【正文】 表現了一種堅韌不拔的品質。在此詩中“井”象征著一種堅韌、高潔的品格。）題號：02“中國現代詩歌散文欣賞”模塊 （10分）參考答案：采用了象征手法，將“井”人格化，象征著詩人自己的心靈。（答出兩個方面的任何一個方面，并結合作品加以分析，均可得分?！鼻熬洫q是鋪揚開去，后句卻陡然合起。二是這篇游記的結尾不同凡響，收得十分高妙，妙就妙在結與不結之間，形成言有盡而意無窮的效果。自選模塊題參考答案及評分標準題號：01“中國古代詩歌散文欣賞”模塊 （10分）參考答案：《石澗記》在構思上很有特色。這年頭，大家都喊著要內心強大，但擁有真正強大之內心者我還沒見過，身邊很多優(yōu)秀的讓我佩服的人都在苦苦修行，我也不過是個剛入門的學徒。即使老人的眼睛曾閃過一絲靈光身邊也沒有傾聽者了。此外自己偶爾也會把看書這種消遣當作一種任務，無形中削減了趣味。開著微信，刷著網頁，愣著神卻沒有明確的事情，這種經歷多多少少誰都經歷過吧，哪怕是短短幾分鐘。我始終覺得，只有在自己一個人時或者和少數幾個人暢談時才會感受到最真切的自我。獨處是挖掘內心渴望的時刻，這個時候只有自我。那么另一種方式呢？獨處不一定要脫離群體，“大隱隱于市”也是一種獨處的境界。相反過于謙卑也容易淪落為后者，將自己連同真實想法和感情淹沒在別人的世界里。生活在熱鬧的都市似乎從來不缺少群體生活，聚餐、娛樂、出游……好的交流既可以讓我們感受到他人的存在，也能感受到自己的存在。群居與獨處忘了在哪里看過，采訪一位宇航員，問“說如果被遺棄在一個沒有生命的星球上并獲得永生，但永遠沒有與其他智能生物接觸的機會，你會做什么？”宇航員答：“選擇寫書。人是群居的動物，獨處是群居中的恬然小憩，是喧囂中的心靈冥想，是嘩然時的靜思獨享，這種暫時的心靈充實感、滿足感決然不會成為人類生活的常態(tài)，也不應該成為人類生活的常態(tài)。獨處縱然有奇思妙想、超然新穎的火花頻閃，但它如果缺乏必要的營養(yǎng)供應時必然導致心靈閉塞、妄自尊大、自以為是的可笑，而這些源源不斷的營養(yǎng)正存在于取之無盡用之不竭的群居生活中和大眾人群里。被稱做群眾者，總是浩浩蕩蕩，熙來攘往，即便想獨處恐怕也沒有多少機會，而領袖領導老板經理之流則有更多的獨處的機會，一人占據幾個人甚至幾十個人的辦公居處，把門一關，輕松營造出私密的空間，盡享獨立王國的悠閑，無他人之擾。然而，早就有人提出諄諄的告誡——“慎獨”。蘇軾有了“揀盡寒枝不可棲”的“縹緲孤鴻影”，朱自清有了妻兒入睡后漫步荷塘難得清靜，魯迅有了燈下漫筆的“匕首投槍”。在這樣的社會環(huán)境里有了不同于自然環(huán)境的新的適應法則和評價標準。當群居儼然成了人類生活的一種常態(tài)后，便似乎順理成章的又成了人的一種偏好，從客觀的角度看也未嘗不可以說是喜歡了。即使你遁入空門，你依然不能擺脫群居，而只不過平添了另一些為你不熟悉的新的煩惱罷了。朱自清的確說自己愛獨處，但他的獨處是為了更好的群居，他不能脫離蕓蕓眾生存活的大千世界，所以圍繞荷塘走了一圈又回到了現實生活，獨處只是他賴以化解群居問題的方式。有人可能要以朱自清的“我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處”來反駁；也有人可能要以自古以來“詩人的孤寂”來回對，抑或有人可能要以“高處不勝寒的”蘇軾來質問。參考范文：群居與獨處人是喜歡群居的動物，實際上不光是人，大千世界好多有生命的個體都是相互吸引的。（如朱自清《荷塘月色》“獨處的妙處”）當然，適當地獨處并不以孤立自己為目的，不是為了遠離人間，適當地獨處是為了更好地同世間的人同歌共舞，是為了在人間更高地騰飛。一個人適當地獨處，對我們的人生沒有壞處，而且對于培養(yǎng)一個人的沉思氣質和獨立思考的能力、習慣，都有很大的好處?！弊迂曊f：“現在的執(zhí)政者，您看怎么樣？”孔子說：“唉！這些器量狹小的人，哪里能算得上呢？”24.（6分）（1）往者不可諫 來者猶可追（2）置杯焉則膠 風之積也不厚（3）新浴者必振衣 受物之汶汶者乎（4）侶魚蝦而友麋鹿 舉匏尊以相屬（5）別有幽愁暗恨生 此時無聲勝有聲（每句1分，有錯別字該句不得分?！弊迂曈謫枺骸罢垎栐俅我坏鹊哪?？”孔子說：“說到一定做到，做事一定堅持到底，不問是非地固執(zhí)己見，那是小人啊。）論語參考譯文：子貢問道：“怎樣才可以叫做士？”孔子說：“自己在做事時有知恥之心，出使外國各方，能夠完成君主交付的使命，可以叫做士?！把员匦?，行必果 ②，硁硁③然小人哉”，孔子認為冥頑不靈的人不可取，體現了孔子的“中庸之道”思想。