【正文】 本課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)建筑、社科專業(yè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)。2學(xué)分開課單位數(shù)學(xué)學(xué)院授課方式課堂講授授課教師高等數(shù)學(xué)CII總學(xué)時(shí)34學(xué)時(shí)英文 主要參考書目：《高等數(shù)學(xué)》(第五版)上、下冊(cè)，同濟(jì)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系主編，高等教育出版社；《高等數(shù)學(xué)》(少學(xué)時(shí)類型)上、下冊(cè)，同濟(jì)大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)系主編，高等教育出版社；《高等數(shù)學(xué)釋疑解難》工科數(shù)學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)編，高等教育出版社；《工科數(shù)學(xué)分析基礎(chǔ)》上、下冊(cè)，馬知恩，王綿森主編，高等教育出版社；大學(xué)數(shù)學(xué)《多元微積分及其應(yīng)用》，蕭樹鐵主編，高等教育出版社；《數(shù)學(xué)分析》上、下冊(cè)，復(fù)旦大學(xué)陳傳璋等編，高等教育出版社。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生較系統(tǒng)地獲得高等數(shù)學(xué)的基本知識(shí)，掌握必要的基礎(chǔ)理論和常用的運(yùn)算方法，并注意培養(yǎng)學(xué)生具有比較熟練的運(yùn)算能力、抽象思維能力、邏輯推理能力、幾何直觀和空間想象能力，為后繼課程的學(xué)習(xí)和今后從事工程技術(shù)、科研活動(dòng)及開拓新技術(shù)領(lǐng)域奠定必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況，按大綱要求講授基本方法和基本內(nèi)容，而不要照本宣科，要真正體現(xiàn)建筑、社科各專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、應(yīng)用高等數(shù)學(xué)能力。制定中過(guò)程中以理工專業(yè)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)需求為基礎(chǔ)，兼顧對(duì)數(shù)學(xué)需要相對(duì)較少的建筑、社科等專業(yè)的需求，分別處理。定積分在幾何上的應(yīng)用－平面圖形的面積、旋轉(zhuǎn)體和已知截面面積的立體體積。牛頓－萊布尼茲公式。定積分存在定理，定積分的幾何意義，定積分的性質(zhì)。有理函數(shù)、三解函數(shù)有理式的積分舉例。不定積分的性質(zhì)，基本積分公式。函數(shù)的單調(diào)性判別，曲線的凹凸性與拐點(diǎn)。中值定理和導(dǎo)數(shù)應(yīng)用：羅爾定理，拉格朗日定理，柯西定理，泰勒定理。微分：微分的定義、幾何意義。隱函數(shù)的導(dǎo)數(shù)?；境醯群瘮?shù)的求導(dǎo)公式。函數(shù)的和、差、積、商的導(dǎo)數(shù)。（二）一元函數(shù)微分學(xué)導(dǎo)數(shù)：導(dǎo)數(shù)的定義、幾何意義。連續(xù)函數(shù)的和、差、積、商的連續(xù)性；反函數(shù)、復(fù)合函數(shù)的連續(xù)性；基本初等函數(shù)、初等函數(shù)的連續(xù)性。無(wú)窮小與無(wú)窮大，無(wú)窮小的性質(zhì)，無(wú)窮小的比較，無(wú)窮小與函數(shù)極限的關(guān)系。函數(shù)極限的定義和性質(zhì)，左右極限。數(shù)列極限的四則運(yùn)算。建立函數(shù)關(guān)系。函數(shù)的有界性、單調(diào)性、奇偶性、周期性。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生獲得：；；3. 一元函數(shù)積分學(xué)等方面的基本概念、基本理論和基本運(yùn)算技能，為學(xué)習(xí)后繼課程和進(jìn)一步獲取數(shù)學(xué)知識(shí)奠定必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。