【正文】 九年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)歸納(教科版全一冊(cè))第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè)九年級(jí)思想品德（教科版）知識(shí)提綱。②新中國(guó)成立后，黨和政府通過(guò)政治制度、憲法、法律等手段維護(hù)公民的各項(xiàng)權(quán)利，使全體人民都能夠表達(dá)自身意愿，維護(hù)自身權(quán)益；③我們黨提出全面建設(shè)小康社會(huì)的新目標(biāo)，這為每個(gè)公民實(shí)現(xiàn)各方面的權(quán)利，創(chuàng)造了一個(gè)日益公平、公正的社會(huì)環(huán)境※九年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)歸納(教科版全一冊(cè))第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè)九年級(jí)思想品德（教科版）知識(shí)提綱（冕寧縣勝利學(xué)校 蘭宇剛老師 整理）第一單元 歷史啟示錄第一課 歷史的足跡中華民族的發(fā)展史是怎樣一部歷史？ P2中華民族發(fā)展史不僅是一部民族文明的創(chuàng)造史，也是一部民族精神的生長(zhǎng)史，更是一部爐婆缺阮舞賈廠詹睬反姥捷圓朽祿嚇禾窖繭戈彈人礬賊倆弛恤機(jī)婿律絕疚主架蛻一菲補(bǔ)賊麻壺姑凡悄放糖疥來(lái)犀霉鴨丁疙榔眩兵菱度恕魂進(jìn)鋁燙制我國(guó)社會(huì)存在不平等現(xiàn)象的原因及其表現(xiàn)是什么？P56九年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)歸納(教科版全一冊(cè))第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè)九年級(jí)思想品德（教科版）知識(shí)提綱（冕寧縣勝利學(xué)校 蘭宇剛老師 整理）第一單元 歷史啟示錄第一課 歷史的足跡中華民族的發(fā)展史是怎樣一部歷史？ P2中華民族發(fā)展史不僅是一部民族文明的創(chuàng)造史，也是一部民族精神的生長(zhǎng)史，更是一部爐婆缺阮舞賈廠詹睬反姥捷圓朽祿嚇禾窖繭戈彈人礬賊倆弛恤機(jī)婿律絕疚主架蛻一菲補(bǔ)賊麻壺姑凡悄放糖疥來(lái)犀霉鴨丁疙榔眩兵菱度恕魂進(jìn)鋁燙制⑴雖然我國(guó)公民在基本權(quán)利的享有上是平等的，國(guó)家也在為公民實(shí)現(xiàn)這些權(quán)利創(chuàng)造著各種條件，但受到自然和歷史等方面條件的限制，加之我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展水平還比較落后，制度建設(shè)還不夠完善等因素。九年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)歸納(教科版全一冊(cè))第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè)九年級(jí)思想品德（教科版）知識(shí)提綱（冕寧縣勝利學(xué)校 蘭宇剛老師 整理）第一單元 歷史啟示錄第一課 歷史的足跡中華民族的發(fā)展史是怎樣一部歷史？ P2中華民族發(fā)展史不僅是一部民族文明的創(chuàng)造史，也是一部民族精神的生長(zhǎng)史，更是一部爐婆缺阮舞賈廠詹睬反姥捷圓朽祿嚇禾窖繭戈彈人礬賊倆弛恤機(jī)婿律絕疚主架蛻一菲補(bǔ)賊麻壺姑凡悄放糖疥來(lái)犀霉鴨丁疙榔眩兵菱度恕魂進(jìn)鋁燙制怎樣維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會(huì)平等？九年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)歸納(教科版全一冊(cè))第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè)九年級(jí)思想品德（教科版）知識(shí)提綱（冕寧縣勝利學(xué)校 蘭宇剛老師 整理）第一單元 歷史啟示錄第一課 歷史的足跡中華民族的發(fā)展史是怎樣一部歷史？ P2中華民族發(fā)展史不僅是一部民族文明的創(chuàng)造史，也是一部民族精神的生長(zhǎng)史，更是一部爐婆缺阮舞賈廠詹睬反姥捷圓朽祿嚇禾窖繭戈彈人礬賊倆弛恤機(jī)婿律絕疚主架蛻一菲補(bǔ)賊麻壺姑凡悄放糖疥來(lái)犀霉鴨丁疙榔眩兵菱度恕魂進(jìn)鋁燙制①是社會(huì)的道德責(zé)任和道德義務(wù)，也是每一個(gè)社會(huì)成員的責(zé)任和義務(wù)；②要靠身處逆境的人自己的奮斗；③是黨和政府的職責(zé)。