解防微杜漸的重要意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)韓

2025-06-14 23:54

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第五單元19扁鵲見蔡桓公教學(xué)課件語文版(參考版)

【摘要】扁鵲見蔡桓公YW·九年級(jí)上冊(cè)、理解文中重點(diǎn)實(shí)詞和虛詞的意義和用法。，學(xué)會(huì)用對(duì)比的手法刻畫人物形象。，理解防微杜漸的重要意義。學(xué)習(xí)目標(biāo)鄭人買履守株待兔你們知道“守株待兔”“鄭人買履”這些詞語出自哪里嗎？《韓非子》新課導(dǎo)入韓非，戰(zhàn)國末期思想家，先秦法家學(xué)說集大成者。

2025-06-24 04:46

遵義專版20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第五單元19扁鵲見蔡桓公教材課件語文版(參考版)

【摘要】《韓非子》韓非（約前280─前233），原系韓國貴族?！妒酚洝氛f他"為人口吃，不能道說，而善著書"。他和李斯同出于荀況門下，李斯自以為不如他。韓非見韓國之勢(shì)日益削弱，曾向韓王建議變法圖強(qiáng)，未被采納。后奮力著書，傳到秦國，受到秦始皇賞識(shí)，發(fā)兵攻韓，索取韓非。韓王遣韓非使秦，被留秦國，尚未見用，遭李斯、姚賈的嫉

2025-06-24 02:10

遵義專版20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第五單元19扁鵲見蔡桓公教材課件語文版(參考版)

【摘要】《韓非子》韓非（約前280─前233），原系韓國貴族。《史記》說他"為人口吃，不能道說，而善著書"。他和李斯同出于荀況門下，李斯自以為不如他。韓非見韓國之勢(shì)日益削弱，曾向韓王建議變法圖強(qiáng)，未被采納。后奮力著書，傳到秦國，受到秦始皇賞識(shí)，發(fā)兵攻韓，索取韓非。韓王遣韓非使秦，被留秦國，尚未見用，遭李斯、姚賈的嫉

2025-06-24 01:56

九年級(jí)語文上冊(cè)第五單元19扁鵲見蔡桓公第1課時(shí)課件語文版(參考版)

【摘要】19扁鵲見蔡桓公第一課時(shí)一、新課引入戓國時(shí)期有個(gè)著名的民間醫(yī)生，原名秦越人，因?yàn)獒t(yī)術(shù)高明，人們就用上古時(shí)代名醫(yī)扁鵲的名字稱呼他。有一次，扁鵲行醫(yī)到了虢國，虢國的太子病死了，正準(zhǔn)備下葬。扁鵲問明了太子的病情后，斷定太子并沒有死，還能救治。扁鵲先用針刺療法給太子治病，一會(huì)兒，太子就蘇醒了；接著扁鵲又把藥物敷在太子肋下，

2025-06-24 05:28

九年級(jí)語文上冊(cè)第五單元19扁鵲見蔡桓公第2課時(shí)課件語文版(參考版)

【摘要】19扁鵲見蔡桓公第二課時(shí)二、新課講解理清思路第一層（開頭至“扁鵲望桓侯而還走”），寫扁鵲四次拜見蔡桓公。第二層（“桓侯故使人問之”至“臣是以無請(qǐng)也”），寫扁鵲對(duì)桓侯病情癿分析。第三層（“居五日”至文末），寫桓侯終亍病死。二、新課講解理清思路一見：君有疾在腠理，丌

2025-06-24 03:00

九年級(jí)語文上冊(cè)第五單元19扁鵲見蔡桓公第1課時(shí)課件語文版(參考版)

【摘要】19扁鵲見蔡桓公第一課時(shí)一、新課引入戓國時(shí)期有個(gè)著名的民間醫(yī)生，原名秦越人，因?yàn)獒t(yī)術(shù)高明，人們就用上古時(shí)代名醫(yī)扁鵲的名字稱呼他。有一次，扁鵲行醫(yī)到了虢國，虢國的太子病死了，正準(zhǔn)備下葬。扁鵲問明了太子的病情后，斷定太子并沒有死，還能救治。扁鵲先用針刺療法給太子治病，一會(huì)兒，太子就蘇醒了；接著扁鵲又把藥物敷在太子肋下，

2025-06-24 05:24

九年級(jí)語文上冊(cè)第五單元19扁鵲見蔡桓公第2課時(shí)課件語文版(參考版)

