示范教案遺傳信息的攜帶者-核酸(參考版)
2025-06-13 01:32本頁面
【正文】 ，培養(yǎng)學生的團隊精神、探索精神和實事求是的科學態(tài)度。［課后拓展］（一）調(diào)查報告的一般格式調(diào)查課題：核酸保健品的種類調(diào)查或核酸保健品功效調(diào)查調(diào)查目的：。［評價反饋］學習過程評價表班級：___________姓名：___________評定結(jié)果：__________評價內(nèi)容評價的主體（評價者）維度自評 互評教師評價學習能力善于搜集信息和分析信息，通過自主學習獲取知識能積極參加課堂教學活動，在合作學習和合作討論中表現(xiàn)積極實踐能力積極參加學科實踐，能在實踐中發(fā)表自己的看法或意見能熟練制作口腔上皮細胞或洋蔥表皮細胞正確使用顯微鏡，并能觀察到較明顯的實驗現(xiàn)象有較強的合作精神，能與小組成員共同完成任務(wù)學習情感和態(tài)度學習態(tài)度認真，有堅定的學習信念，能克服學習中的困難有課前預(yù)習，堂上聽課注意力集中，按時完成作業(yè)有學習誠信，不抄襲他人的作業(yè)能主動設(shè)疑、解疑，積極思考、發(fā)言有協(xié)作精神，能與他人交流自己的學習體驗任課教師（簽名）：__________△等級建議： ［課堂小結(jié)］遺傳信息［布置作業(yè)］。DNA的脫氧核苷酸雖然只有4種，但若數(shù)量不限，在連成長鏈時，排列順序就極其多樣化，它的信息容量就非常大了?？炊撗鹾颂呛塑账岷秃颂呛塑账釄D解，DNA和RNA在化學組成上的區(qū)別圖解，以及核苷酸長鏈的特點，也是本節(jié)對同學們在觀察能力、分析歸納能力方面的一個重要的要求。甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色。觀察DNA與RNA在化學組成上的區(qū)別圖，由學生歸納并說出它們的區(qū)別。絕大多數(shù)生物體的細胞中，DNA由2條核苷酸鏈構(gòu)成。觀察脫氧核苷酸長鏈圖。觀察圖2－8脫氧核苷酸和核糖核苷酸，比較脫氧核苷酸和核糖核苷酸分子結(jié)構(gòu)有什么異同？（觀察能力的培養(yǎng)）相同點：一個核苷酸都是由一分子含氮的堿基、一分子五碳糖和一分子磷酸組成。核酸水解后得到很多核苷酸。（六）學生帶著三個主要問題閱讀課本P28～P29，進行自主學習和交流？？？老師投影圖片：課本P28，圖2－8脫氧核苷酸和核糖核苷酸、圖2－
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