本課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)建筑、社科專業(yè)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，提高學(xué)生整體素質(zhì)。Higher MathematicsC I學(xué)分3學(xué)分開課單位數(shù)學(xué)學(xué)院授課方式課堂講授授課教師六、 撰稿審核撰稿人：高凡 審核人：鄧發(fā)云高等數(shù)學(xué)CⅠ課程名稱中文信息意識(shí)與信息素質(zhì)培養(yǎng) 4學(xué)時(shí)信息資源體系與保障 2學(xué)時(shí)信息檢索原理 2學(xué)時(shí)國(guó)內(nèi)外搜索引擎的使用 4學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)、電子期刊、電子圖書的檢索與利用 8學(xué)時(shí)專利、標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)計(jì)與法律的檢索與獲取 4學(xué)時(shí)信息檢索結(jié)果的分析與加工 4學(xué)時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)與論文所需資料的獲取途徑與方式 4學(xué)時(shí)四、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工一方面，選修課程學(xué)生要求有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)，會(huì)一般的文字處理和使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，另一方面本課程為其它課程學(xué)習(xí)參考資料的獲取提供幫助。目前，該課程在大多一流大學(xué)都成為必修課。該課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性。這門課程主要是以圖書館的電子資源為基礎(chǔ)，介紹因特網(wǎng)上各類電子信息資源的內(nèi)容和檢索技術(shù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種類型的電子信息資源，系統(tǒng)了解和較為熟練地掌握各類數(shù)據(jù)庫(kù)、電子期刊、電子圖書、電子報(bào)紙以及因特網(wǎng)上的其它電子信息資源的檢索方法。鄧發(fā)云、高凡等撰搞人高凡一、課程的性質(zhì)和目的《信息檢索》課是配合培養(yǎng)寬厚型、復(fù)合型的高級(jí)人才而開設(shè)的重要課程之一，旨在通過(guò)講課和上機(jī)實(shí)習(xí)，幫助學(xué)生掌握信息檢索和利用的基本方法和技術(shù), 培養(yǎng)大學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，從而提高大學(xué)生獲取文獻(xiàn)以及自如地利用各種圖書館資源和網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源的能力，同時(shí)通過(guò)檢索課理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使大學(xué)生具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和科研打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。Searching Information學(xué)分六、 撰稿審核撰稿人：金桂林 審核人：易紅信息檢索課程名稱中文四、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工五、建議教材及參考教材教材及參考書： 《科技英語(yǔ)綜合教程》。經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備，能就所學(xué)文章或某一問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)短的發(fā)言，基本上能表達(dá)思想。寫：能運(yùn)用學(xué)到的詞匯、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和功能意念在半小時(shí)內(nèi)寫出120詞左右的短文（文章摘要等），文理基本通順。閱讀：該階段的總閱讀量為250000詞左右。