【摘要】19扁鵲見蔡桓公第二課時(shí)二、新課講解理清思路第一層（開頭至“扁鵲望桓侯而還走”），寫扁鵲四次拜見蔡桓公。第二層（“桓侯故使人問之”至“臣是以無請(qǐng)也”），寫扁鵲對(duì)桓侯病情癿分析。第三層（“居五日”至文末），寫桓侯終亍病死。二、新課講解理清思路一見：君有疾在腠理，丌

2025-06-24 03:10

九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元22扁鵲見蔡桓公課件語文版(參考版)

【摘要】22.*扁鵲見蔡桓公一二三一、字音字形1.識(shí)記生難字還．走()腠．理()湯熨．()骨suǐ()2.找出通假字(1)扁鵲望桓侯而還走通意思:(2)湯熨之所及也通意思

2025-06-23 12:09

九年級(jí)語文上冊(cè)第六單元22扁鵲見蔡桓公課件語文版(參考版)

【摘要】22.*扁鵲見蔡桓公一二三一、字音字形1.識(shí)記生難字還．走()腠．理()湯熨．()骨suǐ()2.找出通假字(1)扁鵲望桓侯而還走通意思:(2)湯熨之所及也通意思

2025-06-23 12:09

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)19扁鵲見蔡桓公第1課時(shí)課件語文版(參考版)

【摘要】19扁鵲見蔡桓公第一課時(shí)一、新課引入戓國時(shí)期有個(gè)著名的民間醫(yī)生，原名秦越人，因?yàn)獒t(yī)術(shù)高明，人們就用上古時(shí)代名醫(yī)扁鵲的名字稱呼他。有一次，扁鵲行醫(yī)到了虢國，虢國的太子病死了，正準(zhǔn)備下葬。扁鵲問明了太子的病情后，斷定太子并沒有死，還能救治。扁鵲先用針刺療法給太子治病，一會(huì)兒，太子就蘇醒了；接著扁鵲又把藥物敷在太子肋下，

2025-06-29 22:30

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)19扁鵲見蔡桓公第2課時(shí)課件語文版(參考版)

【摘要】19扁鵲見蔡桓公第二課時(shí)二、新課講解理清思路第一層（開頭至“扁鵲望桓侯而還走”），寫扁鵲四次拜見蔡桓公。第二層（“桓侯故使人問之”至“臣是以無請(qǐng)也”），寫扁鵲對(duì)桓侯病情癿分析。第三層（“居五日”至文末），寫桓侯終亍病死。二、新課講解理清思路一見：君有疾在腠理，丌

2025-06-24 04:44

語文版九上扁鵲見蔡桓公ppt課件(參考版)

【摘要】“喻老”：用比喻來說明老子的觀點(diǎn)：圖難于其易；為大于其細(xì)。天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)?！独献?六十三章》計(jì)劃克服困難，要著手于它還容易的時(shí)候；干大事，要著手于它微細(xì)的時(shí)候。天下的難事，一定開始于簡易；天下的大事，一定開始于微細(xì)。韓非，戰(zhàn)國

2024-11-22 22:26

吉林省九年級(jí)語文上冊(cè)第22課扁鵲見蔡桓公課件語文版(參考版)

【摘要】韓非，戰(zhàn)國末期思想家，先秦法家學(xué)說的集大成者，其散文長于推論事理，詞鋒犀利，剖析入微，他與孟子、莊子和荀子，并稱戰(zhàn)國散文四大家。扁鵲姓秦，名越人，春秋戰(zhàn)國時(shí)期渤海（今河北省任邱縣）人。先秦時(shí)期醫(yī)家的杰出代表,一代名醫(yī).他能藥到病除，妙手回春，簡直和傳說中神醫(yī)扁鵲一樣

2025-06-23 17:17

20xx秋語文版語文九上第22課扁鵲見蔡桓公ppt課件1(參考版)

【摘要】22．扁鵲見蔡桓公1．走近作者韓非(約前280～前233)，戰(zhàn)國末期法家思想的集大成者。著有《韓非子》一書，筆鋒犀利，說理透辟，常用寓言故事闡明事理。書中保存了不少寓言故事，如：守株待兔、濫竽充數(shù)、買櫝還珠、自相矛盾、老馬識(shí)途、鄭人買履等。2．主題解說本文通過記敘扁鵲與蔡桓公的故事，刻

2024-11-21 10:20

20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第五單元19扁鵲見蔡桓公課件語文版(文件)

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