【正文】 通過(guò)分級(jí)管理，班干部承擔(dān)了一些日常事務(wù)的。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。例如間操時(shí)間一到不用老師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺(jué)去做，贏得任課老師的好評(píng)。 第三篇 :特教班主任工作總結(jié) 本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下 ,我繼續(xù)擔(dān)任高考班班主任的工作 ,為了在今后的工作能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短 ,特總結(jié)如下 : （一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣 早到校、兩操、打掃除、校各項(xiàng)活動(dòng)的參加都 認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任。體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活的方方面面。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出 來(lái)，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。重視班會(huì)，開(kāi)好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán) 境，重視的是學(xué)生的共性。 第二篇 :四年級(jí)班主任工作總結(jié) 學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課 堂吸收效率變低。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。 四、示范帶頭，直觀引導(dǎo) 大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話： “教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。 我認(rèn)為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽(tīng)懂的話和他們交流?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。 二、細(xì)處關(guān)愛(ài)，親近學(xué)生 愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急。 一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈 學(xué)生良好的 行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。說(shuō)其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。凍鍩庡競(jìng)浜ら €氱殑闇 €瑕侊紱鈶 鍏呭垎鍒 ╃ 敤鍩庡競(jìng)鐜版湁閬撹礬緗戯紱鈶?繀欏昏 €冭檻鍩庡競(jìng)鐨勫彂灞曡繙鏅 紱鈶ｅ簲鑰冭檻鎶 €鏈 按騫沖拰鏂藉伐鑳藉姏銆 ?br65 銆丄 BCE 鏅 氫綆鍚堥噾緇撴瀯閽 竴鑸 槸鍦ㄦ櫘閫氱 ⒊ 绱犻挗鐨勫熀紜 €涓婏紝灝戦噺娣誨姞鑻ュ共鍚堥噾鍏冪礌鑰屾垚錛屽 紜呫 €侀敯銆侀拻銆侀挍銆侀搶絳夛紝鍔犲叆榪欎簺鍚堥噾鍏冪礌鍙 嬌閽?殑寮哄害澧炲己銆佸叿鏈夎壇濂界殑緇煎悎鎬 ц兘 (鑰愯厫铓 €銆佽 €愪綆娓 ╂ €уソ錛涙姉鍐插嚮鎬 у己錛涗嬌鐢ㄥ 鍛介暱 )錛屽茍鏄撲簬鍔犲伐鍙?qiáng)鏂藉伐锛岃?ソ鐨勫彲鐒婃 €у強(qiáng)鍐峰姞宸ユ €ц兘涓烘柦宸ユ彁渚涗簡(jiǎn)鏂逛究銆 ?br66 銆丄 BD 鎻愰珮娣峰嚌鍦熺殑瀵嗗疄搴︾殑鎶 €鏈 帾鏂斤細(xì)鈶犺皟鏁存販鍑濆湡鐨勯厤鍚堟瘮鎻愰珮瀵嗗疄搴︼紱鈶 ℃ 幒鍏ュ寲瀛﹀ 鍔犲墏 (鍑忔按鍓 ?鎻愰珮瀵嗗疄搴︼紱鈶? €夌敤鑶ㄨ儉姘存償 (鎴栨幒鐢ㄨ啫鑳 €鍓 ?鎻愰珮娣峰嚌鍦熷瘑瀹炲害錛屾彁楂樻姉娓楁 €с€?br67銆丄 BCE 濉 柟鍘嬪疄鐨勬柦宸ヨ 姹傦細(xì) (1)濉 柟鐨勮竟鍧 ″潯搴 ?涓 €鑸 負(fù) 1:)錛屽簲鏍規(guī)嵁濉 柟楂樺害銆佸湡鐨勭被鍒 佷嬌鐢ㄦ湡 闄愬強(qiáng)鍏墮噸瑕佹 €х‘瀹氾紱(2)濉 柟瀹滈噰鐢ㄥ悓綾誨湡濉 瓚錛屽 閲囩敤涓嶅悓閫忔按鎬 х殑鍦熷垎灞傚～絳戞椂錛屼笅灞傚疁濉 瓚閫忔按鎬 ц緝澶 с€佷笂灞傚疁濉 瓚閫忔按鎬 ц緝?yōu)畯鐨勫?枡錛屾垨灝嗛 €忔按鎬 ц緝?yōu)畯鐨勫湡灞傝〃闈㈠仛鎴愰€傚綋鍧 ″害錛屼互鍏嶅艦鎴愭按鍥婏紱 (3)鍩哄潙 (妲 ?鍥炲～鍓嶏紝搴旀竻闄ゆ矡妲藉唴縐按鍜屾湁鏈虹墿錛屾 鏌ュ熀紜 €鐨勭粨鏋勬販鍑濆湡杈懼埌涓 €瀹氱殑寮哄害鍚庢柟鍙 洖濉 紱 (4)濉 柟搴旀寜璁捐 瑕佹眰棰勭暀娌夐檷閲忥紝濡傛棤璁捐瑕佹眰鏃訛紝鍙 牴鎹 伐紼嬫 €ц川銆佸～鏂 歸珮搴︺ €佸～鏂欑被鍒 佸帇瀹炴満姊板強(qiáng)鍘嬪疄鏂規(guī)硶絳夛紝鍚屾湁鍏抽儴闂ㄥ叡鍚岀 ‘瀹氾紱 (5)濉 柟鍘嬪疄宸ョ ▼搴旂敱涓嬭嚦涓婂垎灞傞摵濉 紝鍒嗗眰鍘 ?澶 ?瀹烇紝鍒嗗眰鍘氬害鍙?qiáng)鍘?(澶 ?瀹為亶鏁幫紝鏍規(guī)嵁鍘 ?澶 ?瀹炴満姊般 €佸瘑瀹炲害瑕佹眰銆佸～鏂欏垎綾誨強(qiáng)鍚 按閲忕 ‘瀹氥 €?br68銆丄 B 鐏屾敞妗 ╀ 笌棰勫埗妗 ╃ 浉姣旓紝鍙 妭鐪侀挗鏉愩 €佹湪鏉愬拰姘存償錛屼粠鑰屼嬌鎴愭湰闄嶄綆 1/3 宸﹀彸錛涘彲娑堥櫎鎵撴?