（寫出對比得2分，結合作品分析得2分）23．“不辱君命，可謂士矣”體現了孔子“君君臣臣父父子子”每個人要各守其道、各盡其責的思想。從“有誰憐猿臂故將軍”開始，突然一個大轉折，寫壯士凄涼，苦悶，抑郁。）22．全詞上闕下闕運用了強烈的對比手法。21．“有誰憐、猿臂故將軍，天無級？”三句借用“李廣難封”的典故，作者以李廣自況，悲憤地質問：有誰對這種不平之事表示同情呢？借此來說明自己雖曾躊躇滿志，而終于無功而歸，怨憤之情，溢于言表。這是什么原因呢？莫非有超出于山水之外的東西嗎？希望庭學君歸去之后，嘗試探求一番。及至當今，圣明天子興起天下安定，遠到海邊，合為一家，而我已經年齡更加老大了?！　∥液軕M愧，當我年輕的時候，曾經有出外游歷天下的志愿，但是因為學業(yè)未成，沒有空閑的時間。過了三年，庭學依照慣例辭官歸家，在京城和我會遇。他既經游覽，就必定寫詩抒發(fā)感受，來記寫那景物時世的變遷。成都，是四川的要地，揚雄、司馬相如、諸葛亮等名人生活過的地方。天臺名士陳庭學君，會寫詩。因此，不是做官出仕富有財力的人不能前往游歷；不是天生富有文才的人，即使游覽了也無所得；不是身壯體強的人，大多老死在那里。騎著馬走，沿路層層竹林遮蔽高山，連續(xù)十來天，仰頭看不到山頂；登上高處往下俯瞰，絕險的山谷有幾萬尺深，茫茫渺渺看不到谷底，令人驚恐萬狀，肝膽顫抖。（4分）參考譯文：　　我國西南一帶的山水，只四川境內最為奇特。）20．把文中畫線的句子譯成現代漢語（1）乘船在水中行，江水悍猛，礁石尖利，波濤險惡，漩渦詭異，船只一旦稍微失控，就會粉碎像泥土般下沉，（船中人便喂飽了）江中魚鱉。（寫出第一點得3分，寫出第二點得2分）三、古代詩文閱讀（共37分，其中選擇題每小題3分）16．B（杳：幽暗，深廣）17．D（D：表目的，用來；A：副詞，表感嘆/副詞，表揣測；B：介詞，在/介詞，表動作對象；C：助詞，的/取消主謂獨立性）18．B（B：原文未體現“作者想趁未年老時到蜀地游覽一番，以彌補游歷不廣之憾”。意料之外表現在劫匪在放下防備的情況下被警察抓住，情理之中體現在小說在前面已經埋下了伏筆——劫匪的做法本身就是違法的，而飯店顧客們面對劫匪時的泰然自若甚至讓劫匪加入到他們的娛樂中，這本身就不符合常理，因而這對劫匪而言是一個陷阱。③虛構反應了現實的真實，作者虛構了這樣一個具有典型性的故事，用幽默的筆調寫出了現實的荒誕，同時也啟示人們要勇于用智慧的方法戰(zhàn)勝邪惡。）13．①卑微、軟弱②容易被欺騙（愚蠢）（每個要點概括1分，結合小說分析每點1分）14．①本文劫匪、飯館顧客等人物以及整個故事都是虛構的。（每個分句一個要點，每個要點1分。（寫出一點得1分，兩點得2分）12．劫匪卡洛帕里亞克諾來進行搶劫埋下了伏筆（創(chuàng)造了可能性）；②顧客們有錢且優(yōu)雅而若無其事形象與他們對卡洛（3分，寫到“掌握文物鑒賞術語”“不夠”，得1分；寫到“仍要懂得基本的文史知識”或強調“基本的文史知識”的重要性，得2分。C、“原來”這個詞是朱元璋稱帝后開始出現的。）9. D（A、只能推論出“它可能是真品”，不能說“它肯定是真品”。（5分，提及“英文單詞‘家’”的設計，得1分；寫到廣告的內容，得1分；提及廣告“愛”或“責任”的主題，得1分；提及廣告“形式簡單”“有新意”等形式設計，得2分。語句必須寫到選擇的部件及組合起來的漢字，同時至少含有比喻或擬人中的一種修辭，少一個部件或漢字扣1分，缺少明顯的修辭手法扣1分，字數超30個字的扣1分。孝：每一個孩子都是每一位老人的基石，穩(wěn)健的基石才能扛起一個個孝。）5．C（透過選段可知，空白句應該串聯上下文“這樣那樣的痛苦經歷”的文意，故選C。“他們”指代不明，保證的對象應該是“考生”而不是“招生名額”。）4．D（，應該在“飽受顆粒性”后添加“污染物的”。固然：表示承認某個事實，引起下文轉折。：顯而易見地。B. 窮家富路：在家可節(jié)約開支，出門卻宜多備盤纏。詩的第一節(jié)采用了什么藝術手法？突出了“井”的什么特點？（5分）詩歌以“井”為題，有什么用意？（5分）2014年浙江省高考模擬試卷學校 班級 姓名 學號 學好語文答題卷題次一二三四總分結分人得分　　　　　　得分評卷人　　 一、語言文字運用(共24分，其中選擇題每小題3分) 1（ ） 2（ ） 3（ ） 4（ ） 5（ ）（4分） ： ：（5分） 得分評卷人　　二、現代文閱讀(共29分，其中選擇題每小題3分) 8（ ） 9（ ） （3分） 1（3分） 1（3分）1（4分） 1（5分） 1（5分）