廬陽中學(xué)打造“陽光教育”特色建設(shè)實(shí)施方案(參考版)
2025-06-10 00:05本頁面
【正文】 我校將以“陽光教育”為文化建設(shè)的主題，讓充滿愛的陽光的教育思想能夠成為學(xué)校各項(xiàng)工作的指導(dǎo)，成為學(xué)校進(jìn)一步提高質(zhì)量、進(jìn)一步提高學(xué)校品位的保證，以實(shí)現(xiàn)我?！笆?nèi)知名，市內(nèi)一流”的辦學(xué)目標(biāo)。因此，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)廣大師生積極參與，在參與中體現(xiàn)實(shí)效，體現(xiàn)建設(shè)。注重過程管理，尊重師生主體性。主 任：戴鵬程副主任：單軍、劉征杰、石衛(wèi)星委 員：蒯世華、張化東、陳 松、曹 丹、康 潔、湯多春、陶興廣、劉華英、汪 鳳、王友超、汪小寶職 責(zé)：校園制度文化建設(shè)含辦公室文化建設(shè)以辦公室、工會(huì)為主，由張化東老師、陳松老師負(fù)責(zé)實(shí)施，課程文化建設(shè)、精神文化建設(shè)以教務(wù)處、團(tuán)委、藝體組為主，由陳松主任及教務(wù)處各分管主任、汪鳳副書記、汪小寶老師負(fù)責(zé)實(shí)施，環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主并抽調(diào)美術(shù)組成員，由蒯世華主任、劉瓊老師負(fù)責(zé)實(shí)施。建立陽光教育特色建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò)。校團(tuán)委：加強(qiáng)陽光團(tuán)隊(duì)建設(shè)，豐富教工團(tuán)員和學(xué)生團(tuán)員的文化生活，配合學(xué)校開展學(xué)生體藝2+1活動(dòng)，活躍校園氣氛，并以此作為對學(xué)生進(jìn)行陽光教育的資源，有條件的情況下組織學(xué)生以社區(qū)活動(dòng)、小組調(diào)查等方式，開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。工會(huì)：創(chuàng)建陽光人際關(guān)系，通過教工之家網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、組織民主懇談會(huì)等形式建立意見交流平臺(tái)，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師間的交流；對教職工進(jìn)行慰問等陽光關(guān)懷，增進(jìn)相互間的感情。打造陽光興趣課堂，加強(qiáng)陽光科普活動(dòng)建設(shè)，將其作為素質(zhì)教育前沿陣地，不斷發(fā)展創(chuàng)造教育成果,激發(fā)學(xué)生的潛在智慧和思維能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。對學(xué)生進(jìn)行陽光體育、陽光藝術(shù)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，在學(xué)生中培育“至善為真”的校風(fēng)，通過組織陽光班級(jí)等評(píng)選活動(dòng)，形成“一班一品”的班級(jí)特色文化，培養(yǎng)陽光學(xué)生以及建設(shè)“博學(xué)、慎思、篤行”的學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)“陽光”制度文化建設(shè)，建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，提高全體教師的制度執(zhí)行力，建立健全滿足教師成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制，開展評(píng)選陽光辦公室、陽光教師等活動(dòng)，在校園中塑造和弘揚(yáng)“至善為真”的校風(fēng)，以校園中以教師實(shí)實(shí)在在的言行來感染廣大學(xué)生，樹立優(yōu)良教風(fēng)，搞好師德師風(fēng)建設(shè)。只有這樣，才能更好的促進(jìn)學(xué)校精神文化的滲透和內(nèi)化，學(xué)校制度文化建設(shè)才能在正確的軌道上早日開花結(jié)果，學(xué)校才能在文化引領(lǐng)下走上內(nèi)涵式發(fā)展的可持續(xù)性道路。領(lǐng)導(dǎo)帶頭執(zhí)行制度，同時(shí)大力表彰執(zhí)行制度的先進(jìn)典型，以增強(qiáng)對師生的說服力和感染力。 樹立制度權(quán)威，規(guī)范公正高效的執(zhí)行制度。 “陽光”制度文化建設(shè)，首先是確保制度的優(yōu)質(zhì)生成，著力點(diǎn)主要是對于制度文本的完善，學(xué)校制度生成的原則包括：以人為本，充分的尊重人、理解人、幫助人、激勵(lì)人、解放人；開放民主，鼓勵(lì)全校師生積極主動(dòng)提意見建議，讓他們從學(xué)校制度的執(zhí)行者和服從者，同時(shí)成為設(shè)計(jì)者和參與者，不僅有助于集思廣益，而且傳達(dá)了一種人文關(guān)懷，表達(dá)了對人的尊重；與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)校制度的生成必須在實(shí)踐中不斷與時(shí)俱進(jìn)，動(dòng)態(tài)完善和適時(shí)提升。 建設(shè)陽光教育特色品牌：廬陽中學(xué)陽光教育特色建設(shè)在逐漸形成一些獨(dú)具魅力的陽光教育特色品牌，比如極具廬中特點(diǎn)的精美獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)狀以“新廬暖陽”為主題，融入“博學(xué)、慎思、篤行”校風(fēng)和?；請D標(biāo)，構(gòu)圖優(yōu)美、設(shè)計(jì)巧妙，以此激勵(lì)廣大學(xué)生，振奮精神、砥礪創(chuàng)造，爭做勤奮學(xué)習(xí)的典范、全面發(fā)展的典范、成才成長的典范，此舉成為區(qū)內(nèi)首創(chuàng)；校刊《廬芽》逐步走向成熟和完善，豐富的內(nèi)容、活潑的形式、精美的編排，成為廬陽中學(xué)的一個(gè)陽光教育特色形象品牌；由校團(tuán)委創(chuàng)建學(xué)校特色宣傳欄，校園宣傳欄分為：共青團(tuán)風(fēng)采、優(yōu)秀班集體、學(xué)子之星、心靈小語、資訊速遞、信息公開等板塊，通過及時(shí)宣傳、表彰和總結(jié)，以增強(qiáng)校園的文明氛圍和文化氣息。十二月是以“提升品位、構(gòu)建和諧”為主題的年終總結(jié)性活動(dòng)月。在開學(xué)伊始，對學(xué)生的文明禮儀行為再強(qiáng)化再教育；十一月是以理想信念為主題的“理想教育月”。如，二月新學(xué)期剛開學(xué)，針對開學(xué)學(xué)生狀態(tài)的調(diào)整等實(shí)際問題，開展“文明禮儀，伴我成長”主題教育活動(dòng)。另一方面要大力開展陽光教育特色教育，運(yùn)用學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行教育。以廣大學(xué)生愛好、興趣為紐帶，增設(shè)讓全校學(xué)生自主參與的活動(dòng)，豐富“陽光興趣課堂”。一方面注重創(chuàng)設(shè)校園活動(dòng)文化氛圍，積極開展各種健康有意的課外文化活動(dòng)，占領(lǐng)學(xué)生的業(yè)余生活陣地。引導(dǎo)和促進(jìn)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、尊師重教、遵紀(jì)守法、舉止文明的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。 “三風(fēng)一訓(xùn)”建設(shè)：利用校園墻壁、石刻等體現(xiàn)“三風(fēng)一訓(xùn)”，抓好教風(fēng)建設(shè)在干部職工中樹立起艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn)、服務(wù)周到、細(xì)心耐心的工作作風(fēng)。學(xué)校始終堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以科研求
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