蘇州市中考政治能力自測(cè)練習(xí)七下(參考版)
2025-06-13 02:38本頁面
【正文】 閱讀上述材料，結(jié)合教材第2 3課知識(shí)回答下列問題。 材料二：北京市公安局從2012年12月6日至2013年3月份，會(huì)同相關(guān)部門，在全市范圍內(nèi)發(fā)起交通、治安、環(huán)境三大秩序突出問題集中管理整治專項(xiàng)工作。 ( )5．維護(hù)社會(huì)公共秩序必須將加強(qiáng)法制建設(shè)和思想道德建設(shè)結(jié)合起來。 ( )3．某地一網(wǎng)民因散布地震謠言而受到法律制裁，這啟示我們不能利用言論自由擾亂社會(huì)秩序。每位公民都必須遵守這些規(guī)定，因?yàn)? ( ) A．社會(huì)生活離不開共同的準(zhǔn)則 B．良好的秩序限制了人們的自由 C．人們的行為都是不自覺的 D．我國(guó)的法制不夠健全二、判斷題1．維護(hù)社會(huì)公共秩序首先需要加強(qiáng)法治，依法懲治不守規(guī)則的行為。 (3)請(qǐng)從權(quán)利和義務(wù)的角度，談?wù)勄嗌倌耆绾芜M(jìn)行正確的自我保護(hù)? (4)綜合以上材料，你認(rèn)為青少年如何才能健康成長(zhǎng)?一、單項(xiàng)選擇題1．社會(huì)公共秩序的維護(hù)主要靠 ( ) A．，法律的威懾力一 B．人們的自覺性 C．國(guó)家的強(qiáng)制力 D．紀(jì)律的約束力2．乘車時(shí)要自覺排隊(duì)，依次上車；參觀游覽時(shí)，要愛護(hù)公物、文物古跡和花草樹木；觀看電影、戲劇時(shí)，不要高聲交談、喧嘩。 情境二：某同學(xué)放學(xué)回家走近家門時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)門鎖被撬，屋內(nèi)有人在偷盜…… (1)情境一體現(xiàn)了對(duì)未成年人實(shí)施了什么保護(hù)?學(xué)校的這些舉措保護(hù)了未成年人的什么權(quán)利？ (2)生活中難免會(huì)有意外。‘在升旗儀式上，校長(zhǎng)要求同學(xué)們注意食品安全。青少年是祖國(guó)的未來和希望，法律為我們保駕護(hù)航Q為了社會(huì)的文明和我們的健康成長(zhǎng)，讓我們與法律同行。請(qǐng)你談?wù)剬?duì)這個(gè)觀點(diǎn)的看法?！闭f明權(quán)利與義務(wù)是對(duì)立的。 ( )4．右邊漫畫《雨中雨》表明有一些家長(zhǎng)教育方法失當(dāng)，損害了未成年人的身心健康。 ( )2．當(dāng)我們中學(xué)生的合法權(quán)益受到不法侵犯時(shí)，我們可以忍讓，但不能報(bào)復(fù)。5．未成年人依法進(jìn)行自我保護(hù)，要求我們?cè)诿媾R險(xiǎn)境時(shí)，要冷靜、沉著、機(jī)智，要根據(jù)具體情況選擇最佳方法，以_________為第一原則。這給我們的啟示是 ( ) A．青少年自我保護(hù)能力較低，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情不應(yīng)施救 B．青少年學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和能力 C．青少年要依法維護(hù)自身的合法權(quán)益 D．青少年在進(jìn)行自我保護(hù)時(shí)不能侵犯他人的權(quán)利4．初一學(xué)生小剛約同學(xué)小欣去網(wǎng)吧玩游戲，小欣認(rèn)為網(wǎng)吧不是未成年人該去的地方，就婉言謝絕了，并勸告小剛也別去。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：85％的兒童輕信對(duì)方，10％的兒童持有懷疑態(tài)度，但是最終還是跟對(duì)方走；只有5％的兒
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