學(xué)生須修完科技英語(yǔ)I才能選修科技英語(yǔ)II；本課程重點(diǎn)在專業(yè)英語(yǔ)閱讀方面，其次在譯和寫方面；根據(jù)國(guó)家教委的要求：本課程的學(xué)時(shí)應(yīng)為100～120學(xué)時(shí)；關(guān)于本階段的教學(xué)，國(guó)家教委已制訂了具體的基本要求，屆時(shí)可參照?qǐng)?zhí)行；測(cè)試以校內(nèi)自行設(shè)計(jì)和實(shí)施的測(cè)試題型為主，如以后國(guó)家教委出臺(tái)有關(guān)測(cè)試政策及要求，也可參照?qǐng)?zhí)行。二、課程教學(xué)內(nèi)容課程主要內(nèi)容：本課程所選用的教材基本上都是科普英語(yǔ)文章，并配有適量的練習(xí)；課堂教學(xué)重點(diǎn)主要是閱讀、翻譯以及一定量的聽(tīng)、說(shuō)和寫的練習(xí)；理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生既懂英語(yǔ)又有科普知識(shí)，為廣大學(xué)生能成為復(fù)合型人才打好良好的基礎(chǔ)。在此基礎(chǔ)上，要求學(xué)生掌握一定量的科技英語(yǔ)詞匯，了解一些科普知識(shí)，熟悉科技及英語(yǔ)的寫作特點(diǎn)等。金桂林、陳思本、劉文麗等撰搞人金桂林一、課程的性質(zhì)和目的課程教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)專業(yè)的英語(yǔ)報(bào)刊和文選，使其進(jìn)一步提高閱讀英語(yǔ)科技資料的能力，并能以英語(yǔ)為工具，獲取專業(yè)所需要的信息。English for Science ＆ Technology I、II學(xué)分六、 撰稿審核撰稿人：楊子儀 審核人：吳曉雄科技英語(yǔ)課程名稱中文序 號(hào)周 次課 程 內(nèi) 容學(xué) 時(shí)112規(guī)劃你的生涯4234認(rèn)識(shí)自我資源4356分析職業(yè)機(jī)會(huì)4478明確生涯選擇45910制定行動(dòng)計(jì)劃461112保持動(dòng)態(tài)適應(yīng)471314管理“后大學(xué)”生涯481516如何規(guī)劃“大學(xué)四年”專題4917人物訪談2合 計(jì)34四、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工與其他課程的關(guān)系：本門課程在課程體系中是心理學(xué)類課程的一個(gè)分支，為后續(xù)各類職業(yè)生涯規(guī)劃原理、理論知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、課程教學(xué)的基本要求本課程教學(xué)采取專題教學(xué)形式，圍繞課程體系確立的知識(shí)結(jié)構(gòu)制定專題內(nèi)容，師資上采取由數(shù)位資深專業(yè)老師組成教學(xué)小組，并分別授課的方式；教學(xué)上注重對(duì)學(xué)生自我認(rèn)知等方面的啟蒙教育，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣、明確發(fā)展方向?yàn)槟繕?biāo)，同時(shí)使學(xué)生初步了解職業(yè)生涯規(guī)劃的主要內(nèi)容和主要方法；課程以課堂講授為主，同時(shí)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程安排有人物訪談的內(nèi)容，用更生動(dòng)的形式幫助學(xué)生進(jìn)一步了解職業(yè)世界；本課程為選修課，成績(jī)?cè)u(píng)定包括考試（60%）和考查（40%）兩部分。（九） 進(jìn)行人物訪談。（七） 生涯規(guī)劃關(guān)于管理“后大學(xué)”生涯的內(nèi)容、方法、目的和成果要求。（五） 生涯規(guī)劃關(guān)于制定行動(dòng)計(jì)劃的內(nèi)容、方法、目的和成果要求。（三） 生涯規(guī)劃關(guān)于職業(yè)世界認(rèn)識(shí)的內(nèi)容、方法、目的和成果要求。二、課程教學(xué)內(nèi)容 （一） 總論：理解生涯基本概念；生涯的任務(wù)；生涯規(guī)劃的作用；生涯規(guī)劃的簡(jiǎn)易方法等。吳曉雄、楊子儀等撰搞人楊子儀一、課程的性質(zhì)和目的本課程是當(dāng)今大學(xué)生的基礎(chǔ)教育階段課程，主要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于自我認(rèn)知的方法、人才成長(zhǎng)成才的普遍性規(guī)律有初步認(rèn)識(shí)和了解，并幫助其提供了解職業(yè)世界的主要方法和主要途徑，為其后續(xù)人生戰(zhàn)略規(guī)劃問(wèn)題的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。