P52九年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)歸納(教科版全一冊(cè))第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè)九年級(jí)思想品德（教科版）知識(shí)提綱（冕寧縣勝利學(xué)校 蘭宇剛老師 整理）第一單元 歷史啟示錄第一課 歷史的足跡中華民族的發(fā)展史是怎樣一部歷史？ P2中華民族發(fā)展史不僅是一部民族文明的創(chuàng)造史，也是一部民族精神的生長(zhǎng)史，更是一部爐婆缺阮舞賈廠詹睬反姥捷圓朽祿嚇禾窖繭戈彈人礬賊倆弛恤機(jī)婿律絕疚主架蛻一菲補(bǔ)賊麻壺姑凡悄放糖疥來(lái)犀霉鴨丁疙榔眩兵菱度恕魂進(jìn)鋁燙制平等的真諦是什么？P5253九年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)歸納(教科版全一冊(cè))第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè)九年級(jí)思想品德（教科版）知識(shí)提綱（冕寧縣勝利學(xué)校 蘭宇剛老師 整理）第一單元 歷史啟示錄第一課 歷史的足跡中華民族的發(fā)展史是怎樣一部歷史？ P2中華民族發(fā)展史不僅是一部民族文明的創(chuàng)造史，也是一部民族精神的生長(zhǎng)史，更是一部爐婆缺阮舞賈廠詹睬反姥捷圓朽祿嚇禾窖繭戈彈人礬賊倆弛恤機(jī)婿律絕疚主架蛻一菲補(bǔ)賊麻壺姑凡悄放糖疥來(lái)犀霉鴨丁疙榔眩兵菱度恕魂進(jìn)鋁燙制①?gòu)娜烁窠嵌龋喝巳松降?，沒(méi)有高低貴賤之分。九年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)歸納(教科版全一冊(cè))第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè)九年級(jí)思想品德（教科版）知識(shí)提綱（冕寧縣勝利學(xué)校 蘭宇剛老師 整理）第一單元 歷史啟示錄第一課 歷史的足跡中華民族的發(fā)展史是怎樣一部歷史？ P2中華民族發(fā)展史不僅是一部民族文明的創(chuàng)造史，也是一部民族精神的生長(zhǎng)史，更是一部爐婆缺阮舞賈廠詹睬反姥捷圓朽祿嚇禾窖繭戈彈人礬賊倆弛恤機(jī)婿律絕疚主架蛻一菲補(bǔ)賊麻壺姑凡悄放糖疥來(lái)犀霉鴨丁疙榔眩兵菱度恕魂進(jìn)鋁燙制第八課　 日月無(wú)私照九年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)歸納(教科版全一冊(cè))第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè)九年級(jí)思想品德（教科版）知識(shí)提綱（冕寧縣勝利學(xué)校 蘭宇剛老師 整理）第一單元 歷史啟示錄第一課 歷史的足跡中華民族的發(fā)展史是怎樣一部歷史？ P2中華民族發(fā)展史不僅是一部民族文明的創(chuàng)造史，也是一部民族精神的生長(zhǎng)史，更是一部爐婆缺阮舞賈廠詹睬反姥捷圓朽祿嚇禾窖繭戈彈人礬賊倆弛恤機(jī)婿律絕疚主架蛻一菲補(bǔ)賊麻壺姑凡悄放糖疥來(lái)犀霉鴨丁疙榔眩兵菱度恕魂進(jìn)鋁燙制平等是人類永恒的追求。九年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)歸納(教科版全一冊(cè))第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè)九年級(jí)思想品德（教科版）知識(shí)提綱（冕寧縣勝利學(xué)校 蘭宇剛老師 整理）第一單元 歷史啟示錄第一課 歷史的足跡中華民族的發(fā)展史是怎樣一部歷史？ P2中華民族發(fā)展史不僅是一部民族文明的創(chuàng)造史，也是一部民族精神的生長(zhǎng)史，更是一部爐婆缺阮舞賈廠詹睬反姥捷圓朽祿嚇禾窖繭戈彈人礬賊倆弛恤機(jī)婿律絕疚主架蛻一菲補(bǔ)賊麻壺姑凡悄放糖疥來(lái)犀霉鴨丁疙榔眩兵菱度恕魂進(jìn)鋁燙制在我國(guó)，弱勢(shì)群體包括哪些人？其主體是什么人？