20xx年九年級(jí)語文上冊(cè)第一單元第1課雨中登泰山課件2北京課改版(參考版)
2025-06-14 22:36本頁面
【正文】 。 ? 詳略得當(dāng)，適當(dāng)插敘 。” 課文中寫兩位老人雨中登山，一位“穿花一般”，一位雖是小腳．卻也”穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)”，既交待作者是在他們的“鞭策”與“鼓勵(lì)“之下，奮力向上的，也是為了以此“鞭策”、“鼓勵(lì)”讀者。這個(gè)“敢于”呼應(yīng)全篇，揭示了文章的主題。 登上泰山極頂“而小天下”！正因?yàn)槿绱?，文中寫登山之險(xiǎn)，“雨”中之難就不是閑筆了。 “ 敢于 ” 冒雨攀登，戰(zhàn)勝艱難險(xiǎn)阻，才能領(lǐng)略無限風(fēng)光，才能 “ 感到意興盎然． ” 課文中寫兩位老人雨中登山，一位 “ 穿花一般 ” ，一位雖是小腳．卻也 ” 穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng) ” ，既交待作者是在他們的 “ 鞭策 ” 與 “ 鼓勵(lì) “ 之下，奮力向上的，也是為了以此 “ 鞭策 ” 、 “ 鼓勵(lì) ” 讀者． 主旨 本文通過描繪雨中泰山雄偉瑰麗的景色和著名的古跡，展現(xiàn)雨中泰山所特有的風(fēng)貌，抒發(fā)作者雨中登泰山的“獨(dú)得之樂”，反映作者對(duì)祖國(guó)壯麗山河和悠久文化傳統(tǒng)的熱愛。結(jié)尾 “ 敢于 ” 一詞正是 “ 點(diǎn)睛 ” 之筆。 “孔子登東山而小魯，登泰山而小天下”，又引杜甫詩句“一覽眾山小”，用意何在？中間寫攀登艱難有無必要？結(jié)尾部分“敢于”一詞能否刪去？ 課文開頭引用古詩文，實(shí)際上是定下了全篇的感情基調(diào)，冒雨登山．既不是尋常的游山玩水，也不是 “ 發(fā)思古之幽情 ” ，作者追求的是向艱難險(xiǎn)阻挑戰(zhàn)?？梢哉f，課文中無一景不寫 “ 雨 “ ，無一景不合情，情景交融，盡在 “ 雨 ” 中。至于文中的 “ 水 ” （其實(shí)是 “ 雨 ” ），更是情切切、意綿綿。作者好不容易抓到一個(gè)機(jī)會(huì)，可以一償宿愿了， “ 偏偏 ” 遇上這無情的 “ 雨 ” ，一下就是幾個(gè)小時(shí)， “ 不像落在地上，倒像落在人的心里 ” ，怎不叫人心焦意躁？但是，這淅淅瀝瀝的雨 ” ，道是無情卻又有情。 莽莽蒼蒼的大山。 ③文章以雨中登泰山始，又以闡述雨中登泰山的“獨(dú)得之樂”收束全文，這樣 首尾呼應(yīng) ，使文章渾然一體，讀來自然、親切、而又完整。 ②在文章開頭部分（第 2段），是寫了登泰山前，天公不作美，下起雨來，而作者決心冒雨攀登，過程寫得曲折細(xì)致。 雨 飛瀑 掛 擺 龍虎生威 盤道 野花野草 芊芊莽莽 松樹 扎 爭(zhēng)奪 游戲 天梯搭 窄 抓 揪 走 歇 （緊十八盤）（百折不回的精神） 天街 小店標(biāo)記 —— 趣 石頭別成一格 — 奇 (凌絕頂?shù)膲阎?) 云海茫茫 —— 幻 獨(dú)得之樂 悠久的文化傳統(tǒng) 旁征博引 ①文章的收尾部分，作者著力書寫“雨趣”，因?yàn)橛辛擞辏笮∑俨疾艜?huì)更加壯觀；因?yàn)橛辛擞?，山?shì)水勢(shì)才會(huì)別是一種格調(diào)，富于變化而又和諧；因?yàn)橛辛擞辏綆n、樹木、野花才會(huì)更加清新；因?yàn)橛辛擞?，登山才?huì)感到更意興盎然。”兩篇佳作，各有千秋，各具特色。 《 雨中登泰山 》把所見之景描繪得很細(xì)致，“兩條白線，曲曲折折，是渿河，是汶河。 第二，筆觸細(xì)膩，細(xì)描細(xì)繪，如對(duì)山石和云海的描寫，更是極盡鋪張之能事，運(yùn)用擬人、比喻、排比等修辭手法，把個(gè)黑忽忽的石頭，寫得活靈活現(xiàn)。試想如果兩處都詳寫，就會(huì)顯得冗長(zhǎng)啰嗦：如果兩處都略寫，又很難讓讀者了解登山之艱苦，難以體會(huì)登山時(shí)的心情。 ? ③課文寫登慢十八盤和緊十八盤時(shí)，都寫了登山的艱苦，也都寫了當(dāng)時(shí)的心情和感受，這是兩處在寫法上相同的地方，不同之處在于一略一詳而已。 8自然段描寫泰山松樹的一段文字，寄托了作者怎樣的思想感情？本段運(yùn)用了哪些修辭方法？ 作者是怎樣寫攀登慢十八盤的，又是怎樣寫攀登緊十八盤的？在寫法上有何異同，你認(rèn)為這樣處理有什么好處？ ? ①登慢十八盤，寫得簡(jiǎn)明扼要，沒有任何鋪陳。 泰山松是“泰山天然的主人” 作者對(duì)泰山松的歌頌，也就是對(duì)有著悠久文化傳統(tǒng)的泰山的歌頌，更是對(duì)泰山松所代表的中華民族的精神的歌頌。 云步橋 P 雨中登泰山 （三）品文指導(dǎo) 第二部分 閱讀第 9 自然段和課本的注釋，思考、討論以下問題，并發(fā)表自己的見解。作者在烏云四合，雨霧茫茫之中觀看泰山的山巒，看上去象是被一層灰
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