Career Planning and Development學(xué)分六、 撰稿審核撰稿人：王合義 審核人：倪國(guó)慶 職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃課程名稱中文四、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工五、建議教材及參考教材我校軍事課程設(shè)定為公共必修課，總計(jì)3學(xué)分；是學(xué)生素質(zhì)教育的重要課程。教學(xué)檢查軍事教研室抽調(diào)部分教師和教輔人員組成平時(shí)教學(xué)檢查組，武裝部部長(zhǎng)（教研室主任）任組長(zhǎng)，教務(wù)員、教師代表共6人為組員。 學(xué)生要尊重教師、按時(shí)上課，必備教材、認(rèn)真聽(tīng)課、遵守課堂紀(jì)律；無(wú)故缺課三講以上的，不予及格，第二年重修。違反學(xué)校教學(xué)規(guī)定的，扣發(fā)教學(xué)津貼；性質(zhì)嚴(yán)重的，解除聘任關(guān)系。第18周考試后，5日內(nèi)完成閱卷及成績(jī)登記工作，送交教研室。任課教師在第1周上課時(shí)，務(wù)必以電子課件形式將本“須知”告知學(xué)生，以后須經(jīng)常檢查學(xué)生聽(tīng)課情況，作為平時(shí)成績(jī)考核依據(jù)。課程安排本學(xué)期1—17周授課，計(jì)32學(xué)時(shí)；總復(fù)習(xí)輔導(dǎo)2學(xué)時(shí)；第18周考試，2學(xué)時(shí)；總計(jì)完成36學(xué)時(shí)，計(jì)2學(xué)分；加上軍事技能訓(xùn)練2周，計(jì)1學(xué)分；軍事課程（軍訓(xùn)）總計(jì)3學(xué)分。我校軍事技能訓(xùn)練時(shí)間為2周，實(shí)際訓(xùn)練時(shí)間不少于14天。學(xué)校在完成規(guī)定的學(xué)時(shí)外，還開設(shè)與軍事課相關(guān)的講座。（詳見(jiàn)下表） 西南交通大學(xué)軍事理論課程體系教學(xué)內(nèi)容列表序號(hào)專題名稱章節(jié)授課教師教師單位備注1國(guó)防及國(guó)防教育概述；續(xù)論及第一章摘趙章海校軍事教研室2中國(guó)國(guó)防建設(shè)第一章2—3節(jié)沈大凱省軍區(qū)教研室3軍事思想概述第二章6節(jié)胡軍備省軍區(qū)教研室4國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境第三章4節(jié)吳延俊校軍事教研室5軍事高技術(shù)（一）第四章1—3節(jié)周虹霞省軍區(qū)教研室6信息化戰(zhàn)爭(zhēng)（一）第五章1—4節(jié)何建英省軍區(qū)教研室7中國(guó)武裝力量建設(shè)概述（一）第一章第5節(jié)王合義校軍事教研室8軍事地形學(xué)第九章1—4節(jié)倪國(guó)慶校軍事教研室9古今中日戰(zhàn)略關(guān)系比較專題講座趙章海校軍事教研室10中國(guó)國(guó)防法規(guī)第一章2—3節(jié)沈大凱省軍區(qū)教研室11現(xiàn)代軍事思想第二章2—5節(jié)胡軍備省軍區(qū)教研室12國(guó)際戰(zhàn)略格局第三章3節(jié)吳延俊校軍事教研室13軍事高技術(shù)（二）第四章1—3節(jié)周虹霞省軍區(qū)教研室14信息化戰(zhàn)爭(zhēng)（二））第五章1—4節(jié)何建英省軍區(qū)教研室15中國(guó)武裝力量建設(shè)概述（二）第一章第5節(jié)王合義校軍事教研室16野營(yíng)及野外生存第十章1—4節(jié)倪國(guó)慶校軍事教研室 三、課程教學(xué)的基本要求軍事課（含軍事理論教學(xué)和軍事技能訓(xùn)練）列入我校的教學(xué)計(jì)劃，考試成績(jī)記入學(xué)生檔案，學(xué)校按照《軍事課程教學(xué)大綱》組織實(shí)施軍事課教學(xué)，嚴(yán)格考勤考核制度。二、課程教學(xué)內(nèi)容按國(guó)家教育部、總參謀部、總政治部規(guī)定，軍事理論課是普通高校大學(xué)生的必修課，是軍訓(xùn)的重要組成部分。軍事課程以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，按照教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)的要求，適應(yīng)我國(guó)人才培養(yǎng)戰(zhàn)略目標(biāo)和加強(qiáng)國(guó)防兵備力量建設(shè)的需要，為培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和保衛(wèi)者服務(wù)。