【正文】 s very kind of you to invite me.　　 Thank you for everything you39。d like to invite you to …　　 Drop in when you are free.　　 Drop me a line when you are free.　　 May I invite you to e to my birthday party?　　7. 有關學習的詞　　 English reading materials　　 grammar book　　 listening materials （聽力材料）　　 tapesreading materials　　 graduate　　 graduation　　 pass examination　　 Band 3 / 4 national English exam （三 / 四級英語統(tǒng)考）　　 My English is still poor. （英語挺差的）　　 I am making progress. 　　8. 有關旅游的詞　　 I39。m pretty busy with my studies.　　 Everything is Ok with me.　　 Everything is so so.　　5. 請求別人為你做什么　　 Could you … for me?　　 Would you mind … (doing) for me?　　 Is it convenient for you to …. For me?I really need … Could you do it for me?　　 I hope you don39。m now working with a textile pany.　　 I39。　　信件的基本內容如下：稱呼、問候、詳情、結束、祝愿、落款　　1.　稱呼　　 Dear Mr. Liu,　　男士　　 Dear Mrs. Li,　　夫人　　 Dear Ms. Li,　　 女士（不表明婚姻狀況）　　 Dear Miss Li,　　女士 （未婚）　　 Dear Xiao Li,　　小李　　 Dear Sir,　　 Dear Madam,　　2. 問候　　 Hi.　　 How are getting along?　　 How is everything with you?　　 Haven39。兩種都是通用的。這種叫做齊頭式。ve finished my college studies. But I have to pass a national standardizes English test before I can get my diploma. So, I39?！　》段模篋ear Mr. John Brown,　　I have received your letter of May 15, asking me to find a good Chinese English dictionary for you. As a matter of fact, I have bought a very good dictionary for you already. It was piled by a famous Chinese scholar. I39。那種嚴格意義上的英文信件格式，和所謂的信封如何書寫隨著時代已經(jīng)淡漠了。目前重點介紹應用文：寫信、寫電子郵件。建議同學們在平時學習的時候多注意中英文在表達式上的不同，多閱讀，多模仿，多積累好的句子，多練筆。寫作體現(xiàn)了對語言基本知識的要求和對組合語言、表達思想方面的更高的要求。復習方法：同樣，認真完成教材中的寫作練習是非常必要的。考查學生是否能夠正確理解寫作意圖，是否能夠運用正確的語法時態(tài)和恰當?shù)谋磉_完整地表達要求表達的內容。（四）、寫作技巧這部分主要考查學生的書面表達能力。 　　以介詞by引導的時間，往往用完成時。 　　By the time you finish your college studies I will have got married.　　By the year 2009 China will have hosted the Olympic Games. 　　過去完成時： 時間信號是by + 過去時間，主句中用過去完成時或過去完成進行時。 Xiao Li, together with his friends, is going to the movie. Lao Li, as well as all the other people, is going to …。這被稱作就近原則。這句要求的是動詞的單/復數(shù)要與主語匹配。t want to risk missing the bus. 　　A. As it being pretty late 　 being pretty late 　　C. It was being pretty late 　D. Being pretty late 　?。〞r間已晚），我們決定立即動身，因為我們不想錯過這班公交車。③不要連詞。 　　如：I would rather somebody did.　　例： The doctor advised that Mr. Malan ____ an operation right away so as to save his life. 　　　　A. had　　B. would have　　　　D. was going to have　　又如：It is time we went. It is (about / high) time somebody did.　　　　　該干什么了。t mind. 　　　　　　B. better　　C. happier　　D. further 　　I39。d _______ you didn39。是必考的項目。 　　I would have joined you if I had time. 如果我有時間，我就會跟你們一起去了。 　　Who’s there? It must be Tom. 誰在那兒？一定是湯姆。5．情態(tài)動詞 推測句　　must be / must be doing / must have done 表示的是一種推測性的句子?！皐hat”代替了句中某個“事或物”，而這個“事或物”(名詞)則被省略。 　　例：Not only did they take the desks away, but they took the chairs away. （注意but后的正常語序） 　?、?以否定詞no, not, never, hardly, seldom, 開頭的句子。1．倒裝句　　①. 以only 和not only, but also 開頭的句子。教材中的內容概覽，每單元最前面的學習目標和學后小結都能為你復習總結提供線索，幫你理清頭緒。除了對教材內的練習理解完成之外，還要完成網(wǎng)上的作業(yè)及離線作業(yè)題。這部分考查的要點是對大綱要求的詞匯和基本語法功能的掌握以及是否能夠理解上下文的邏輯關系。這部分考查的是學生對教材所涉及的時態(tài)、語態(tài)、句型、詞匯、固定搭配等內容的掌握以及是否能夠熟練運用。 　　英國偉大的哲學家培根在他著名的散文“Of Studies”論讀書一文中講“讀書足以怡情，足以博彩，足以長才……讀書使人充實……讀史使人明智，讀詩使人靈秀” 我們應該把閱讀當作提高英語水平的基石來看待?？傊?，閱讀理解部分能夠“投機取巧”答對題的機率并不高。 　　閱讀理解部分的考試方法一般是兩種：　　一種是先讀全文，再看問題，答題。選擇答案時考生特別要注意因果關系和順序關系。讀者只理解單句的意思，不注意上下文的邏輯關系，文章真正的含義就無法搞懂。首先，應掌握文章所表達的主題思想和作者的態(tài)度。影響考生理解意思的主要原因是只注意了單句的理解而忽略了整篇的理解，或只注意了文字表面上的意思而忽略了深層含義及隱含意思的理解。如果把閱讀材料要當作精讀來學習，文章讀過了，詞匯量擴大了，語感增強了。題也作了，答案也對過了。這種滿足于答案正確的做法使學生忽略了讀書這個根本的目的。讀完了，題也做了。但是，僅僅學好語法而忽略了語言內容的學習，就會影響詞匯量的擴大。這是一種誤解。為了提高閱讀理解的速度，考生應在平時注意擴大詞匯量，把閱讀篇章作為學習英語的重要內容。