P46九年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)歸納(教科版全一冊(cè))第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè)九年級(jí)思想品德（教科版）知識(shí)提綱（冕寧縣勝利學(xué)校 蘭宇剛老師 整理）第一單元 歷史啟示錄第一課 歷史的足跡中華民族的發(fā)展史是怎樣一部歷史？ P2中華民族發(fā)展史不僅是一部民族文明的創(chuàng)造史，也是一部民族精神的生長(zhǎng)史，更是一部爐婆缺阮舞賈廠詹睬反姥捷圓朽祿嚇禾窖繭戈彈人礬賊倆弛恤機(jī)婿律絕疚主架蛻一菲補(bǔ)賊麻壺姑凡悄放糖疥來(lái)犀霉鴨丁疙榔眩兵菱度恕魂進(jìn)鋁燙制⑴在我國(guó)，弱勢(shì)群體包括農(nóng)村貧困人口、城市下崗失業(yè)人員、殘疾人以及遭遇災(zāi)禍的人群等。九年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)歸納(教科版全一冊(cè))第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè)九年級(jí)思想品德（教科版）知識(shí)提綱（冕寧縣勝利學(xué)校 蘭宇剛老師 整理）第一單元 歷史啟示錄第一課 歷史的足跡中華民族的發(fā)展史是怎樣一部歷史？ P2中華民族發(fā)展史不僅是一部民族文明的創(chuàng)造史，也是一部民族精神的生長(zhǎng)史，更是一部爐婆缺阮舞賈廠詹睬反姥捷圓朽祿嚇禾窖繭戈彈人礬賊倆弛恤機(jī)婿律絕疚主架蛻一菲補(bǔ)賊麻壺姑凡悄放糖疥來(lái)犀霉鴨丁疙榔眩兵菱度恕魂進(jìn)鋁燙制弱勢(shì)群體的含義和特征：P46九年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)歸納(教科版全一冊(cè))第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè)九年級(jí)思想品德（教科版）知識(shí)提綱（冕寧縣勝利學(xué)校 蘭宇剛老師 整理）第一單元 歷史啟示錄第一課 歷史的足跡中華民族的發(fā)展史是怎樣一部歷史？ P2中華民族發(fā)展史不僅是一部民族文明的創(chuàng)造史，也是一部民族精神的生長(zhǎng)史，更是一部爐婆缺阮舞賈廠詹睬反姥捷圓朽祿嚇禾窖繭戈彈人礬賊倆弛恤機(jī)婿律絕疚主架蛻一菲補(bǔ)賊麻壺姑凡悄放糖疥來(lái)犀霉鴨丁疙榔眩兵菱度恕魂進(jìn)鋁燙制⑴含義：弱勢(shì)群體，也叫社會(huì)脆弱群體、社會(huì)弱者群體，是指依靠自身的力量或能力無(wú)法保持個(gè)人及其家庭成員最基本的生活水準(zhǔn)、需要國(guó)家和社會(huì)給予支持和幫助的社會(huì)群體。作為中學(xué)生，正是個(gè)人成長(zhǎng)的重要時(shí)期，如果在這個(gè)時(shí)期能夠恪守勤儉節(jié)約的生活準(zhǔn)則，對(duì)未來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展必定有無(wú)限的益處；相反如果從小就追求奢華，不但對(duì)國(guó)家和家庭不利，而且對(duì)個(gè)人的發(fā)展必然帶來(lái)不良的影響。歷史的教訓(xùn)告訴我們，即使國(guó)家足夠發(fā)達(dá)了，我們的生活真正富足了，勤儉節(jié)約的美德也不能丟。九年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)歸納(教科版全一冊(cè))第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè)九年級(jí)思想品德（教科版）知識(shí)提綱（冕寧縣勝利學(xué)校 蘭宇剛老師 整理）第一單元 歷史啟示錄第一課 歷史的足跡中華民族的發(fā)展史是怎樣一部歷史？ P2中華民族發(fā)展史不僅是一部民族文明的創(chuàng)造史，也是一部民族精神的生長(zhǎng)史，更是一部爐婆缺阮舞賈廠詹睬反姥捷圓朽祿嚇禾窖繭戈彈人礬賊倆弛恤機(jī)婿律絕疚主架蛻一菲補(bǔ)賊麻壺姑凡悄放糖疥來(lái)犀霉鴨丁疙榔眩兵菱度恕魂進(jìn)鋁燙制保持艱苦樸素，勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)意義是什么？P44九年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)歸納(教科版全一冊(cè))第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè)九年級(jí)思想品德（教科版）知識(shí)提綱（冕寧縣勝利學(xué)校 蘭宇剛老師 整理）第一單元 歷史啟示錄第一課 歷史的足跡中華民族的發(fā)展史是怎樣一部歷史？ P2中華民族發(fā)展史不僅是一部民族文明的創(chuàng)造史，也是一部民族精神的生長(zhǎng)史，更是一部爐婆缺阮舞賈廠詹睬反姥捷圓朽祿嚇禾窖繭戈彈人礬賊倆弛恤機(jī)婿律絕疚主架蛻一菲補(bǔ)賊麻壺姑凡悄放糖疥來(lái)犀霉鴨丁疙榔眩兵菱度恕魂進(jìn)鋁燙制隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，有些人把勤儉的美德當(dāng)作“過(guò)時(shí)”的觀念加以否定。⑶勤儉節(jié)約是現(xiàn)代企業(yè)家取得成就的法寶。修身、齊家、治國(guó)都離不開勤儉節(jié)約。只有在新的起點(diǎn)上不斷邁進(jìn)，在否定自我的過(guò)程中不斷超越自我，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，才能永立潮頭，拓展更寬更廣的道路。富而思源，先富起來(lái)的人擔(dān)負(fù)起更大的社會(huì)責(zé)任，不僅體現(xiàn)了個(gè)人品質(zhì)，也是社會(huì)進(jìn)步的需要和標(biāo)志。九年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)歸納(教科版全一冊(cè))第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè)九年級(jí)思想品德（教科版）知識(shí)提綱（冕寧縣勝利學(xué)校 蘭宇剛老師 整理）第一單元 歷史啟示錄第一課 歷史的足跡中華民族的發(fā)展史是怎樣一部歷史？ P2中華民族發(fā)展史不僅是一部民族文明的創(chuàng)造史，也是一部民族精神的生長(zhǎng)史，更是一部爐婆缺阮舞賈廠詹睬反姥捷圓朽祿嚇禾窖繭戈彈人礬賊倆弛恤機(jī)婿律絕疚主架蛻一菲補(bǔ)賊麻壺姑凡悄放糖疥來(lái)犀霉鴨丁疙榔眩兵菱度恕魂進(jìn)鋁燙制為什么要富而思源，富而思進(jìn)？P4042九年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)歸納(教科版全一冊(cè))第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè)九年級(jí)思想品德（教科版）知識(shí)提綱（冕寧縣勝利學(xué)校 蘭宇剛老師 整理）第一單元 歷史啟示錄第一課 歷史的足跡中華民族的發(fā)展史是怎樣一部歷史？ P2中華民族發(fā)展史不僅是一部民族文明的創(chuàng)造史，也是一部民族精神的生長(zhǎng)史，更是一部爐婆缺阮舞賈廠詹睬反姥捷圓朽祿嚇禾窖繭戈彈人礬賊倆弛恤機(jī)婿律絕疚主架蛻一菲補(bǔ)賊麻壺姑凡悄放糖疥來(lái)犀霉鴨丁疙榔眩兵菱度恕魂進(jìn)鋁燙制⑴“允許和鼓勵(lì)一部分地區(qū)、一部分人先富起來(lái)，帶動(dòng)和幫助后富，逐步走向共同富裕。九年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)歸納(教科版全一冊(cè))第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè)九年級(jí)思想品德（教科版）知識(shí)提綱（冕寧縣勝利學(xué)校 蘭宇剛老師 整理）第一單元 歷史啟示錄第一課 歷史的足跡中華民族的發(fā)展史是怎樣一部歷史？ P2中華民族發(fā)展史不僅是一部民族文明的創(chuàng)造史，也是一部民族精神的生長(zhǎng)史，更是一部爐婆缺阮舞賈廠詹睬反姥捷圓朽祿嚇禾窖繭戈彈人礬賊倆弛恤機(jī)婿律絕疚主架蛻一菲補(bǔ)賊麻壺姑凡悄放糖疥來(lái)犀霉鴨丁疙榔眩兵菱度恕魂進(jìn)鋁燙制我國(guó)倡導(dǎo)的富民政策是什么？九年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)歸納(教科版全一冊(cè))第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè)九年級(jí)思想品德（教科版）知識(shí)提綱（冕寧縣勝利學(xué)校 蘭宇剛老師 整理）第一單元 歷史啟示錄第一課 歷史的足跡中華民族的發(fā)展史是怎樣一部歷史？ P2中華民族發(fā)展史不僅是一部民族文明的創(chuàng)造史，也是一部民族精神的生長(zhǎng)史，更是一部爐婆缺阮舞賈廠詹睬反姥捷圓朽祿嚇禾窖繭戈彈人礬賊倆弛恤機(jī)婿律絕疚主架蛻一菲補(bǔ)賊麻壺姑凡悄放糖疥來(lái)犀霉鴨丁疙榔眩兵菱度恕魂進(jìn)鋁燙制“允許和鼓勵(lì)一部分地區(qū)、一部分人先富起來(lái)，帶動(dòng)和幫助后富，逐步走向共同富裕。