2學(xué)分開課單位武裝部授課方式課堂教學(xué)授課教師軍事理論總學(xué)時(shí)36學(xué)時(shí)英文貫徹和體現(xiàn)《大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容和要求。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以人為本，遵循大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和興趣愛(ài)好，為學(xué)生所用，便于學(xué)生課外自學(xué)、自練。第一學(xué)年理論部分：專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)發(fā)展、起源的概述，基本理論知識(shí)（4學(xué)時(shí)） 體育健康衛(wèi)生基礎(chǔ)理論、身體鍛煉的方法手段 （4學(xué)時(shí)） 理論考試（2學(xué)時(shí)）實(shí)踐部分：基本技術(shù)（14學(xué)時(shí)） 基本戰(zhàn)術(shù)（14學(xué)時(shí)） 身體素質(zhì)（18學(xué)時(shí)） 教學(xué)比賽（8學(xué)時(shí)） 實(shí)踐考試（4學(xué)時(shí)）第二學(xué)年理論部分：專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)裁判法、戰(zhàn)術(shù)基本理論知識(shí)（4學(xué)時(shí)）健康衛(wèi)生基礎(chǔ)理論、競(jìng)賽規(guī)則、競(jìng)賽組織與編排（4學(xué)時(shí)）理論考試（2學(xué)時(shí)）實(shí)踐部分：基本技術(shù)（14學(xué)時(shí)） 基本戰(zhàn)術(shù)（14學(xué)時(shí)） 教學(xué)比賽（12學(xué)時(shí)） 身體素質(zhì)（14學(xué)時(shí)） 實(shí)踐考試（4學(xué)時(shí)）四、本課程與其它課程的聯(lián)系與分工五、建議教材及參考教材體育課教材以《全國(guó)普通高等院校體育課程教學(xué)指導(dǎo)方案》為依據(jù)，把“終身體育意識(shí)”和“健康第一”的指導(dǎo)思想作為選編教材的基本出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)融人體育文化含量。在當(dāng)前形勢(shì)下，進(jìn)一步推進(jìn)體育教學(xué)改革，把改革的成果落實(shí)到體育教育的終端——體育課上。它理應(yīng)成為有質(zhì)量保證的、學(xué)生受益面大的，并深受學(xué)生喜愛(ài)的重點(diǎn)基礎(chǔ)課程之一。研究生體育課：為研究生開設(shè)的體育選項(xiàng)必修課程，以提高學(xué)生身體素質(zhì)和專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平。主要任務(wù)是指導(dǎo)康復(fù)、針對(duì)性的體育鍛煉，衛(wèi)生保健為主的適應(yīng)性體育課程。代表學(xué)校參加國(guó)際國(guó)內(nèi)各種體育比賽，為校爭(zhēng)光。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練課：為學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)員學(xué)生的必修課。教師以某一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為主組織教學(xué)，使其掌握該項(xiàng)目科學(xué)鍛煉的基本知識(shí)、技術(shù)和技能，培養(yǎng)鍛煉身體的習(xí)慣。 二、課程教學(xué)內(nèi)容體育必修課：為本科一、二年級(jí)開設(shè)。通過(guò)體育活動(dòng)調(diào)節(jié)改善心理狀態(tài)，提高體育文化修養(yǎng)，建立良好的人際關(guān)系及協(xié)作精神，養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。 通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育和生存教育，培養(yǎng)生存意識(shí)，掌握生存的