瀵歸偦榪戝緩絳戠墿鐨勬湁瀹沖獎(jiǎng)鍝嶏紝鍙 湪宸插緩鎴愮殑鎴垮眿鍐呴儴榪涜 鏂藉伐 (濡傚ぇ鍨嬭 澶囧 熀紜 €鐨勬柦宸ョ瓑 )銆傚叾緙虹偣鏄 搷浣滆 姹傝緝楂橈紝紼嶆湁鐤忓拷錛屽 鏄撳彂鐢熻川閲忎簨鏁咃紝鎶 €鏈 棿闅旀椂闂磋緝闀匡紝涓嶈兘绔嬪嵆鎵垮彈鑽瘋澆錛屽啲瀛ｆ柦宸ュ洶闅捐緝澶氥 €?br69銆丄 BE 闃叉 澶 т綋縐 販鍑濆湡緇撴瀯鍑虹幇瑁傜紳鐨勬帾鏂斤細(xì)鈶犱紭鍏堥 €夌敤姘村寲鐑 綆鐨勬按娉ワ紱鈶 ″湪婊 164?？芥眰鐨勪富?鐩 爣涓烘柦宸ユ晥鐜囧拰鏁堢泭銆傚洜姝わ紝鏍囧墠鏂藉伐緇勭粐璁捐 瀵規(guī)壙鍖呭晢鏈熸湜鍒 ╂ 鼎褰卞搷鏈 €澶 с€?br46銆丆 鎵垮寘鍟嗙紪鍒跺伐紼嬫柦宸ョ粍緇囪 璁 ″睘浜庢爣鍚庢柦宸ョ粍緇囪 璁 ★ 紝緙栧埗紼嬪簭錛氳繘琛岃皟鏌ョ爺絀訛紝鑾峰緱緙栧埗渚濇嵁鈥旂 ‘瀹氭柦宸ラ儴緗測(cè) €旀嫙瀹氭柦宸ユ柟妗堚 €旂紪鍒舵柦宸ヨ繘搴﹁ 鍒掆 €旂紪鍒舵柦宸ュ噯澶囧伐浣滆 鍒掑強(qiáng)榪愯緭璁 ″垝鈥旂紪鍒朵緵姘淬 €佷緵鐑 佷緵鐢?shù)?鍒掆 €旂紪鍒舵柦宸ュ噯澶囧伐浣滆 鍒掆 €旂粯鍒舵柦宸ュ鉤闈?浘鈥旇 綆楁妧鏈 粡嫻 庢寚鏍囥 €?br47銆丅 鎸夌収宸ョ ▼欏圭洰鐨勯噸瑕佺 ▼搴忥紝搴斾紭鍏堝畨鎺掞細(xì)鈶犳寜鐢熶駭宸ヨ壓瑕佹眰錛岄』鍏堟湡鎶曞叆鐢熶駭鎴栬搗涓誨 浣滅敤鐨勫伐紼嬮」鐩 紱鈶 ″伐紼嬮噺澶 с€佹柦宸ラ毦搴﹀ぇ銆佸伐鏈熼暱鐨勯」鐩 紱鈶?繍杈撶郴緇熴 €佸姩鍔涚郴緇燂紱鈶ｇ敓浜 т笂闇 €鍏堟湡浣跨敤鐨勬満淇 濺闂淬 €佸姙鍏 ゼ鍙?qiáng)閮ㄥ垎?灞炲 鑸嶇瓑錛涒懁渚涙柦宸ヤ嬌鐢ㄧ殑宸ョ ▼欏圭洰絳夈 €?br48銆丏 鏂藉伐鎬誨鉤闈?浘鐨勮 璁 ℃ 楠わ細(xì)鍦哄 浜ら €氱殑寮曞叆鈥斾粨搴撲笌鏉愭枡鍫嗗満鐨勫竷緗 斿姞宸ュ巶甯冪疆鈥斿 唴閮ㄨ繍杈撻亾璺 竷緗 旇鏀夸笌鐢熸椿涓存椂璁炬柦甯冪疆銆 ?br49 銆丏 宸ョ ▼閲忔竻鍗曟槸鎸囨嫑鏍囧崟浣嶅湪鎷涙爣鏂囦歡涓 彁渚涚殑銆佹寜鍥藉瑙勮寖瑙勫畾鐨勫伐紼嬮噺璁＄畻鏂規(guī)硶 (瑙勫垯 )璁＄畻鐨勫叏閮ㄥ垎閮ㄥ垎欏瑰伐紼嬮噺鏄庣粏琛ㄦ竻鍗曘 €?br50銆丏 S=6400+60 脳 18=7480(m2)銆 ?br51 銆丄 S=4000 脳 736 脳 24 脳 2+110 脳 脳 2=2680)(m2)銆 ?br52 銆丆 S=18000+16 脳 6=18096(m2)銆 ?br 娉ㄦ剰錛氭寜鐓 с€婂緩絳戝 伐紼嬪緩絳戦潰縐 綆楄 鑼冦 €?GB/T1503532020)鐨勮 瀹氾細(xì)瀹ゅ 妤兼 鎸夎嚜鐒跺眰鐨勬按騫蟲姇褰遍潰縐 殑涓 €鍗婅 綆楋紝鍥犳 鏍規(guī)嵁姝よ 鍒欙紝寤虹瓚闈? 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