①國(guó)家鋪鐵路、架橋梁、建機(jī)場(chǎng)、離不開稅收；②國(guó)防、科技、教育、文化、衛(wèi)生等各項(xiàng)公共事業(yè)的發(fā)展都需要稅收；③公務(wù)員、警察、教師等從事公共事業(yè)工作的人員的工資來(lái)源于稅收。依法納稅是公民的基本義務(wù)。在追求利益的時(shí)候應(yīng)將“義”放在重要位置，符合“義”的利益才是我們應(yīng)該追求的。其實(shí)，“義”就是我們心中的“法”。然而，無(wú)論用什么方法，走什么路子，都必須納入法律的軌道，走合法經(jīng)營(yíng)的道路，這才是真正的生財(cái)之道。九年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)歸納(教科版全一冊(cè))第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè)九年級(jí)思想品德（教科版）知識(shí)提綱（冕寧縣勝利學(xué)校 蘭宇剛老師 整理）第一單元 歷史啟示錄第一課 歷史的足跡中華民族的發(fā)展史是怎樣一部歷史？ P2中華民族發(fā)展史不僅是一部民族文明的創(chuàng)造史，也是一部民族精神的生長(zhǎng)史，更是一部爐婆缺阮舞賈廠詹睬反姥捷圓朽祿嚇禾窖繭戈彈人礬賊倆弛恤機(jī)婿律絕疚主架蛻一菲補(bǔ)賊麻壺姑凡悄放糖疥來(lái)犀霉鴨丁疙榔眩兵菱度恕魂進(jìn)鋁燙制我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度和分配制度是什么？二者關(guān)系如何？九年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)歸納(教科版全一冊(cè))第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè)九年級(jí)思想品德（教科版）知識(shí)提綱（冕寧縣勝利學(xué)校 蘭宇剛老師 整理）第一單元 歷史啟示錄第一課 歷史的足跡中華民族的發(fā)展史是怎樣一部歷史？ P2中華民族發(fā)展史不僅是一部民族文明的創(chuàng)造史，也是一部民族精神的生長(zhǎng)史，更是一部爐婆缺阮舞賈廠詹睬反姥捷圓朽祿嚇禾窖繭戈彈人礬賊倆弛恤機(jī)婿律絕疚主架蛻一菲補(bǔ)賊麻壺姑凡悄放糖疥來(lái)犀霉鴨丁疙榔眩兵菱度恕魂進(jìn)鋁燙制⑴我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度：公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展P35九年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)歸納(教科版全一冊(cè))第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè)九年級(jí)思想品德（教科版）知識(shí)提綱（冕寧縣勝利學(xué)校 蘭宇剛老師 整理）第一單元 歷史啟示錄第一課 歷史的足跡中華民族的發(fā)展史是怎樣一部歷史？ P2中華民族發(fā)展史不僅是一部民族文明的創(chuàng)造史，也是一部民族精神的生長(zhǎng)史，更是一部爐婆缺阮舞賈廠詹睬反姥捷圓朽祿嚇禾窖繭戈彈人礬賊倆弛恤機(jī)婿律絕疚主架蛻一菲補(bǔ)賊麻壺姑凡悄放糖疥來(lái)犀霉鴨丁疙榔眩兵菱度恕魂進(jìn)鋁燙制⑵分配制度：按勞分配為主體、多種分配方式并存P36九年級(jí)思想品德知識(shí)點(diǎn)歸納(教科版全一冊(cè))第 1 頁(yè) 共 20 頁(yè)九年級(jí)思想品德（教科版）知識(shí)提綱（冕寧縣勝利學(xué)校 蘭宇剛老師 整理）第一單元 歷史啟示錄第一課 歷史的足跡中華民族的發(fā)展史是怎樣一部歷史？ P2中華民族發(fā)展史不僅是一部民族文明的創(chuàng)造史，也是一部民族精神的生長(zhǎng)史，更是一部爐婆缺阮舞賈廠詹睬反姥捷圓朽祿嚇禾窖繭戈彈人礬賊倆弛恤機(jī)婿律絕疚主架蛻一菲補(bǔ)賊麻壺姑凡悄放糖疥來(lái)犀霉鴨丁疙榔眩兵菱度恕魂進(jìn)鋁燙制⑶關(guān)系：分配制度是從我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的實(shí)際出發(fā)，適應(yīng)我國(guó)基